考研作弊结果出来了可以更改吗（初试2900多名复试170多名）

从初试的2900多名到复试的170多名，最终圆梦“浙”里。我是捡漏发现这个浙传播本男生的艺考逆袭故事的。

那天是我第一次去小红书约访艺考生，算法推荐让我的首页出现零星的几处同温层界面。我看到一个颇有传播爆点的标题点进一看，内文所述正好故事性十足，于是我就顺道留言给了这位小红书博主。

他就是高志超，浙传2021播本的一名播音萌新。那天晚上是冬奥会开幕式，原本我要围观直播，但他的一条微信消息让我开始了与他的及时连线。刚开始加他微信时，我就发现他的微信号的生辰数字，这分明是星座的暗号啊。

于是，我知道了9月出生的他和我是同一个星座。那晚的漫谈，不是采访，就是两个处女座的“同声相应，同气相投”。他来自山东滨州下辖的一座县城，他说自己没有想过，县城的孩子也能跻身浙传这样的大院。

我知道，处女座的骨子里有种不自信的天性。这个星座的人总是一颗恒心两手准备，边努力边怀疑。高志超才学了1个月播音，艺考之前就只是有过校园电视台的小主播、小记者经历。特别是他告诉我，那时的自己完全不懂什么是播音，政治老师教他舌面音，让我觉着一张白纸的他，播音寻路的不同寻常。

口音浓重的他，当时需要在一个月内既要纠音，去掉方音，又要着手自备、即评，在同龄艺考生的专业马拉松训练中，他只有短暂的1个月时间去备考冲刺。

校考学校很少，直到3月份，他才拿到第一张绿牌——浙传初试，线上录制拿到了78.01分，他进入浙传才知道，这个成绩在当时复试的3000名考生中已然是2900多名的居后位置了。

其实他原本不敢去杭州的，谁都知道这种压线分数可能就是个陪跑角色。抱着试一试的心态，他还是去了。结果没有期待的日子反而顺顺利利，考试就是平常心，老师的不经意笑意，让他愈发自然平静。

因此最后拿到全国170多名的成绩，加上高考文化445分，他进入了此前不敢奢望的浙江传媒学院王牌专业——播音与主持艺术。这个故事更为传奇的是，他和他的同学还成了浙传播院同学，当初就是这位女生的牵引力，让高志超走上了播音之路。

他在语音电话中，反复提及三个人之于他的点拨、助推，让他逆流而上成为浙传播院的科班专业一员。高志超的故事，让我想起早前闲翻《心的力量》，作者自述高考逆袭之路：从年级568名到衡水中学状元。

而高志超在同窗大一还在“彷徨”之际，就开始了专业学习的三部曲。无论是他通读专业源点之作《中国播音学》，还是编创专业元素的朗诵诗篇，亦是开始学术写作的初体验操练。他说，这些行动力有些是自我的解惑，有些是如孙昊老师等上课的叮咛。其实寒假里他也有着假期三部曲的安排。

同为处女座的我大为赞赏他的这些三部曲成长路径。我不担心他的持续耐心，因为在我俩看来，向上跨越，延迟满足是内在心理。我们从来不期待倍速成长，只在意一步一个脚印的努力。和他的交谈，我寻觅到了精神知音。

毕淑敏曾集结成书《精神的三间小屋》，言道一路的修心、解惑、疗愈之沉思。高志超也感谢为自己的精神修建三间小屋的政治老师、学长和同学。他们仨让他见到了浙传这片辽阔旷野——

其实在艺考的时候要特别感谢三个人，分别是我的政治老师、师哥和同桌。

政治老师是我参加艺考的指路人。她在大学毕业的时候主持了大学的毕业晚会，喜欢上了在话筒前表达的状态，在备课之余，也从网上学习了播音的课程，包括语音发声、感受表达和新闻播报。我高一的时候去她的办公桌上交作业，我说：“韩老师，这是我的作业。”她当时在批作业没有抬头，反而问了我一句：“孩子，你是学播音的吗？”

我说：“老师，不是，我是二班的文化生。”她说：“我听你的嗓音条件以为你是学播音的呢。”后来，我成为了她的课代表，有一次校园电视台小记者的面试，我准备了稿件《致橡树》、新闻播报和现场报道，因为学校注重音体美教育，也没有专业的播音老师，我就去找了政治老师帮我找缺点再加以改正，也是那一次我明白了在读一篇稿件的时候要划分层次、概括主题、联系背景、明确目的、找出重点、确定基调，这也是在大学学到的备稿六步；新闻播报让我明白了民生新闻和时政新闻的基调；除此之外，韩老师还教我语音发声，让我把声母读的轻而短，拉长韵母，说我jqx有特别明显的尖音色彩，zh、ch、sh发音靠后，教我如何改善等等；现在想想那是我对播音最开始的接触，原来在学播音的过程中有这么多内容需要了解。

高三的冬天，我在想我未来到底想要成为什么人，高中校园记者经历，让我看见了许许多多的面孔：菜市场阿姨、贫困户爷爷以及抗战老兵等等，教会了我许许多多的道理。这一张张面孔，让我坚定了学习播音主持的初心。当时，离开高中去外地系统学习的时候，韩老师说：“突然觉得有点舍不得这个弟子离开呢，还是有些不放心，记住韩老师的话，不要做一时的流星，要做一辈子发光的有底蕴的星星，遇事冷静，学会取舍，目标坚定，念念不忘，必有回响。”现在想想，真的有被韩老师的温柔感动，还好，没让她失望。

第二个人是我的师哥，给他的标签是助力器。当时从县高里出来学习播音，特别的不自信，无论是专业还是眼界，都比不过大城市的孩子们，就有点儿自卑，我给他发消息说：“是不是小城市里的孩子根本走不进大院呀，无论是专业能力还是文化内涵，我觉得跟别人都差好多，况且还是在这个机构，如果放眼全国，那得有多少优秀的人啊，跟他们去竞争一个名额，简直比登天还难。”他说：“我觉得你可以，你不用先考虑结果好坏，把过程做好，让自己成长，你足够真诚。先不用管别人，把自己的状态调整到最好。”艺考那一段时间，他帮了我很多，让我重拾自信。之后，我就列了一个表格，每天跟着这个表格的任务来，让自己专业能力调到最佳状态。

第三个人是高中同桌，我给她的标签是合作共赢陪伴者。她也是一名播音艺考生，在北京集训，有的时候晚上给她打电话，会和她一起聊最近的热点新闻，然后各自阐述观点，来一段即兴评述，因为我普通话不标准，她会给我发她们老师录的音频让我跟着练，回到高中以后，我们两个同桌，每天比谁的效率更高，经常在一起讨论数学题、政治大题等等，记得有一次中午放学回家了，有一道政治的文化大题，答案在材料中没有体现，她就给我讲，忘记了回家吃午饭的时间。晚上放学会一起结伴去买夜宵，然后各回各家刷数学。永远怀念那一段一起为一个梦想奋斗的日子，最后，她也圆梦浙传，同窗关系延期，又在“浙”里相遇。

作者 | 杨竣博

责编 | 孙晓宁 美编 | 王伟民 总编 | 陈辉