语文阅读修辞手法判断初中（语文阅读知识讲解）

例句：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。

例句：像鹅毛，像芦花，像棉絮的大雪降落下来

这两个句子是不是很生动、很

精彩？为什么会有这样的效果?因为这几个句子运用了比喻的修辞手法。

比喻的修辞手法，无论是在阅读中还是在写作中，都特别重要。贯穿小学、初中、高中、大学的语文中……精彩的语言常常有比喻的影子。

1.什么是比喻？

比喻就是打比方，即两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用一种事物来比方另一事物的一种修辞格。

2.比喻的构成：本体、喻体、比喻词。

3.构成比喻必须具备的条件：

本体和喻体必须是本质不同的事物。

本体和喻体之间必须有相似点。

4.比喻的种类：

明喻、暗喻、借喻。

（1）、明喻：本体(被比喻的事物)和喻体(用来做比喻的事物)之间用“像”“好像”“仿佛”“如同”“……似的”等比喻词连接。

例如：细细的春雨就像春姑娘纺出的线一样。

在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲的飞翔。（高尔基《海燕》）

（2）、暗喻：本体和喻体之间用“是”“就是”“变成”“成为”“等于”等词语，或者用破折号来连接。

例如：

理想是闹钟，敲碎你的黄金梦/理想是肥皂，洗濯你的自私心。(流沙河《理想》)

美的心灵是严冬燃烧的火，给人以温暖。

（3）、借喻：本体和比喻词都不出现，而是借用喻体直接代替本体。

例如:

秋风阵阵地吹，折扇形的黄叶落得满地都是。风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫道:“一群黄蝴蝶飞起来了!”(叶圣陶《三棵银杏树》)

我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。（鲁迅《故乡》）

5、比喻的作用：

作用:把___比作___生动形象地写出了___，表现了___。

6、下列几种情况虽有比喻词，但不是比喻。

（1）、同类相比。如：他的性格很像母亲。

（2）、表示猜测。如：这天黑沉沉的，好像要下雨了。

（3）、表想象。如：每当看到这条红领巾，我就仿佛置身于天真烂漫的少年时代。

7、在不同的文体中，比喻的名称不同。

在记叙文中，作为一种修辞，叫比喻；在说明文中，作为一种说明方法，叫打比方；在议论文中，作为一种论证方法，叫比喻论证。

8、例题

例1：请从修辞的角度分析下列句子的表达效果。

不知什么时候，我们前方亮起一盏马灯，暖暖的，亮亮的，像是升在林间空中的一轮明月。（中考语段《雨夜的灯光》）

解答：运用比喻的修辞，把马灯比作明月，生动形象的写出了马灯的明亮，表现了我内心的温暖和对打马灯男人的感激之情。

例2：下列句子采用了什么修辞？有什么作用？

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。（朱自清《春》）

采用了拟人、比喻和排比的修辞，生动形象的写出了春花竞相开放的情景，写出了春花的娇艳美丽，表现了我对春花的喜爱赞美之情，排比增强了语言气势

。