少儿课本剧大全（课本剧学习剧成长剧）

近日，“演绎经典·剧品书香”巴川量子中学课本剧展演精彩开启。

同学们用戏剧的形式将经典搬上舞台，用精湛的演技将观众带入文学的世界。11个班级，11个剧目，近百名演员，在舞台上创造了一个流动的课堂，展示了扎实的语文学科素养，献上了一份带着浓浓书香的文化厚礼。

精彩纷呈课本“剧”

《项链》《皇帝的新装》《荷花淀》《西游记之三打白骨精》等名著篇目被搬上舞台，一幕幕经典画面、一个个鲜活形象……同学们通过生动的对白和惟妙惟肖的表演，表达了作品中蕴涵的感人情感、人生哲理以及深刻寓意。

■ “爸爸的花儿落了，我也不再是小孩子了……”，初二4班将林海音的《城南旧事》搬上舞台。同学们投入的表演，让全场观众一起感受着英子快乐、期待、悲伤与失望。

■ 几颗并不漂亮的橘子，一个胖胖的而又笨拙的背影……初二3班的同学们对朱自清的散文名篇《背景》进行创编，在舞台上再现经典。

■ 首饰匠赫留金被一只狗咬伤了，奥楚蔑洛夫警官前来处理这件事……“变色龙”的狡猾与虚伪被初二11班的同学们演绎得淋漓尽致。

■ 初二1班表演的《藤野先生》人物个性鲜明，戏剧冲突明显。青年鲁迅的爱国与热血，引起了台下同学们强烈的情感共鸣。

在《红岩》中感受革命者坚韧不拔的顽强；在《哈利波特》中感受勇气与正义、善良与友爱；在《花木兰》中感受木山戎马关山的报国之志……课本剧涉猎中外经典，内容贯通古今，既有对名著的创意改编，又有原创故事的精彩演绎。同学们以饱满紧凑的故事情节、生动形象的表演情境、灵动活泼的肢体语言及动人传神的台词演绎，诠释经典，剧品书香。每个节目各具特色，演出精彩纷呈，台下观众们的笑声、掌声、喝彩声此起彼伏。

这是学习，这也是享受和遨游。课本剧表演是艺术与文学的体验与发挥，为孩子们打开了深度阅读的另一种方式，表演的万有世界也让同学们沉醉其中。

多元融合学习“剧”

中华文明是一条源远流长的河，

它流向哪里，哪里便璀璨出一片浩瀚的天空；

它流向哪里，哪里便滋生出一方盎然的绿洲。

从诗经、楚辞、汉赋到唐诗、宋词、元曲，从明清小说到外国文艺思潮的涌入，初二语文组全体教师以《文学，是一条流淌的河》华丽开场，震撼呈现，致敬经典，为这次活动营造浓厚文学氛围的同时也为同学们厘清了中国文学发展脉络。

▲语文老师们盛装演绎

课本剧活动的完美呈现、每个剧目的生动演绎，不仅有台上展示的精美道具、美妙音乐、精彩表演，更有前期研读课本、深挖内涵的一次次研讨，还包含着学科的多元融合与创新。

剧本创作是课本剧表演的前提，选择情节曲折、可读性强的名著经典为基础文本，量子师生赏析故事情节、分析人物形象，准确把握作品主题；同学们在阅读赏析过程中，随机模拟表演；在表演的过程中，细致揣摩人物形象……各个班级逐步形成自己的原创剧本，并在老师们的指导下修改完善。

分角色排练环节，语文老师们深入引导与点评，帮助同学们揣摩人物形象，更形象地通过语言、神态、表情、动作等表现人物的心理变化。艺体老师们在肖娟主任的带领下，深入各个班级，进行艺术舞美指导。

舞台的精彩不止一幕幕引人入胜的课本剧，更有老师们精心设计的抢答环节。《哈利波特与死亡圣器》中打入敌人阵营最大的间谍是谁？作者塑造奥楚蔑洛夫这个典型人物的社会意义是什么？全场随机抽选同学答题，题目均与展演剧目相关。激烈的知识交锋，让现场答题扣人心弦。

以表演的方式促进学生对经典名著的学习，以活动的形式提升学生的学科素养，以演促读、以展促学，这正是巴川量子进行课本剧展演的目的与意义。

触及心灵成长“剧”

为获奖班级及最佳演员颁奖

从文本遴选到剧本研创，从演员遴选到音视频制作，从日常排练到舞美设计，同学们全程积极、深度参与。舞台上，他们体悟着人物的丰富情感，感受着文本的艺术魅力，展现着他们眼中的一千个哈姆雷特；活动中，他们发挥个性，分工明确，协同合作，收获不同的成长——

从小我就有一个演员梦，我喜欢表演，但父母不太支持我，所以我一直期盼着能上台表演证明给他们看，让他们知道我可以。

当我知道学校将举行“课本剧”比赛时，兴奋不已，我的目标是主角——英子。尽管有8个女生报名，我还是坚定了自己的目标。拿到稿子那一刻，我感觉我就是英子。周五回家，我熬夜背台词，一晚上不仅试镜内容倒背如流，我还把所有台词都背完了，促使我做到这一切的就是我心中的那个演员梦。

成功选上后，我默默努力，对着镜子练习表情，试着和角色融为一体。平时我是个偶像包袱比较重的人，排练时总会笑场，被老师说过多次，甚至差点因为放不开而被换掉。面对这样的情况，我只有一条路，放下一切做到最好，彻底放下自己的偶像包袱，心中只有一句话：“我就是英子！”我全身心地投入其中，最终表演成功，我获得了“最佳演员”的称号，离我的梦想又近一步了。

——许欣妍（初二4班）

▲舞台上的“英子”自带光芒

提升学生的语文核心素养，

不只是课堂上的讲解，

量子的舞台上有鲜活的课堂。

孩子们用激情演绎课文，

用智慧去再现经典，

在活动中收获成长……

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