如何教孩子学习相邻的数字（教孩子数数做到这些）

对幼儿的数学发展来讲，三者是独立发展的。所以，对于幼儿的数数过程中所出现的问题，家长是需要判断孩子是哪一种认知尚未熟练，才能对其针对性地锻炼，帮助孩子的数学发展。因此，在孩子数不对数字的时候，家长第一件事不是抓狂，而是询问孩子的数数思考过程，问他是怎么数出来的。怎样教孩子数数？

1、 先教5以内的数字

很多家长在教孩子数数的时候，恨不得把1-100的数字一股脑教给孩子，却忽略了贪多嚼不烂的道理，对于孩子数学启蒙来说，重要的不是记住多少知识，而是理解多少知识，形成自己的思维方式，因此建议教孩子数数，从5以内的数字入手，先让孩子理解5以内的数字。

但幼儿的抽象思维并不完善，不能理解抽象意义大的数字，因此教孩子认识5以内的数字最首要的事情是把抽象的数字具象化，而且必须是孩子能理解。

2、 再教7以内的数字

当孩子理解了5以内的数字后，不要着急把10以内的数字一下灌输给孩子，先教孩子7以内的数字，同样的思路，但可以换一种具象化的思路，避免孩子因为过于熟悉而失去兴趣，比如之前用的饼干，现在可以用葡萄，同样是先正着数，再一个个吃，直到吃到0，让孩子更深入的理解数字的意义，并匹配数与量的关系。

3、 再教10以内的数字

在教孩子10以内的数字的时候，家长可以换一种思路，用图画的形式，目的是为了给孩子的抽象思维的发展打下基础。比如一个盘子内放着10块糖，让孩子去数。然后告诉孩子吃掉一个后，还剩几个，同时把一个画着盘子里放着9块糖的画给孩子，让孩子去数，直到盘子里没有糖，让孩子加深对0的认识。

4、 重视位数的教育

当孩子学会10以内的数字后，紧接着的是10以上的数字，比教孩子20以内数字更重要的事是教孩子认识位数，也就是十位数的意义，孩子只有形成了位数的思维，对10以上的数字的认识才会更容易，不需要教，自己就能理解。

宝宝3岁后会进入计数发展关键期，所以3岁前的时候，家长可以引导宝宝初步建立数的概念了，像到4—5岁的时候，正常的孩子可以数到100。但幼儿是借助感觉、动作进行认知的。