香港在校生（到港台当交换生）

(CFP供图)

你得在机会来临前就好好提升自己

■新快报记者 何宁 实习生 劳珊薇

不少考生在高考填报志愿时,会特别留意所报考的大学是否有海外学习和交流的机会。与单纯出国留学不一样,去海外交换半年到一年时间,既能在国内高校接受传统教育,又能到国外增长见识,而且交换生一般免学费。相比于出国留学,海外交换既为是否出国留学提前探路,又在经济上节省不少,因此,竞争一向激烈。

不过,近几年越来越多广州家长不太放心孩子漂洋过海,他们更希望孩子能够在离家近的地方学习,大学生又渴望体验不一样的教育,于是,去港台做交换生成了越来越多人的选择。

一上大学就决心争取名额并行动

一般交换生需要在学院范围内先报名然后再选拔,各方面条件都领先的情况下才能获得名额,而且每一个交换项目的交换生名额都不多,一般是3-5名,最多也不会超过20名。广东外语外贸大学大三学生珊薇,一上大学就得知她所在的中文学院在大三时有公费去台湾静宜大学交换的机会,但公费名额整个学院只有一个,竞争相当激烈。

“虽然我大一并没有明确自己是否要去台湾交换,但我相信,只要自己足够努力、足够优秀,机会来临时我才不会错过它。我能做的,就是在机会来临之前,好好提升自己,出色才是出路。”大一结束时,珊薇获得了“学校综合奖学金一等奖”及“学校三好学生标兵”,这些成绩,无疑给她日后获得台湾公费名额增色不少。

无独有偶,华南理工大学大三学生谢忱希也在大一时得知大三可以去台湾交换,那时候,她就下定决心要争取机会。在她看来,台湾在心理上很有亲切感,在较好保存中国传统文化的同时,大学教育又和大陆不同。带着“去寻找共同点、感受差异点”的想法,忱希大一就已经明确了自己的奋斗目标——争取大三去台湾静宜大学交换。

主要是比拼考试成绩和英语能力

去过香港和台湾的交换生普遍反映竞争特别激烈,“主要是考试成绩和英语语言成绩的比拼”。珊薇说,不少同学到了大学就开始放纵自己,“但到了大学,一切都得靠自己,我知道不管是交换生的选拔还是大学毕业后去海外深造,考试成绩或者说绩点都特别重要,因为成绩代表了我们大学期间的学术能力。很多同学没有尽早为自己的出路打算,没有在意绩点,到了大三要交换了或者大四要申请海外高校了,才发现绩点低申请不到海外好大学。”

忱希说:“每个学期开学不久,学校就会发布交换生的选拔通知。通知里清楚地写着要有成绩、英语能力等学术水平硬性要求,学校还会组织面试来测试学生的英语口语以及与人交流的能力。早一点获悉这些信息,就能提早准备,并且在准备时更有方向感。虽然有些港台交换的学校并没有对英语成绩有硬性要求,但港台的大学,尤其是香港,主要是英语授课,所以学校在选拔学生时对英语水平要求很高,毕竟出去交换最关键是要能够与他人交流,而英语是通用语言。”

攻略指引

·选拔条件

综合测评需在本专业前列

到底什么样的学生有资格参加港台交换生的选拔呢?一般说来,符合以下条件的学生就能报名选拔。

1.在校学习的二年级或三年级本科学生(具体专业视学校交换项目而定,有兴趣的学生要及时关注学校官网上“对外交流”的信息或者教务处在校内发布的交换生报名信息);

2.学年度学分绩点和综合测评均在本专业前列(每所高校要求不同,有些高校不作要求);

3.四六级有效成绩单;雅思或新托福的成绩单(视外方大学要求而定)。

Tips:如果想申报香港的大学交换,托福或雅思的成绩是必须的,一般是雅思6.0分或新托福80分以上,比较理想的大学英语四六级成绩也可用来申请(如570-600分以上)。

·选拔流程

查询、交申请、笔试面试

1.查询项目信息:时刻关注学校网页或外事处网站,查询并了解当年的交换留学项目具体信息(包括可申请的大学、名额、要求、待遇、申请截至时间等)。访问外方大学的网站,查看是否有专业相同或相似专业可申请。

2.提交申请材料:在申请截至时间前,将申请材料经由院系审批后,交至外事处;

3.项目笔试面试:外事处公布候选人名单后,学校统一组织相应的笔试、面试,筛选出最终的候选人;

Tips:不同学校的选拔方式不一,大致需要考查英语读写能力、英语会话能力以及人文素养及综合素质,尤其是学校会考虑你是否能代表学校的形象,作为使者出外交流;

4.等候外方结果:外事处负责将候选学生的申请材料邮寄至外方大学,收到外方确认接收函后,通知候选人结果。

Tips:通过校内选拔只是获得校内的被推荐资格,最终是否录取由外方学校决定。外方学校将审核你的申请资料并综合考虑你的外语水平、所学专业、个人表现、资金情况等因素决定是否最终录取。

广州部分大学 港台交换生信息

(具体信息以学校教务处公布为准)

●中山大学

交换的港台大学有:台湾大学、台湾交通大学、台湾成功大学、台湾中山大学、台湾中央大学、台湾中正大学、台湾政治大学、新竹清华大学、台湾东海大学、台湾逢甲大学、台湾师范大学、台湾中兴大学、台湾实践大学、台湾台北大学、台湾中国文化大学、台湾暨南国际大学、台湾科技大学、台湾辅仁大学、台湾铭传大学、台湾中原大学、台湾元智大学、台湾东吴大学、台湾世新大学、香港大学、香港理工大学、香港城市大学、香港岭南大学、香港浸会大学等。

●暨南大学

交换的港台大学有:台湾元智大学、台湾高雄第一科技大学(电机资讯学院)、台湾台北大学、台湾高雄大学、台湾暨南国际大学、台湾中原大学、台湾义守大学、台湾中兴大学等。

●广东外语外贸大学

交换的港台大学有:台湾义守大学、台湾静宜大学、台湾岭东科技大学、台湾辅仁大学、台湾文藻外语学院、台湾真理大学、台湾彰化师范大学、台湾世新大学、台湾交通大学、香港教育学院、香港浸会大学等。

归来者说

台湾教育更注重自主学习和实践

【讲述者:珊薇 广东外语外贸大学即将升大四的学生,大三时在台湾静宜大学交换】

尽管珊薇大一时就得知学院有机会,但那时候她并没有太强的去台湾交换的欲望,但她相信大学成绩好一定会在今后给她带来很多机会,于是她在努力学习专业课的同时,积极参加学校的各种社团活动和比赛。

学《社会学》会深入民间拍视频

由于大一大二名列前茅的成绩和积极的社团表现,珊薇成功获得公费去台湾静宜大学交换的机会。珊薇说,交换期间她深刻感受到台湾教育和大陆教育的不同。“台湾教育更注重理论和实践相结合,例如《社会学》这门课在大陆是门纯理论的课程,但是我在台湾学时却感受到无限乐趣。在课上会对社会各种问题案例分析,课后老师要求我们深入社会去拍摄视频。这样理论和实践相结合的教学方式让我对社会问题有了更深认识。另一方面,台湾教育比较注重学生的自主学习,一开学,台湾的老师就会把整个学期的课程安排发给我们,然后分组进行每周课题展示。每次上课前十分钟就是我们自己对预习成果的展示,老师针对展示进行知识补充。每次上课前我们都要花大部分时间讨论,这非常锻炼自主学习的能力。”

交换经历给简历增添了亮丽一笔

在珊薇看来,台湾的交换经历不仅给她在学业上带来收获,在生活中也交到了来自世界各地的朋友。“去台湾的交换生不仅有来自中国大陆各个省份的学生,还有其他国家的交换生。我的一门英文课上的学生就来自中国大陆、美国、德国和中国台湾,我们在课后也成为了很好的朋友,经常课后一起做作业和旅游,现在仍保持着联系。”

珊薇表示,去台湾交换的经历给她日后的学习深造和就业带来了帮助。“我本科毕业后想申请去香港读研究生。香港高校比较重视申请者本科期间去外校交换的经历,所以台湾的交换经历给我的简历增添了亮丽的一笔。更重要的是,台湾老师还给我写了推荐信。我现在找实习、面试时,实习单位对我的交换经历也很感兴趣。”

国内教育并非如批评的那么糟糕

珊薇认为,去台湾交换,对比了大陆和台湾不一样的教育体制,既能看到对方的优点,又能看到其缺点,“其实国内教育并非如我们平时所批评的这么糟糕,台湾的教育一样有他们的问题。”珊薇发现,台湾的教育侧重以“学生为本”,但这也有一些弊端。“台湾教育会尽力为每个同学提供最好的资源,尽量保证学生的权益,导师会带他们去参加高端学术会议,让他们接触专业顶尖人士。但如果学生自觉性不够,就会缺乏纪律性,比如上课玩手机、无故旷课等,老师对此不会干涉太多。”

“也许是广外这种外国语大学同学们学习都比较努力,课程也安排得比较满,一到台湾,发现那里的学习轻松多了,久而久之,我也就放松了自己。回到大陆后发现,自己很难适应这里竞争激烈的环境,还是想一周出去旅行一次,静不下心学习。”珊薇建议,在交流期间要合理安排好时间和计划,旅游和学习都不要落下。

珊薇提醒

1.重视英语。去台湾交换,你的同学来自世界各地,流利的英语能让你交到更多朋友。上课时老师也主要以英语授课,普通话为辅;

2.除了专业成绩要高,还要多参加社会活动和社会实践。我大一大二时积极参加学校的社团活动和各种比赛,大一暑假去俄罗斯文化交流的经历也给我成功申请到学院唯一公费名额带来很大帮助。

港大老师不会说什么是正确答案

【讲述者:鸿兆 中山大学即将升大四的学生,大三时在香港大学交换】

鸿兆大一时得知学校有前往香港大学交换的名额,为了能够成功竞选,他大一大二时在英语上下了不少功夫。“我的专业成绩一直不错,高中时英语也还可以,不过在大学期间我花了更多时间去训练听力和口语。”而港大不一样的学术氛围,改变了他之前的学习方法。

对一个问题可以有自己的观点

较高的绩点加上良好的英语水平,鸿兆大三时获得去香港大学交换一年的机会。他认为,去港大交换,不一样的学术氛围,让他改变了知识学习的方法,也更清楚自己到底是为了什么而读书。“在港大,老师永远不会告诉你什么是正确答案,我们对一个问题可以有自己的观点,只要能自圆其说,用自己找得到的论据论证自己的观点就行了,这让我们拓展了自己的学科领域,在寻求观点的时候不再仅仅局限在本学科知识内。比如,我选修了港大哲学系的三门课程,管窥了此前极少关注的英美哲学领域。此外,我还跟一位教授定期读书讨论,完成了一篇学年论文。港大在课程和学术规范设置上完全参照严格的英美大学规范,这套规范推崇的某些特质确实在一定程度上改变了我想问题的方法。”

制度化很严重,没有人情通融

鸿兆强调,香港高等教育以英语教学为主,学生构成非常国际化,并且为强烈的个人主义所主导。“大学里几乎不存在‘班级’的概念,不同专业的学生更多以舍堂或学生组织为中心组织其学术以外的‘私生活’”。除此之外,鸿兆还提到,香港的优点在于它的教育条件极好,基础设施完善,教育资源雄厚,这些都给学生提供了开拓眼界的机会。“并且香港教育学术规范足够严谨,尤其是直接和英文学术界的规范和思维模式的对接,对希望进入西方学术界的学生而言是个很好的平台。”

香港的教育也并非完美,鸿兆客观地说:“香港的大学制度化很严重,规矩该怎么样就怎样,没有人情通融的地方,太过分强调自由表达,不讲求文本细读。例如,我上过的几门哲学系的课,课堂讨论有时候太发散,一节课下来完全谈不到点子上。我会觉得这样的课堂效率太低,并非适合每一个学生。”

鸿兆建议师弟师妹们,如果有机会去交换,尽量争取去。“无论以后是否选择出境深造或工作,交换都对增长个人见识非常有益。在交换期间积累的知识和人脉资源,对自己今后继续深造或就业来说,都是一笔宝贵的财富。”

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