教育部关于高中选科指导（普通高中三新改革）

2021年秋季学期，广西正式启动实施普通高中新课程、新教材和普通高等学校考试招生制度综合改革，从课程、教材以及高考模式都面貌一新。为了方便家长更好地理解政策，11月29日晚，南宁市教育局官方微信发表致家长的一封信，对“新课程、新教材、新高考”改革（以下简称“三新”改革）有关内容进行了梳理，并给出建议。记者围绕选课走班、综合素质评价、学业生涯规划等家长关注度高的话题进行了采访。

南宁一所高中的高一学生通过学业飞行棋游戏学习学业生涯规划知识。南国早报记者 蒋晓梅 摄

明年秋季学期起开始选课走班

根据南宁市教育局政策解读，2021年秋季学期入学的高一年级学生将取消文理分科，从2022年秋季学期起开始选课走班。各普通高中将针对我区选择性考试科目12种组合，建立选课制度，编排选课指南，加强与学生家长的沟通交流，共同指导学生根据学习兴趣特长、学科学业基础、专业发展趋向、普通高等学校招生要求合理选课。学校实施选课走班将根据师资、教室等教学资源实际情况安排。

记者了解到，南宁二中、三中都在为即将到来的选课做准备，两所学校已分别组织高一学生进行了两次模拟选课。目前，南宁二中设计了大走班和小走班两种方案，并在电脑上进行了模拟排课，但采用哪种走班模式，还没有最终确定。

据相关负责人介绍，从外省实施新课改的地区看，大部分学校是采取小范围走班模式，也就是由主要科目一起上课的学生组成行政班，选考的一两门学科进行小范围走班上课。虽然选课走班是一校一案，但预计南宁大部分高中也会采取小走班的方式。

南宁市教育局提醒家长和学生，一定要理性选课。选课前要充分了解学生的学习兴趣特长、学科学业基础、专业发展趋向、普通高等学校招生要求，进而理性地选科目、选层次、选教学班。此外，选课走班的关键不在于“走”而在于“选”，特别要重视积累高一模拟选课走班的经验，结合学业生涯规划指导，进行职业倾向测试和性格测评，根据孩子的实际情况进行选择。

综合素质评价作用提高

据悉，“三新”改革后，学生学时和学分也有所变化。每学年52周，其中教学时间40周，社会实践1周。每周35课时，18课时计1学分。学生完成学习并考试（考核）合格，即可获得相应学分。高中毕业学分最低要求为144学分，其中必修课程88学分，选择性必修课程42学分，选修课程14学分。

同时，从2024年开始，我区将采取“两依据、一参考”的招生录取新机制。高校将依据全国统考的语文、数学、外语3门科目成绩和3门普通高中学业水平选择性考试成绩、参考普通高中学生综合素质评价结果来进行招生录取。

南宁二中副校长邓嘉慧介绍，改革后一个显著变化是综合素质评价作用提高。过去学校对学生综合素质评价方面不够重视，今后学生参加研学和社会实践的内容会明显增加。

南宁市教育局提醒，高中学生综合素质评价包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动与社会实践五个方面，家长应该督促并协助孩子在假期开展丰富多彩的创新实践活动，并注意主要通过写实记录、自我陈述和教师评语等方式来记录学生综合素质实践情况。

家长应帮助孩子进行学业生涯规划

“三新”改革以来，各高中学校将学生的学业生涯规划列为要务之一。过去，学生只需要考虑学文科还是理科，至于读什么专业，可以高考以后再思考。而现在，12种组合对应着不同的专业，学生在确定选考科目时，就需要提前明确今后想学什么专业，从事哪方面的工作。

近日，南宁三中分别在青山校区和五象校区，举行了高一年级生涯规划游园会。通过生涯迷宫、多维角色设定、我是梦想家等多个特色活动，让学生更深刻地了解自己感兴趣的专业和职业方向。同时，在现场举办了一场模拟招聘会，各“企业”为同学们提供了涉及金融、教育、信息技术、生物制药等多个不同领域的“岗位”，同学们手持简历到自己的意向单位进行面试，感受用人单位的需求，了解自己的优势和不足。

南宁四中廖克杰介绍，该校鼓励学生通过去社区做志愿者、到工业产业园参观等各种研学、社会实践活动，体验不同的职业。此外，学校还邀请社会上不同行业的家长给学生开讲座，让学生对各种职业有进一步认识。

南宁市教育局建议，家长可以通过调研、读书、请教专业老师、进行专业测试等途径，帮助孩子掌握认知自我、认知专业、认知职业、认识学业与生涯规划的关系。同时，应督促孩子积极参加学校生涯规划指导课程，在社会实践和研究性学习中逐渐形成生涯思考和生涯规划，为高二年级的选课走班做好准备。