小学三年级认错检讨书（小学生检讨书很嚣张）

回顾学生时代，哪有没有被老师批评过的学生，就算是学霸，也免不了会有“马失前蹄”，不小心犯错的时候，一旦犯了错，那就免不了要被罚写检讨了。

写检讨是为了让学生回顾自己的错误，然后反思自己的错误，改正自己的错误，但要是遇到一些调皮的学生，检讨也能被他们“大做文章”，拐着弯的“内涵”老师。

“手机游戏”是影响学生学业，甚至是身体健康的一个关键因素，适度的玩一会是放松，但是不分时间，不分场合地玩游戏，那学生的学习成绩势必会受到影响。

老师遇到这样的事，如果不严加管教，那就是对学生，对家长的不负责任，但是这位同学却是当面一套背后一套，看似诚恳检讨，其实背地里却在“内涵”老师，真是胆大包天了。

本以为这种偷偷藏在检讨书里的“内涵”，已经够厉害了，没想到为了不被老师发现，学生们还研究出了新的格式，果然现在的学生真的是既有才又“嚣张”呢。

不过魔高一尺道高一丈，学生再厉害，玩的也都是老师当学生时玩剩下的，就这点小心思，在老师眼里不过就是“小儿科”，就看老师想不想当回事了，老师要是认真起来，叫了家长估计免不了要“家法伺候”了。

其实很多时候，学生之所以会动了这样的小心思，说白了就是不服气老师管教自己，不同的年龄对一件事的看法是不同的，可能老师眼里的错误，在学生心里并不算什么大问题。

但老师都是希望学生成绩优异，长大能够成为祖国的栋梁，有些学生不以为然的小错误，其实就是在潜移默化地影响着学生的成绩，老师的良苦用心不该被学生误解。

让你写检讨，不是让你指点江山，看完这位同学的检讨，感觉这位同学似乎是误解了检讨的意思，检讨是检讨自我，不是检讨他人，老师看到估计鼻子都要被气歪了。

但不得不说，这位同学的文笔倒是不错，要是能把心思放在正地方上，估计这位同学的语文成绩一定差不了，老师好好引导一下，未来应该也是一个可造之材。

除了老师会要求学生写检讨书，面对家长，学生有时候也会通过检讨书的方式去反思自己的问题，估计这位同学是不敢面对家长，所以才会出此下策吧。

但还别说，这个小纸条如果真的交到家长手里，家长估计也舍不得生气了，知错能改善莫大焉，既然已经意识到了自己的问题，也决心改正自己的问题，那批评也就不需要存在了。

写检讨这种惩罚的方式，自古以来就有，相比较打骂，罚抄写等等教育方式，其实写检讨可以算是更具教育意义的了，惩罚的本意就是让学生意识到自己错在哪里。

写检讨的过程就是反思错误的过程，虽然有些学生略显“嚣张”，但学生时代谁没有任性过呢，家长和老师遇到这样的情况，好好引导相信学生们都会意识到自己的错误的。

现在的学生接触新鲜事物的机会更多，内心天马行空的想法也很多，小小年纪就个性十足，对于这样的学生，比起严厉批评，其实鼓励式教育反而会更加适合他们。

教育本就不是一个应该“一刀切”的事，老师在面对不同的学生时，还要采取不同的教育方式，正所谓因材施教，多给学生一些耐心，多给学生一些改正的机会，他们也都有给老师惊喜的潜力。

有些时候，老师遇到这样不听话的学生，可能会“叫家长”，当然，面对这样的情况，家长也应该调整好自己的心态，不要过度娇惯学生，但也不能只顾批评学生，不给学生解释的机会，有时候家长的理解和引导其实比老师的更加重要。

笔者寄语：

谁都有过调皮的时候，但谁都不能一直调皮，学生们总会长大，等将来有一天回顾自己的这一行为时，就会明白当时的自己有多可笑，也会明白老师的良苦用心，也希望其他的同学不要效仿，犯了错误认知错误改正错误才是好孩子。

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