三只小猪是怎样打败大灰狼的呢（可能我们都冤枉了那只大灰狼-三只小猪的真实故事）

每个人都知道三只小猪的故事，至少都以为自己知道。但是，我要告诉你们一个秘密，没有人知道真相，因为没人听过我的说法。 --别人口中的坏蛋大野狼

这本绘本的作者是来自美国的一位善于改写古典童话的作家乔恩·谢斯卡。

《三只小猪的真实故事》是一个与我们从前记忆里三只小猪完全不同的故事，狼和小猪的角色互换，以狼的视角重新演绎了这个故事，令人耳目一新。

传统的三只小猪故事告诉我们的道理很简单，就是要勤劳肯干，不能追求华而不实而不注重实用价值。而《三只小猪的真实故事》又隐含着哪些道理呢。

教会孩子逆向思维

如果说《三只小猪》是站在小猪的视角上看待这件事情的，那么狼为什么要去找小猪呢，狼就一定是坏角色吗，三只小猪在故事中无疑扮演了弱势方的角色，但是事实就是你弱你有理吗。《三只小猪的真实故事》便站在狼的视角对故事进行了180度的翻转，狼只是想给外婆做生日蛋糕而家中没有糖了才去找邻居小猪借糖，又碰巧感冒了。面对小猪摇摇晃晃的茅草屋，狼一个喷嚏房子就塌了，是不是小猪也有很大的责任呢。

文质彬彬的“大野狼”会是凶手吗

探求因果，勿贴标签

“标签”具有定性导向的作用，无论是“好”是“坏”，它对一个人的“个性意识的自我认同”都有强烈的影响作用。给一个人“贴标签”的结果，往往是使其向“标签”所喻示的方向发展。这也告诉家长朋友在教育孩子的过程中，切勿对孩子“贴标签”，着急的时候责怪孩子也要注意尺度。就像我们对猪和狼的固有观念，认为狼就是吃猪的，猪一定是善良的。如果一些话语让孩子对自己有了固有否定，再想更改就麻烦了。

教会孩子用发展的眼光看问题确实不是一朝一夕的事，家长应该用自己的言行去潜移默化的影响孩子，不要看事情总用固有的传统观念。

喷嚏？糖？看他怎么为自己开脱

善于思考，明辨是非

在《三只小猪的真实故事》中，狼最后还是被送入了监狱，糖和喷嚏的借口并没有帮助狼脱罪。看似一切合理的背后又究竟隐藏着怎么的事实，很多说的天花乱坠的事都只是坏人的借口，想要鉴别只能多思考多观察，辨别其中的真伪。

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