牛吃草问题培优题（高效高分学习流程）

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牛吃草问题培优题

清大燕园高效高分学习流程：学习牛的反刍技能，消灭学习中的疑难和疏漏

大家好，我是曹老师，今天我们分享：学习牛的反刍技能，消灭学习中的疑难和疏漏。

首先，我们来看看，什么是反刍？

反刍（chú），是指某些动物进食经过一段时间以后，将半消化的食物从胃里返回嘴里再次咀嚼。

动物通过反刍，可以实现两个作用，第一，边吃边消化，同时不容易消化的食物，还可以储存起来，保证吃得又快、又多；第二，休息的时候，可以通过反刍功能，对储存在胃里的食物，进一步消化和吸收。

比如牛和兔子，牛有四个胃，所以可以大口大口地吃草，等到休息的时候，再慢慢消化食物。兔子呢，只能吃一点，消化一点，进食效率就差太多了。

那么，我们在学习中如何利用牛的这种反刍功能呢？

清大燕园高效高分学习流程，提出了一个学习步骤，叫做暂存，顾名思义，就是暂时存放的意思。

那么，哪些东西需要我们暂存呢，这里大概分为三类：

第一类是我们遇到的问题。

听课、或者做作业的时候，总会遇到我们不会的问题，或者今天因为情绪、状态的原因，没有能力解决的问题。这个时候，我们就不要勉强自己解决它，当然，也不能让他溜走，只需要把它记录在我们的暂存本上，只要记下来的问题，通过我们学习流程的四种解疑方式，一定能够解决它。

还有些同学，写作业的时候，遇到难题，会花费很长时间去解决。最终呢，可能解出来了，但其他作业就没时间写了，导致作业写到很晚，影响了第二天的学习效率。这个时候，遇到需要花费很长时间或者倚靠自己无法解决的问题，我们就可以暂存下来，第二天到学校问同学、问老师，高效地解决掉。既解决了问题，又节省了时间，可以大大提升学习效率。

暂存的第二类呢，就是那些我们掌握不牢固的知识。

我们知道，考试是有时间限制的，需要我们不仅会做，而且要掌握得非常熟练。这就需要我们平时不断地巩固复习，把知识掌握得滚瓜烂熟。

我们把那些掌握不牢固的知识，记录在暂存本上，利用碎片时间，进行巩固复习，每天看6-7遍暂存，3天时间就可以熟练掌握。

第三类，我们可以把平时的灵感、或者一些琐碎的知识点记录下来。

比如，我们把平时一些灵感、好句子记录下来，写作文的时候，就能用上了。一个好的点子，能够成就一篇好的文章。我们也可以把平时了解到的一些新闻、时事评论记录下来，这些都可能在考试时派上用场。

这里我们可以看到，暂存都是记录我们掌握不牢固和有问题的地方。没有使用暂存的同学，书已经翻了好几遍，再复习时，还是从头开始看。而使用暂存的同学，把学习时遇到的有价值的，和暂时不能解决的知识都做了暂存，这样可以减少看书次数，腾出的时间用来消化暂存。从而使需要更多时间思考的问题，有足够的时间去思考，使那些掌握不牢固的知识，有足够多的机会反复巩固。由于消化暂存，可以在碎片时间进行，因此，那些暂存的内容，时间上完全可以做到科学合理地按需分配。这样，就确保了教材中的重点、难点、缺漏的盲点，统统被消化吸收，大大提升了我们的学习质量。

我们来看一个例子：将玮是博文中学的高二学生。使用学习流程两周后，本来成绩中等偏上的她，在期中考试中，数学成绩一跃成为班级第一。同学们有人说，最后一题老师讲过，板书的位置就在黑板的右边；有人说倒数第二题在练习上做过，为什么只有将玮一个人做出来呢？

将玮说：“准确地说，我们见过的，是这两个题的题型，试卷上的题有点变化。因为我会把不熟练的知识，记到一起，经常去重复、理解，这两个题型我琢磨过好多次，所以很熟悉。”

利用暂存对知识进行消化吸收，很像牛对食物的消化过程。学习中借助暂存，在快速吃进、提高学习效率的同时，由于增加了反刍功能，即使掌握不牢固的多一些，有疑问的难一些，消化起来，也没那么困难。

对食物不同的消化方式，造就了牛与兔子体型的不同，对知识不同的消化方式，也一样会使学习者之间产生巨大的差距。

不仅如此，有暂存习惯的同学，由于思考时间的增加，在对知识的理解更深刻的同时，往往会有自己独到的见解和方法。随着这些见解和方法在暂存上的汇集，学习者的学习质量会发生质的飞跃。

分享最后，送给大家一句话：暂存是学习的测量工具，也是超越别人的工具。

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