50吨重挖掘机爬15层楼顶（喜欢工程车的娃颇有发散思维）

跟最喜欢的吊车（吊钩）合影

工程车用于工程的运载，挖掘，抢修，甚至作战等。常见工程车有：大型吊车、挖掘机、推土机、洒水车、混凝土搅拌车、压路机、电力抢修车、工程抢险车、氧化剂污水处理工程车等。

所有提到的以及没提到的工程车，我家娃都喜欢。排名第一数吊车，挖掘机排名第二……可以说，只有娃没见过的工程车，没有娃不喜欢的工程车！

具体能喜欢到什么程度呢？这么说吧，“喜欢”都不足以表达感情，那简直就是“爱”：茶饭不思；止哭神招；亲子感情的纽带。就连睡觉都要搂着挖掘机……

我家娃搂着挖掘机睡觉

到饭点的娃不饿，原因只有一个，那就是在看大吊车。“情人眼里出西施”，是否在作业无所谓，静静地停放在路边的大吊车也是娃眼里的一种美；

正在闹情绪哭闹的三岁“小狂魔”不可怕，可怕的是没有人承诺“给买大吊车”来止哭、迅速翻开吊车绘本给讲故事、立马带娃出去沿街去找吊车……；

“娃跟谁亲”的参考标准不是谁对娃付出的精力和时间多，而是谁肯花时间和精力带娃去看吊车、挖掘机……以及“进入状态”后谁“蹲守”的时间长！

妈咪包里备足干粮陪娃“蹲守”看挖掘机

娃喜欢怎么玩工程车？

• 认知 衣服撑子、粘钩、夹子，都自认为是吊车吊钩，拿到手就能玩上一两个小时；数字“2、3、5、6、7、9”和字母“c、e、j、s、t、v、w、z”等，在他眼里都是一个样——“吊车钩子”！
• 实操 所有带环、带孔、质轻的小东西（包括但不限于玩具）都是吊车吊钩的目标，娃都会去尝试着挂上吊钩，然后起重臂高高举起来、再放下，乐此不疲。有时候甚至两辆玩具吊车同时开工。
• “演练” 给家人起代号：妈妈——“挖掘机”、爸爸——“混凝土搅拌车”、自己——“吊车”、弟弟——“泵车”，表演“爸爸通过弟弟去输送混凝土”、“妈妈挖树坑，自己再吊起来大树种进去”……等等实战演练。
• 场景模拟 一般都是模拟挖掘机挖土倒入卡车里。

模拟挖掘机挖土倒入卡车里

喜欢工程车到一定境界产生的发散思维

发散思维对问题从不同角度进行探索，从不同层面进行分析，从正反两极进行比较，因而视野开阔，思维活跃，可以产生出大量的独特的新思想。

比如“吊车”和“钓鱼”的首字发音一样，娃就会“浮想联翩”，将两者联系到一起开发出新玩法儿。

娃通过“吊车”产生发散思维、产出新思想：

NO.1 用玩具吊车的吊钩伸进玩具钓鱼池里钓鱼；

NO.2 把磁铁积木一字排开，再把玩具鼓的背带卸下来，用背带末端的铁质挂钩去“钓鱼（积木）”。

用铁质挂钩“钓鱼（磁铁积木）”

想象是人脑创新活动的源泉，联想使源泉汇合，而发散思维就为这个源泉的流淌提供了广阔的通道。

这是发散思维的核心性作用，特点之一流畅性就是观念的自由发挥，机智与流畅性密切相关。

娃通过发散性思维变得更机智：

“妈妈，地上为什么会有这么多冰？”

“因为流到地上好多水，天气很冷，一冻它就结冰了。”

“哦，我知道了！是不是等天气暖和了，它就不冷了、就又变成氺了？”

“对！谁告诉你的？是爸爸吗？”

“不是，是我自己告诉我自己的！”

“那你真是个才高八斗！”

“你忘了吗？上次我想吃冰激凌，你不让我吃，说要等天气暖和了才可以吃！”

没错，我说过。这“冰水互转”的物理现象就是孩子运用想象和联想、通过发散思维自己总结出来的结论！

孩子具有发散思维

进一步开发孩子的发散思维，我怎么做？

喜欢工程车就能自我启发发散思维，看到娃的智力提高的这么快，惊讶又欣喜之余，我也做出了一些辅助措施：

1. 搜集网上吊车、挖掘机等工程车图片40余张，一一打印出来，夹入相册做成画册；再用彩纸剪成小块，一对一写明工程车名字，对应贴到旁边的空白处。
2. 查阅资料，把吊车构造、每个部位的名称、分类、工作原理、作业的注意事项等打印出来，反复地讲给孩子听。
3. 收集生活中遇到类似“吊车钩子”的小物件给娃玩；扮演代号角色，陪娃尽情“演练”、充分配合娃的安排。
4. 用烙好的茄丝饼和削下来的茄子皮给娃“组装”吊车，让他参与全过程，最后安装吊钩这一关键环节交给他做。

茄丝饼和茄子皮“组装”的吊车

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各位宝爸、宝妈们，你家有喜欢工程车的娃吗？也是吊车排名第一、挖掘机排名第二吗？如果是的话请将文章多转发几遍。

有没有喜欢到废寝忘食的疯狂地步？每一个喜欢工程车的娃都颇具有发散思维，你家娃玩吊车玩出了什么新花样儿？欢迎留言分享！

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