幼儿园环境改造方案(一个优秀的旧园改造案例)

河北献县阳光幼儿园是一所成立于2004年的幼儿园,希望为周边贫困的农村社区提供创新教育和STEAM课程,2019年在乐平公益基金会对幼儿园进行资助,幼儿园决定升级扩建其原有的校园。

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幼儿园原址是一个半围合状态的建筑,中庭是儿童活动的户外空间,此外,室内的公共空间较少,园中无探索设施,各个空间分散。园方希望改造后的幼儿园能够满足学龄前儿童的好奇心,让正在形成认知的他们多进行创造性的探索。

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结构示意图

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改造时保留了原建筑,新增了一个多功能厅和体验馆,并在原址的基础上引入了一个有顶的环廊,将新旧不同的学习空间连接起来,让园内各种分散的空间元素编织为一体。西侧的环与新建的多功能厅相连,东侧则与大门相连,变成家长的等待空间。

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探学环是一个灵活的非正式学习空间,鼓励学生自发地探索,宽大的走廊能举办不同的大型活动,也可以成为天气不好时的室内活动区。在拥有传统教学的空间基础上增加了一系列游乐场所和探索空间。

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设计贯穿了“基于体验学习”的教育理念。园内设有室内温室和室外花园,不论春夏秋冬还是雨雪晴天,孩子们都可以向大自然学习。两间STEAM教室的设计考虑到了实践教学需求,配置有厨房和木工设施,支持艺术、工程和天文学习的活动。同时园内还有可移动的STEAM区角设施,允许教师将此类活动带到幼儿园的不同地方。

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考虑到儿童的身高,探学环内衣儿童的尺度设计,树屋、迷你舞台、温室、家具,便于儿童的使用。教室内提供了可供独处或聚集活动的空间,满足幼儿社交或是独处的需求。不论是适宜尺度的家具还是探索空间,还是满足儿童心理需求的空间,都能够帮助幼儿建立自信心和独立性。

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这个案例对于幼儿园改造是个非常值得借鉴的案例,一些农村园或者老旧的园所,改造的资金不足则可以借鉴这个模式,在原址的基础上增加一些空间,改变了原空间的缺陷,实实在在地为儿童的角度出发,使旧园重新焕发了活力。不过其中也存在一些问题,比如南边教室的空间缺少厕所等,但瑕不掩瑜。

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图纸

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