小学生家长寄语一年级（一年级小学生）

孩子走进学校，就走进一个新的环境，会遇到许多事情。低年级的孩子，需要在家长和老师的共同教育下，才能不断进步，不断成长。我写的故事不是纪实，而是记事。里面的主人公姓名为虚拟的，请勿对号入座。文章原创，码字不易，欢迎点赞评论。你们的点赞评论是对我最大的支持。

玩是孩子的天性，发现有趣的东西去玩是孩子的乐趣。可是，不分场合地玩就要受到批评。

虽然是一年级的学生了，虽然老师每天都强调不要把与学习无关的物品带到学校，虽然家长每天翻孩子书包，严防死守，但孩子总能悄悄地把物品带到学校。一个阶段有一个阶段的玩意儿，变化不断。

去年秋天，流行的是卡片，奥特曼，小怪兽，名片大小，图案不同。有一般材质的，有高级的，镶着金边，纸张厚实。孩子们玩的方法也很奇特。刚开始是上课时偷偷拿出来，时不时低头瞄几眼，小手摸两下。当老师的眼光扫视时，立马坐直身子，开始听讲。不一会儿，心性难耐，又忍不住低头，随后眼睛在老师身上扫来扫去，抽机会玩。其实，孩子心不在焉的神态早已引起老师的注意，只是老师不知道他在做什么。老师用眼光暗示，坐好了，认真听课。可是，孩子就是孩子，忍耐只有几分钟。不一会儿，故伎重演，又开始低头玩耍。老师一边走下讲台，一边讲课，装作若无其事的样子走到孩子身边，伸手一掏，孩子的卡片就到了老师手中。孩子怔怔地看着老师，老师继续着讲课。这个举动只有周围的孩子看到。没了卡片，孩子的心神收回，开始认真听课。

下课后，老师叫来孩子，对他教育一番。放学后，让孩子拿回卡片放到家里。

有些孩子很机灵，上课不玩，下课后，口袋里装着卡片，装作去厕所的样子，拉上好朋友，找个僻静处，一起玩个爽快。兴起，忘记上课，直到看到周围没人，才快速跑回教室，不用问，自然受到老师的一顿批评。半节课后，尿急，又打报告要去厕所，老师用不满的眼光看着他，随后挥手让他快去快回。

玩卡片的乐趣在孩子中蔓延开，带卡片的孩子越来越多，有些孩子下课后，在班里拍卡片，有些孩子互换卡片，甚至有些孩子因为一张卡片发生争执，打架，告到老师处。这时候，老师出手了。在班里，让孩子交出卡片，孩子们不情愿地从口袋里，书包夹缝里，掏出卡片，交到讲桌上。没有掏完的，同桌还会检举揭发。有些孩子的卡片已成册，一本本包装精美。唉，看着卡片，老师又开始一番教育。在班级群里通知家长，不要让孩子把卡片带到学校。

卡片风波慢慢结束，孩子们又开始玩新的东西。

一个女孩子从外地转学过来，手里有一个密码本，只有手掌大小，带着密码锁。孩子说，这是她记的日记。其余孩子用羡慕的眼光看着她。

第二天，几个女孩子手里就多了个日记本，一个星期不到，班里男孩，女孩手里都有一个日记本。至于日记本上记着什么，家长不知道，老师也不知道，因为有密码，加密。

第二个星期，有孩子在课堂上写日记，老师无意中发现，没收了本子，看到了日记的内容。歪歪扭扭的字体，写着：下课后，咱俩去沙坑玩吧。老师看了看，嘴角露出一丝微笑，看来，孩子的心中只有玩。

于是，老师在班里强调不要把这样的日记本带学校，放在家里。又提醒家长，翻翻孩子的书包，把与学习无关的物品放回家中。

从此，日记本消失在孩子们的视野。

玩是各种各样的，取而代之地是星空纸。名字很好听，纸张很漂亮。就是像夜色星空的彩纸。商家直接裁成一张张，孩子随手拿起就可以用。更主要的是，这次，孩子们有个充足的理由：美术课上要用。于是，有美术课，要带；没有美术课，也要带。作品没有看到，只看到班里垃圾桶里一张张褶皱的星空纸。后来，桌子上，地上，飘落着一张张星空纸。班主任老师实在看不下去了，提醒孩子美术课带星空纸，其余时间不要带。

孩子们的激情哪里是老师几句话能压下去的。课间聚集玩，课堂偷偷玩，老师收了一张，再拿一张新的继续玩。我玩我快乐。结果呢，老师的提问，不会；课堂学的内容，没记住；写作业，没兴趣，拖拖拉拉受批评……

又是老师出手了，先是警告，提醒上课不准玩，然后没收，最后家长不给买。星空纸逐渐回归家庭。

除旧迎新，孩子手里的玩具也是如此。旧的不去新的不来。这次是拉丝橡皮。这次的东西特点是好操作。一个拉丝橡皮大像乒乓球大小，小的只有黄豆大，放在手里可以揉搓，可以拉丝。颜色各种各样，红，蓝，绿，紫……反复玩耍，形状随意。而且隐蔽性强，及时老师发现，也可以随意粘在一处，然后摊开小手，表示什么都没玩。等老师离开安全了，再取出来玩。

玩具都是有家长买，有家长不买的。没有的孩子有些和伙伴们一起玩，有些人缘不好，没有又眼馋。于是，就报告给老师，老师突然袭击，没收了一部分拉丝橡皮。但是，这东西价格不贵，又方便玩耍，在孩子的撒泼打滚声中孩子们又有了新的拉丝橡皮。

拉丝橡皮的乐趣超过了星空纸，胆大的孩子把它放到文具盒了，说是橡皮，随时玩。胆小的孩子把它放在书桌抽屉一角，偷着玩。玩腻了橡皮送给同学玩。班里的孩子玩拉丝橡皮兴趣盎然。

老师发现后。提醒孩子们不能带拉丝橡皮到学校。孩子们异口同声地说上美术课要用。有了好理由，玩起来更快乐。

经过沟通，班主任老师知道美术课上已经不再用拉丝橡皮了。再次提醒不准将拉丝橡皮带到学校。违令没收。孩子们大块的拉丝橡皮放回了家，小块的依然偷偷带来玩耍。

没收的拉丝橡皮摆在桌上，老师无奈地笑笑，一块块拉丝橡皮已没有亮丽的颜色，污浊不堪，形状各异。老师苦笑道：“这有什么可玩的，搞不懂。”

至于下个新鲜玩意儿是什么，老师和家长都不知道。