楷书怎么把字写稳（探讨规范楷书字的规范性）

国家教育部所指的现代通用规范字的字体有多种，有电脑版隶书、行书、宋体、楷书等。其中楷体、楷体GB2312、华文楷体、方正楷体字的鼻祖应该是民国时期的楷版印刷体字。而民国时期的楷版印刷的原始字体，则是由当时中华书局旗下三位著名书法家之一，祖籍河南南阳又是当时上海密蜂画社社员高云塍所写。

民国二十二年（1934年），蒋介石在南昌发表《新生活运动之要义》，后下令要求“各种书刊封面，报纸题字标语等，概不准用立体阴阳花色字体，及外国文，而于文中中国问题，更不得用西历年号，以重民族意识”。其中，包括不得使用由日本人发明的“宋体字”，并令当时的汉文正楷印书局重新撰写楷书体字。于是，印书局邀请高云塍先生书写正楷常用字8000多个，造了中国印刷历史上第一套楷体铅字。高云塍也就成了中国楷体铅字撰写第一人，堪称中国楷体铅字之父。

高氏小楷以繁体被制作成铅字后，被广泛应用到报刊杂志及中小学课本教材中。随着汉字的简化，也逐渐演化为现代楷体诸种被广泛使用至今。

简化后的楷体字，一改同一书法作品中同一字为求变化而不同一写法、不同人不同写法之风，对字的笔画写法进行了统一化，一字只有一种写法。而且形体规整，笔画设计科学合理，增一分太长，减一分太短，轻重得体，长短适宜，恰到好处，是中国汉字形体统一规范化、标准化的标志型字体。更是中华儿女，尤其是广大中小学生传承中华文字书写文化的规范化字体。

国家教育部开展全民规范字书写活动，开展全国大中小学生每年一度的规范字书写大赛活动，都是为了提高中华民族的书写水平和传承中华文字书写文化之举。当前，中小学语文老师、写字课老师都是以楷书为本，教授学生的习字活动。

那么，楷体字有什么特征，又如何练写呢？

第一，楷体字是中国字写法统一化、规范化、标准化的代表，所有的中小学生练字，都应以电脑版楷体字为书写标准仿练学习。如果按某些书法家写的书法楷书学习，写出来的字可能会被认为是错字。如书法楷书字中经常把某些字的捺画写成反捺，就可能被老师认为是学生写错了，再如，书法中左右两字经常写成左字的撇画长、右字的撇画短，而印刷版楷体字中左和右的撇画都是长撇画等。

第二，通过使用我国首款汉字间架结构全息测定图测定规范楷体字研究发现，规范楷体字中很多字中的相同笔画、偏旁的写法几乎是完全相同的。这就提醒我们我们应充分重视对基本笔画及偏旁的规范练写，只要把某些笔画或偏旁练写得规范标准了，在许许多多的字中就可以照搬使用。这一点，必须要有足够的认识。我们可从下面放进标准结构塑形习字格（简称标塑格）中的字，来观察楷书字的这些特点。当然，也不是绝对的，有些笔画或偏旁在不同的字中也会有大小及位置的区别，但是变化很微小。

所以，在规范字练写时进行定位定点定形式练习非常重要。