用什么方式提高孩子的数学成绩（当家长的都在意孩子的数学成绩）

我是一位家长，我家孩子正读七年级；我也是一位老师，在一所高中学校教书。对这个话题谈谈自己的观点和看法。

实事求是地讲，数学学得怎么样，与孩子的智商有很大关系，聪明的孩子，数学成绩一般都不错，相信对这种说法，提出反对意见的不会多吧~~

前几天，孩子所在的班级组织了数学考试，他考了74分，在班内排名第17，这是他数学成绩最差的一次。

说实在的，在家长群内看到成绩单以后，我和孩子妈妈并没有着急上火，而是等孩子放学回家以后，看看问题到底出在何处。

孩子回家后，知道我们已经清楚他的数学成绩，就把试卷拿出来，我们大体看了一下，发现有两个地方的知识点没有掌握牢固。

一个是开平方根的问题，一个是命题改写成“如果、那么”的问题。

看到这里，我觉得我有责任。网课期间，因为数学老师对平方根这个问题没有讲明白，孩子曾经问过我这方面的知识。比如根号4等于多少？我不假思索地告诉他：等于正负2。因为2和负2的平方等于4，4的开平方自然就是正负2了。

结果，我的这番信口胡说，误导了我家孩子，导致了数学考试失分了。

从这一点来说，数学知识必须学扎实，老师讲透彻才行，通过学习，我和孩子终于搞清楚了平方根和算术平方根之间的区别。

比如，问4的平方根是多少？答案是正负根号4，即正负2。而根号4则是指4的算术平方根，答案只有一个，正2。

还有一道数学题是把一个命题改成“如果……那么”的形式。

垂直于同一直线的两直线平行。

改写有两种：

1、如果两条直线都垂直于同一条直线，那么这两条直线平行。

2、如果同一平面内的两条直线都垂直于同一条直线，那么这两条直线平行。

很明显，第一种是假命题，第二种是真命题，那么这两种改写哪一种正确呢？

需要重新审题，看看原来的那个命题是真命题还是假命题，我们改写以后不能改变原来命题的真假。

“垂直于同一直线的两条直线平行”这个命题是假命题，因此第一种改写的答案是正确的。

这两道数学题其实很简单，关键是要掌握其中的要领。通过孩子的这次数学考试，让我明白了一个道理，学习数学绝对不能似是而非、模棱两可，必须要做到清清楚楚、毫厘不差。宁可少做几道数学题，也要确保把数学原理搞清楚。

无论是中考，还是高考，数学都是必考科目。

数学思维好了，物理、化学的成绩也不会差，数理化的成绩上去了，高中分科的时候就可以选择理科，选科的时候也可以选择“物理 化学”的组合。

数学成绩好了，高考填报志愿的选择范围更大一些，很多专业对数学成绩是有要求的，比如计算机类、建筑类、金融类等专业都会涉及到数学。

因为数学是一切科学的基础，是一门逻辑性很强的学科，所以数学成绩好的孩子，大多拥有独立思考的能力，做事情非常专注，他们的思维敏捷，逻辑性强。

■打好基础很重要。

基础不牢，地动山摇，只有地基稳固，高楼大厦才会屹立不倒。

①课前做好预习，课上认真听讲，紧跟老师的讲课节奏，做好学习笔记，课下及时温故复习，遇到不懂的问题及时请教他人。

②学会使用错题本。有句话说得很好，在学习当中，第一步是找到不会的，第二步是把不会的变成会的。错题本上记录的题目都是自己不会的，我们需要把这些错题转化为自己会的，错题越来越少，成绩越来越好。

③学习数学非常有效的方法是，多做练习题，注重积累题型，训练计算能力。需要提醒的一点是，单纯的题海战术并不能有效地提高数学成绩，思维和方法有时更重要。

我们说数学很重要，并不是说语文、外语、物理、化学、政治、地理、生物、历史等学科就不重要了，只要属于考试的科目都很重要，数学的1分与其他八门学科的1分含金量是一样的，因此对其他学科的学习是不能放松的。

只不过很多孩子的家长特别关注数学成绩，因为数学一旦没有学好，弥补起来是很困难的，并且在考试中拉分是很大的。

#我要上##教育听我说##中国式家庭教育#

我是松子说教育，一个耕耘在教学一线的老师，工作之余最大的爱好就是写写文章，从专业的视角评说教育，力求以简洁明快、通俗易懂的语言，分享不一样的教育认知，给关心K12教育的网友提供一些参考。

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