网课暴力是怎么回事（一堂网课一条人命）

老师和学生。

这是我们大多数人本应非常熟悉的两种角色，前者教书育人，后者天天向上。

然而。

近三年，他们几乎都被同一门新的课程难住了。

它变得比任何基础学科都重要。

因为一旦学不好，轻则，赶不上进度，拉低教学质量；重则，接受处分，丢掉工作，社会性死亡……

更有甚者，付出生命。

这堂课叫“网课”。

其实Sir和大家一样，渐渐也习惯了云会议，云办公，云喝酒，云扫墓……

网课也早就成为教育的“常态”。

但。

习惯、常态，就等于正常吗？

总有一些事情会偶尔让我们抽离模糊的虚拟世界，回到具体的人间。

因为有些代价，仅支持“线下偿还”。

01

施暴

事情大家或许略有耳闻。

河南新郑一位历史老师，上完网课后去世了。

死因，根据官方通报：心梗猝死。

纯意外？

后来当事人女儿现身，披露出一系列内幕消息。

让人止不住心头打颤

其母去世前，曾经历直播上课时的网络暴力。

△ 图源@小小沼泽酱

这位不幸的老师，姓刘，教历史。

过世时间是10月28日。

据报道，那天她突发心梗，倒在地上，家中无人看护。

两天后，刘老师的女儿@小小沼泽酱 接到了母亲去世的消息。

与去世紧密牵连，一场发生在隐秘网络角落里的暴行，终于得以暴露在阳光之下。

疫情停课，河南新郑所有高中都开始采用网络直播进行授课，刘老师就是授课老师之一。

其女儿透露，从网课开始，刘老师就在经受着网络暴力。

断断续续，网暴持续近半月。

刘老师的丈夫王先生曾经回忆，在去世的前一周，妻子就遇到过这样的情况。有不明身份的人混进来，开麦唱歌，发布违禁图片和视频。

“当时大概有五六分钟的时间，我看我爱人的情况已经特别不好了，非常生气，而且因为会议室权限设置，她没有办法把那几个人踢出去。正好当时快要下课，我就说这课没办法再上了，让她退出了网课。”

来源：新京报 史航 《河南一教师猝死前最后一堂网课遭入侵者网暴，当地多部门联合调查》

丈夫的阻拦，算是一次及时的疏导和拦截。

但抵不过洪流反扑。

10月28日的这次直播。

行为之恶劣与后果之严重，彻底让刘老师进入崩溃边缘。

媒体曝光的视频还原了暴行的一部分。

当时刘老师正在讲课，突然有人公开播放歌曲；另一段视频中，更是辱骂声，音乐声，唱歌声交汇，有人直接分享屏幕，干扰课件投屏……

课堂几乎无法进行下去。

刚开始，刘老师让他们闭嘴，试图维持纪律。

但这些人根本视若无物，暴行继续。

△ 图源九派新闻

过程中曾有人对刘老师进行帮助，试图控制场面：刘老师你看你能找到我吗？你要不把会议转给我。

仍然没能终止恶劣行为。

甚至此言一出，这些人像闻见血味儿的苍蝇，立马掉转枪口，将矛头对准了伸出援手的人。

语言污秽，不堪入耳到消音处理。

刘老师也渐渐地不再出声了。

这次骚扰，已经是28号发生的第二次。

最终，这场恶行以刘老师退出直播课堂告终。

之后的两天里，同学们无法联系到刘老师，大家都以为她是在寻找解决办法。

事实是，当天刘老师心梗发作去世。

△ 图源微博@小小沼泽酱

当时刘老师的爱人和孩子都在外地。

而刘老师最后也不知道，对她恶语相向的那些人，藏在屏幕背后的那些人，到底是谁。

一场无声悲剧，就这样在众目睽睽之下酿成。

目前刘老师的女儿已经报警处理，无论涉及的网络办案持续多久过程多繁杂，我们都可以等。

这也不仅仅是一次法律问题。

我们都置于这块屏幕之中。

然而，谁也不知道它从何而来，为何而来，以及，下一次什么时候来。

02

群氓

受害者不止刘老师一人。

9月初，曾有沈阳城市建设学院的学生向媒体爆料，称自己的网课会议遭人恶意刷屏。

一开始大家没有在意，以为是重修课程的同学。但是不一会儿，有人开始放歌，并向老师“表白”——“我喜欢你”，“我爱你”……

×10086。

△ 图源：封面新闻

原本表达爱意的“我爱你”，在严肃的课堂上对着授课老师重复讲出，已然变成一种骚扰。

这还是温柔的。

针对网课的有组织骚扰、攻击，甚至衍生出属名词：

“网课入侵”，“网课爆破”。

深受其害者不在少数。

入侵手段包括但不限于：播放丧乐、霸屏、辱骂、闲谈，播放淫秽色情视频等等。

怎么恶心怎么来。

对象崩溃后，作恶者迅速解散，再朝着下一个目标迅速集结。

而回过头看这些隐身于课堂背后的“爆破猎手”们。

莫不是由这样一个个拒绝复杂和理性思考的个体集合而来。

他们施展了，也只能施展如单细胞动物般低级粗暴和为人所不齿的手段：以数量优势达到攻击效果的刷屏、词汇低俗的辱骂……

事后，很多媒体及时跟进了所谓的“爆破猎手”群。

这些群体有几个显著特征：

对网络恶搞和黑梗运用自如。

比如，常见的“丁真”梗和“鸡你太美”，以及，尤其在刘老师事件中出现过的、在其他类似事件也不断出现、被正主下场希望适当玩梗，依然没有绝迹的“梦泪入侵”。

你瞅啥 我是梦泪

感谢发来的会议号 都给我低调点

△ 图源@小小沼泽酱

说小了是玩梗，但此刻，不加思考的梗，明显变成了刺伤人的藤棘。

他们动机是什么？

有些人说，自己只是“纯娱乐”。

看着屏幕那边的人崩溃，是“爆破手”用以获得存在感的方式。

Sir印象深刻，是一位“爆破者”面对媒体追问时的反应：

说起爆破网课的动机，瓜瓜的回答只有两个字——好玩。

我问他，有的学生和老师被爆破之后当场哭了，不会觉得有点难受吗？他反问我：“这跟我有什么关系？我又不是骂他，他关我×事？”不过没过几分钟，他又自言自语地补充：

“如果不想玩的话，你也可以选择不接触这方面，毕竟干这种事确实有点缺德。”

来源：触乐 《当爆破猎手闯入网课教室》

换言之，他并不是完全认同这种恶行。

那为什么继续？

这背后，是一种宏大而极端的集体情绪对人的裹挟。

“爆破手”们形成组织，在QQ群等平台宣传，并为“服务”标价，一次爆破价格从几元到十几元不等。

等组织者下令，这些人就像出笼的野兽，对一节完整清净的课堂发出冲击。

△ 图源澎湃新闻

网课爆破背后，是一个几乎有着完整产业链的组织。

也因此，他们深知这种行为到违法报警的距离，也掌握了警察出警的规律。

为了将这种心理上的快乐和刺激最大化，甚至可以自导自演一场“贼喊捉贼”的好戏。

当这样持有同质均一心理意识的人凑到一起。

盲目不加节制的暴力，恐怖且兴奋的“群氓”，便形成了。

正如Sir在前文提到的。

我们能透过这激杂，窥到里面像那位参与者一样的透明介质。

透明介质本身不分边界，成为混沌。

它的组成又何谈清醒。

只需要一个靶子。

谁是受害者，也就变成了随机的概率问题。

03

失序背后的失常

当然，不是没有人注意到问题存在。

相关部门第一时间介入调查，后续多个平台发声，承诺会从技术层面查缺补漏。

事实上，许多互联网企业很早就开始了针对网课入侵的技术迭代，从管理学生发言权限、防止会议误入到管理共享屏幕等等，不一而足。

技术需要完善，法规需要细化，学生、老师需要引导和保护，施暴者要严惩，受害者要抚恤……

这些都是问题，但并不是此次事件才暴露出的问题。

什么才是？

Sir还是用电影举例吧。

电影《驴得水》，同样关于一位女教师之死。

电影里的“死亡”很隐晦，而真正残忍的，是她生不如死的一段。

特派员为了满足铜匠，让他乖乖继续扮演吕得水，下令让在场的人辱骂张一曼。

当羞辱变成一项“命令”。

人性的恶便彻底脱缰

最具杀伤力的攻击，恰巧来自之前一曼的追求者，温和的裴奎山。

他说的这些话，对渴望自由的一曼，无异于剜肉剔骨，刀刀扎在一曼心上。

有人肯睡你那是给你脸

你连婊子都不如

婊子那么干是为了钱为了活着

你呢 你倒贴

你真贱 你比婊子都贱

一番话出口，铜匠拍手称快。

特派员带着得逞的笑，钦点下一个辱骂一曼的人。

更让人心头一凉的，是接下来一曼的镜头：

吸口气，咽口水，忍住委屈难过，眨巴眼睛控制眼泪。

这口气终究还是憋不住。

后面的扇巴掌、被剔成阴阳头剥夺女性身份标识等，如层层铁链，最终绞杀了人格自由的一曼。

这一连串的表情，动作。

就是暴力发生时，作用时，从一个人脸上、心理、思想精神上、人格上碾压过去的痕迹。

观众这才惊醒——被骂的，不是某个名字，某个符号，而是一个活生生的人。

裴奎山是恶人吗？

或许是，可至少他曾经有过良知。

他绝非电影真正要批判和讽刺的对象。

而是那个不断将问题修饰为“常态”的环境。

这些话，校长在说：

人家自己愿意我怎么管啊 做大事儿就不拘小节吧

特派员在说：

这做人啊

有的时候真的不能太死心眼

什么他妈的原则啊

在大局面前真的连个屁都不是

甚至，张一曼自己也说过（虽然她不想）：

你在我心里就是个牲口

所以整部电影就是一则荒诞寓言：

利益和理想在蚕食着所有人的人格，最终换来的，是一头驴的“利益”，一头驴的“理想”。

导演特意在结尾给了一个特写。

校园外的标语，三个大字：

“学做人”。

然而故事结束，有些人死了，剩下的人都成了空壳。

同样。

网课入侵的故事，也没有“人”。

这里只有如蝗虫过境般的“爆破者”，整齐划一，话筒静音的参会者（学生），以及屏幕后面略显老迈的网课发起者（老师）。

在师生关系被压缩为一面屏幕之下。

这于老师和学生，都是极大的消耗。它消弭了现实中关系的真实性和立体感，自然，也终于以相同的方式回馈。

一根网线，就引燃了情绪的火花。

今年4月28日，教育部曾举行新闻发布会。

会上，有关官员专门就“疫情防控形势下，如何缓解师生的不良情绪”回应记者提问。

不良情绪，被摆在了台面上讨论。

这是珍贵的进步。

但讨论后怎么解决？

无法回答。

Sir今天看到贾樟柯的一段采访，陷入沉思。

他说的话看似跟文章说的事件无关，细品，又有着千丝万缕的勾连。

他说：

有一天我剪片，他突然跟我讲安东尼奥尼说了句什么，巴赞说了什么。我非常感动，在北京已经五六年没人跟我提到这两个名字了。

世界本该是可触，可感，可流动，可交融的世界。

不是一堂巨大的网课。

本文图片来自网络

编辑助理：艺谋不emo

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