长歌行大班教案（长歌行教案执教者）

• 李伟娟

• 地区：北京市 - 北京市 - 昌平区

• 学校：首都师范大学附属回龙观育新学校

一、教学目标

1.认识9个生字:复、归、壮、悲、川、何、努、力、伤。会写7个生字:川、到、海、何、努、力、伤。

2.正确、流利地读课文,通过诵读品位古诗意境,理解古诗内容。

3.了解时间的宝贵,学会珍惜时间、合理安排时间。

二、学情分析

一年级学生爱读爱背,记忆力强。有一定的古诗背诵经历。对于节奏感强,朗朗上口的古诗是非常感兴趣的,也有一定的识字量。对于这首诗能够容易读流利,能够借助拼音和询问老师同学来识字,但对于怎么记字还缺少方法,在有感情的朗读方面还需要在学生在读中感悟诗情,然后再进行朗读。

三、重点难点

1.认识9个生字:复、归、壮、悲、川、何、努、力、伤。会写7个生字:川、到、海、何、努、力、伤。

2. 正确、流利地读课文。

3.通过理解“少壮不努力,老大徒伤悲。”这句诗,了解时间的宝贵,学会珍惜时间、合理安排时间。

四、教学过程

4.1 第一课时

4.1.1猜谜导入

1.猜谜语

导语:上课前我们先来猜一个小谜语,看谁的脑筋最灵活。

看不见,摸不着,跑得快,又没脚,一去永远不回头,千金万金买不到。你知道谜底是什么吗?你怎么理解这个谜语?

2.说一说对“时间”的理解

导语:谁能说一说,为什么时间一去不回头,千金万金买不到?

3.小活动(可以使用多媒体课件制作或者闹钟)

(1)感受时间

导语:老师给大家准备了一个钟表,现在我把时间设定为一分钟,请你闭上眼睛仔细听。(感受时间一分一秒流逝。)

(2)留住时间

导语:时间能留住吗?

(把表停了,还有其他表在走,时间是不会停的。)

4.引出课题

导语:我们的祖先很早就认识到了,时间是不会停止的这个道理,于是写下了今天我们要学习的诗《长歌行》。板书:长歌行

学习多音字:长 行

4.1.2初读诗歌，学习生字。

1.初读诗歌。

导语:自由读诗歌,注意读准字音,读通句子。

2.我也想给大家朗诵一下,请大家听一听老师是怎么读的。预设:中间有停顿。

3.谁能按照诗歌的节奏,带着自己的感受读一读。

4.古时候写字都是竖着写的,没有标点符号,一行就是一句。我们一起来当小诗人,齐读一下这首诗。配乐朗诵。

我们学习古诗有一个特别好的方法,谁还记得?预设:利用插图来理解诗歌的意思。

如果学生说不上来,老师直接给出。

4.1.3合作学习，了解诗意。

1.观察插图,说说图上画了什么?

画了老爷爷和小孙子。

2. 师:他们面前是一片汪洋大海。老爷爷会发出怎样的感叹?用诗句来回答。百川东到海,何时复西归?

如果说:少壮不努力,老大徒伤悲。再问:他是看到了什么景象才想到这些的。

随文识字:川。这是川的字形演变,甲骨文就像画一样,和实物非常接近。这个川字像什么?出示图片,预设:河流。“百川”:许多条河流 。从这两句话中,你读懂了什么?根据学生的情况教师指导翻译诗句,必要时告诉重点词的意思。指导朗读:看到河流都流向大海,老爷爷想到了什么?这些流走的水什么时候能流回来呢?能不能回来了?不能。这流水和什么一样呢?一去就不复返了?时间。所以老爷爷此时的心情怎么样?难过。指名读出老爷爷的心情。

过渡:老爷爷为什么会难过呢?请你用诗句来回答。

“少壮不努力,老大徒伤悲。”随文识字:悲。

从这两句话中你读懂了什么?讲解诗意。

请你找出一对反义词?圈起来。

少——老。(板书:少,老)你能根据后两句诗的意思用“因为……所以……”说一句话吗?

预设:因为小的时候不努力,所以长大以后只会伤心、后悔。(板书:不努力,伤悲)

我们现在就是“少壮”,我们应该做些什么呢?面对滚滚的江水和一去不复返的时间,你有什么想法吗?预设:要珍惜时间,好好学习……出示图片。

如果学生说不出来珍惜时间,只是说了做的事情。引导:大家想做这么多的事情,时间不够用怎么办?抓紧时间,珍惜时间。

请你再来读一读后两句,读出对时间的爱惜。

随文识字:悲

活动体会一分钟的宝贵

时间真是一去就不复返啊,所以我们要用好每一分钟。下面我来计时,看看你们一分钟能做哪些事?写口算、写字都可以。

总结:一分钟能做这么多事情,我们要珍惜时间,不浪费一分、一秒,抓紧时间学习更多的本领。板书:珍惜时间。让我们再次吟诵这首诗,体会其中的情感。(指导:悲伤,对时间的珍惜,师生配合读,老师前两句,学生后两句)

4.1.4拓展 评论

过渡:我从大家的朗读中听出了大家对时间的珍惜。可是题目长歌行和诗歌的内容完全不相关啊,长歌行到底代表什么呢?

拓展

1.长歌行:汉乐府曲题。这首诗选自《乐府诗集》卷三十,属相和歌辞中的平调曲。

歌行,汉族古典诗歌的一种形式。

2.“乐府”是汉武帝时设立的一个官署。它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐,以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。

3.课文中的“长歌行”是节选的。原诗是:

长歌行⑴

青青园中葵⑵,朝露待日晞⑶。

阳春布德泽⑷,万物生光辉。

常恐秋节至⑸,焜黄华叶衰⑹。

百川东到海⑺,何时复西归?

少壮不努力⑻,老大徒伤悲⑼

教师稍作讲解,激发学生学习兴趣。

过渡:这首诗通过各种自然现象告诉我们时间一去不复返,要珍惜时间。你还知道哪些“珍惜时间”的名言或者诗句呢?

一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。

黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。——颜真卿

4.1.5学习生字

1摘花朵游戏。

2.重点指导

力,伤。

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4.1.6教学活动

活动1【导入】猜谜语

猜谜语,谜底是:时间。导入新课的学习。

活动2【导入】感受时间的流逝

听钟表的声音,感受时间过得很快,不能停止。

活动3【讲授】配乐朗诵 评论

教师范读,让学生知道怎样读古诗。

活动4【导入】一分钟能做哪些事

用一分钟时间做口算和写字,让学生知道珍惜时间就能做很多有意义的事情。

活动5【练习】摘花朵游戏

读花朵后面的字,巩固识字。

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