教学过程包括哪几个方面 教学过程是什么

教学的相关问题一直都是我们在特岗教师考试中特别常见的知识点，考查的频率也是相当的高，那么教学作为一种特殊的过程有什么样的实质呢？今天我们就来一起学习一下吧一、认识发展说这一观点认为教学过程是教师通过有目的、有计划的引导学生，帮助他们掌握基础知识和基本技能、发展智力、逐步形成辩证唯物主义世界观的过程，我们能够看出，在这一观点中，直接将教学的相关任务罗列到了定义之中，认为教学能够完成的任务是多样的、复杂的，但是这一观点并没有上升到科学抽象层面，也是不完整的二、双边互动说看到这一观点的名称，相信大家都会觉得很眼熟，在这一理论中即强调教学过程是教师教和学生学相结合的双边活动过程，看到了教师与学生在教学活动中的不同作用，能够帮助我们明确教师与学生的行为准则，但是在这个观点中，没有解释教与学的主次关系，忽视了教学过程中的主要矛盾三、交往本质说这观点认为在教学过程中，教师与学生都是主体的存在，而师生之间只有通过交往才能够确定主体性，人的主体地位不是外界所赋予的，而是通过展示自我、发现自我才能够实现，这一观点看到了教学过程交往的社会属性，但是却忽视了师生之间的相互影响与作用，因此也是不够完善的那么教学过程的本质究竟是什么呢？我们根据马克思主义认识论的观点提出教学过程是学生在教师的指导之下，对人类已有知识经验的认识活动和改造主观世界、形成和谐个性的交往实践过程这一观点首先看到了学生是在教师的引导下认识世界，接受的内容更多为前任所认识、积累的内容；其次也能够发现教学是一种实践活动，只有通过学生必要的实践活动才能够完成；并且教学本身对教师与学生都有发展的价值，需要师生共同交往才能够完成所以我么可以提炼出这样的关键词，教学过程包括认识和交往实践两个方面，并且需要师生双方的共同参与这一活动不完全等同于我们一般的认识活动，可以称之为是一种特殊的认识活动以上的几种观点是在教学理论发展过程中出现过的，我们需要进行简单区分并详细识记最后一种也就是马克思主义的观点，那么接下来我们一起做做题检验一下吧【单选题】认为教学是教师教与学生学的双边活动是（ ）学说的观点A.交往本质说 B.双边活动说 C.认识发展说 D.同化说【答案】B解析：双边活动说强调教学过程是教师教和学生学相结合的双边活动过程，因此选择B项【判断题】教学过程是一种特殊的认识过程（ ）【答案】√解析：根据马克思主义唯物辩证观，教学过程不同于常见的认识过程，是学生在教师的指导之下，对人类已有知识经验的认识活动和改造主观世界、形成和谐个性的交往实践过程，因此本题说法是正确的，今天小编就来说说关于教学过程包括哪几个方面 教学过程是什么?下面更多详细答案一起来看看吧!

教学过程包括哪几个方面 教学过程是什么

教学的相关问题一直都是我们在特岗教师考试中特别常见的知识点，考查的频率也是相当的高，那么教学作为一种特殊的过程有什么样的实质呢？今天我们就来一起学习一下吧！一、认识发展说这一观点认为教学过程是教师通过有目的、有计划的引导学生，帮助他们掌握基础知识和基本技能、发展智力、逐步形成辩证唯物主义世界观的过程，我们能够看出，在这一观点中，直接将教学的相关任务罗列到了定义之中，认为教学能够完成的任务是多样的、复杂的，但是这一观点并没有上升到科学抽象层面，也是不完整的。二、双边互动说看到这一观点的名称，相信大家都会觉得很眼熟，在这一理论中即强调教学过程是教师教和学生学相结合的双边活动过程，看到了教师与学生在教学活动中的不同作用，能够帮助我们明确教师与学生的行为准则，但是在这个观点中，没有解释教与学的主次关系，忽视了教学过程中的主要矛盾。三、交往本质说这观点认为在教学过程中，教师与学生都是主体的存在，而师生之间只有通过交往才能够确定主体性，人的主体地位不是外界所赋予的，而是通过展示自我、发现自我才能够实现，这一观点看到了教学过程交往的社会属性，但是却忽视了师生之间的相互影响与作用，因此也是不够完善的。那么教学过程的本质究竟是什么呢？我们根据马克思主义认识论的观点提出教学过程是学生在教师的指导之下，对人类已有知识经验的认识活动和改造主观世界、形成和谐个性的交往实践过程。这一观点首先看到了学生是在教师的引导下认识世界，接受的内容更多为前任所认识、积累的内容；其次也能够发现教学是一种实践活动，只有通过学生必要的实践活动才能够完成；并且教学本身对教师与学生都有发展的价值，需要师生共同交往才能够完成。所以我么可以提炼出这样的关键词，教学过程包括认识和交往实践两个方面，并且需要师生双方的共同参与。这一活动不完全等同于我们一般的认识活动，可以称之为是一种特殊的认识活动。以上的几种观点是在教学理论发展过程中出现过的，我们需要进行简单区分并详细识记最后一种也就是马克思主义的观点，那么接下来我们一起做做题检验一下吧！【单选题】认为教学是教师教与学生学的双边活动是（ ）学说的观点。A.交往本质说 B.双边活动说 C.认识发展说 D.同化说【答案】B。解析：双边活动说强调教学过程是教师教和学生学相结合的双边活动过程，因此选择B项。【判断题】教学过程是一种特殊的认识过程。（ ）【答案】√。解析：根据马克思主义唯物辩证观，教学过程不同于常见的认识过程，是学生在教师的指导之下，对人类已有知识经验的认识活动和改造主观世界、形成和谐个性的交往实践过程，因此本题说法是正确的。