初中数学双减背景下的分层教学（双减进行时系列）

为了更好地落实“双减”政策，积极探索高质高效的活力课堂教学方式。“减”的背后，是巧妙地“增”，高质高效的活力课堂，蕴含着巧妙的构思，妙趣的引导，智慧的筹划。《数学课程标准》指出，学习内容应采用不同的表达方式，以满足多样化的学习需求。因此宿迁市第一实验小学数学学科组积极探索“沉浸式”教学方法，以课本知识为主要内容，开展综合实践活动，把学习和生活紧密的联系起来，让孩子们更多地体验教室以外的课堂是多么的有趣。

宿迁市第一实验小学三年级数学组结合苏教版教材三年级数学下学期第二单元的内容《千米和吨》举办了“沉浸式”数学实践活动之“画”说数学手抄报活动。丰富了学生的校园文化生活，激发学生学习、钻研数学知识的兴趣，逐步培养学生勇于实践、敢于创新的思维和良好的品质，提高学生的数学素养。

让我们一起走进学生心中的数学世界，感受数学的美丽与乐趣！

瞧，一张张的画纸在他们的笔下成就出一幅幅令人惊叹的手抄报，每一张都充满着学生的童真童趣，谱写着数学的锦绣篇章，赞美着数学原来是如此美丽，有五颜六色的图案，各式各样的数学故事、名言，丰富多彩的书本知识……

数学手抄报是一项综合实践活动，它能培养学生的动手动脑能力，激发学生的创新意识和求知欲望，丰富学生的想象力，还能提高学生搜集信息、美术设计、书法写字等综合素养，是“双减”政策下对“沉浸式”教学方式的一种极为有效的探讨与实践。我们将继续探索前行、创设更多让学生展示自己的平台，组织形式多样的活动，让学生真正在活动中感受到学习的乐趣。（王晓刚）