家长对孩子教育的意见和建议（作为家长我对小孩教育的一些感想）

很多家长教育小孩老是想着怎么控制，让他服从自己的想法，动不动批评指责，甚至大打出手，这是情绪失控导致行为失控的原因，是因为别人的行动满足不了他的预期，而他又没有好的方式应对，心里的无力感导致的更何况他还经常跟别人比较呢越比较越不满，越不满越失控，今天小编就来说说关于家长对孩子教育的意见和建议?下面更多详细答案一起来看看吧!

家长对孩子教育的意见和建议

很多家长教育小孩老是想着怎么控制，让他服从自己的想法，动不动批评指责，甚至大打出手，这是情绪失控导致行为失控的原因，是因为别人的行动满足不了他的预期，而他又没有好的方式应对，心里的无力感导致的。更何况他还经常跟别人比较呢！越比较越不满，越不满越失控。

另外，很多家长经常对孩子做一些空洞的说教。很多时候我们说的是对的，但自己却不知道内涵，这就是空洞教条。你不要期待你空洞的说教能起到什么好的作用，用力过度又会压抑人的天性，压抑天性，时间久了就会导致性格的扭曲，因为别人要是没法反抗你的威严，那只能选择迎合于你。这样你所谓控制欲念表面上就达到了。但正面效果往往不好，负面效果倒是很明显。比如你告诉一个孩子要好好学习，孩子听话，为了迎合你就会压抑自己爱玩的天性，学习也许会好了，但是只是为了迎合别人压抑着自己的本心去行动，那心里得多苦、多煎熬啊。时间久了可能就没自我了。所以孩子听话也不一定是好事。

从物理概念上说就是教育着力点没找对，这个正确的着力点应该就是认知！要是孩子认知到学习重要性这个道理，那么一切可能都不一样了。他的行动是自发的，不是为了迎合谁。从不断的行动中，找到行动的乐趣，从而甘之若饴，也就不会感觉到苦了。这样的小孩会是积极的、阳光的、开朗的。

没有觉醒就没有清明！心堵塞，满心困惑，思虑不畅，就会行动迟疑，做事效率低下，为了迎合压抑着自己，就会导致本性的扭曲。

堵不如疏，千古真理。关于教育方法先贤留给我们的足够我们用的，真真的大智慧。为啥古代人注重修心呢？就是因为他们知道，无论做什么心才是根本。这个无关道德，更无关价值。只是因为他们对学习是有着深刻的正确认知。

那么教育怎么从认知入手呢？比如怎么让孩子认知到学习的重要性呢？方向对了，剩余的就是方法方式的问题了。同时再次提醒，空洞的说教一点用都没有用，反而施得其反。

我自己的浅见：你要是想让孩子有正确的认知，首先你得自己认知正确吧，也就是你要是想把道理讲明白，你自己得有心得吧。要是自己啥也没有，你怎么给得了别人呢？要是你自己都需要教化，你却出于身份的的责任感，去教化别人，会有好结果吗？这就回到了前文的现象了。达不到你的预期，同时又没应对方法，你就会感觉失控。

教育要做到无为，行不言之教！不是什么也不做，以自身行动影响别人。而是你的方法方式，要合乎教育的规律与法则，而不是胡乱作为；是要从自身做起，只有你有足够多的东西了，才能给别人更多东西，不是胡乱言教。

不懂得怎么教育，我感觉那就不要对小孩干预太多，降低自己的期望，放掉自己执念，给孩子足够的包容，还小孩自由！保证他有个健康的身体，懂得基本为人处世的道理就行（也就是有大树杈了帮他处理下）。

你要相信小孩是能自己成长的。我们小时候很多不就是放养的吗？我们很多人不是也成才了吗？对自己的小孩你咋就那么信任了呢？根本就是你自己期望他成才的执念太重了！不成才，成为一个合格的人，就不行吗？

你要是实在还不甘心或者是在不想任由小孩成长，那你就陪小孩读书吧！

他要是对读书不感兴趣或者一些书他读不懂，那你就给他读，给他讲解。用书本里的道理熏陶他，有书本里的故事激励他。有些深奥的你体悟了以后，用他能懂的方式讲给他。这样既培养了孩子的读书兴趣，又丰富提升了他的认知，还能避免他对书里的内让产生错误的解读或者书里错误的东西对他产生不好的影响，同时你自己通过阅读，认知也能得以提升。一举几得多好！

其实我现在就是这样做的，只要条件允许，我每天都给孩子读书，读的量不定（我感觉最好一次不要太多）。有时读的不到一页，就会对于一些道理与疑问，我们就能讨论几十分钟，甚至更长时间。这样讨论完，都累了，他不想听，我也不想读了，第二天再接着。但是我们基本每天都读，读到哪就算哪，累了或者他不想听了，就不读了。

因为我以前发现，尝试给他讲道理，一开始还行，他能听，后来我发现他越来越心不在焉。就想到了这个给他读书的办法。我心想，我说的你不想听，那就让书给你说吧。这样他倒愿意！这里书就成为我教育小孩的媒介了。

每个小孩一样，这个方法也不一定都适合，我小孩七八岁，还好引导。以后大了，估计我想读他也不一定乐意听了。所以既然有效，我就要趁机会给他多读些。分享到此，共勉！