唱红歌颂经典演讲稿3分钟（唱红歌颂经典）

从《国际歌》的火种承继，到《保卫黄河》的愤怒呐喊；从《义勇军进行曲》的慷慨激昂，到《歌唱祖国》的自豪热爱；从《没有共产党就没有新中国》的感恩，到《走向复兴》的回望……百年间，一首首经典旋律将历史的印记赋予音乐，记录下中国共产党风雨兼程、奋斗不止的光辉历程。自2019年起，江西中医药高等专科学校开设了《红色经典歌曲赏析》课程，在青年学子中引起了热烈反响和强烈共鸣。

日前，江西中医药高专2020级大专护理七班学生陈媛媛接受了《红色经典歌曲赏析》课程的教育。在《我的祖国》这堂课上，教师通过分析红色经典歌曲背景、现场教歌曲、学员互动唱歌的形式，使一堂课不断掀起高潮。大学生们的思绪从南湖红船、红军长征、新中国成立一直到抗美援朝，重新回顾了中国共产党从无到有、由弱到强，屡经风雨却始终顽强向上的光辉道路。大学生们仿佛穿越时空，与无数为民族解放和人民幸福而鞠躬尽瘁的优秀共产党员做了一次灵魂对话，他们心中掀起了情感的巨澜，不少人热泪盈眶。

“我从未想过那一首首红色歌曲背后还有那么多感人的故事，在欣赏了红歌之后，我更想加入党组织，努力把自己磨砺成为一个共产党员。”课后，学生陈媛媛激动地说。对于听惯流行音乐的大学生来说，不少人原本是抱着无所谓的心态来听老师讲授“红歌”。但是当授课教师声情并茂地讲述“红歌”背后的故事后，所有人为之深深震撼，当音乐响起，他们感动于革命前辈的抛头颅、洒热血，骄傲于改革开放事业取得的巨大成功，感恩于疫情防控时的举国同心。“这是特别的一课，我和许多同学都情不自禁地泪流满面，我从没想过会这样难以控制自己的情绪。”陈媛媛说。

红歌教育，从根源和本质上来看是一项培育人、滋养人的伟大工程，但红歌的时代性的特点，让其相比现代流行歌曲，从内容上、旋律上、节奏上失去不少吸引力，江西中医药高专的《红色经典歌曲赏析》课程是如何面对当前挑战，在教学中找到一条行之有效的让红歌在课堂“唱响”的方法呢？据公共基础部音乐教师任华介绍，一是将“党史”与“红歌”联系起来。学校依托故事演绎、视听欣赏、教学互动等方式，充分发挥红歌的思想性、文艺性和感召性等特点，结合当代大学生的思想特征和审美习惯，以艺术的手法提取并再现社会历史现实，让学生在歌声中铭记历史，在学习党史中传承精神，激荡出气象万千的时代画卷；二是用创新发展思维方式有效实现红色经典歌曲教学。在教学上运用现代化技术手段进行教学模式、教学方法创新，将红歌教学注入新的活力，解决传统红歌教学中弊端，让学生在一次次感动与共鸣中爱上红歌，真正达到红歌教学目的。

2019年，《红色经典歌曲赏析》被选为江西省高校“课程思政”示范课立项项目；2020年，《红色经典歌曲赏析》课程中的教学案例在江西省大学生艺术展演优秀案例评选中获三等奖；2021年，课题《社会主义核心价值观视域下高校红色经典歌曲教学研究》已立项为江西省教育科学“十四五”规划课题……如今，《红色经典歌曲赏析》课程已试行三个学年，三千余名青年学子接受过课程的培训，课程在学校与社会上都取得了良好的效果与反响。任华老师表示，下一步，将继续利用好“红歌”载体，引导青年学子知史爱党、知史爱国，学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的智慧和力量。

(黄子豪供图)

（中国日报江西记者站）