教育孩子最不应该说的三句话演讲（育人笔谭李维东）

自主成长是一个很流行的教育词语，无论作报告、出政策、写论文，只要是促进学生自主成长，都是天然的理论正确，都是不容置疑的先进理念。结合多年来学生的成长状况，我们不难发现，自主成长其实应该是一个中性词，不应该被简单化的认定为褒义词或者不容置疑的“正确”。在使用任何的词语或概念时，不能想当然，要用严谨的态度，进行严肃的考证研究，力求准确。在探讨“自主”这个词语之前，有几个问题需要我们辨析与思考：

一、什么是自主？自主的基本含义包括三点：1. 自己作主，不受他人支配。2. 自己管理的。3. 有独立地存在的能力的。英文的说法是这样的：act on one's own;decide for oneself;keep the initiative in one's own hand;stand on one's own feet。同样，心理学上，自主是指遇事有主见，能对自己的行为负责。从基本含义来看，自主是一个中性词。如一棵树自己自主的成长，不让修剪，不让限制，顺其自然，到底好不好？这个道理是有共识的，一杨树树如果能够不枝不蔓，笔直成长为栋梁之才固然很好，但是如果枝丫散漫、东歪西倒，或有害虫病，也要自主，不让别人纠偏引领，不让医治，那这样的自主是有害的。对学生培养又何尝不是如此？特别是未成年人，心智还不成熟，缺少正确教育指导，一味地强调个性自主，岂不是放任自流、为所欲为？

二、哪些人能自主。按照法律，人到了18岁，就是成年人，就具有了完全的法律责任。对成年人讲自主是应该的，成年人对自己的言行会自己承担相应的各类责任。但是如果是面对未成年的孩子，就需要严肃对待。如果孩子家教好，能够自觉向上进步，让其“自主”当然是一件美事。如果孩子散漫无状，违规违纪，影响班级秩序，给班级其他同学的正常学习持续造成负面影响，这种情况下，让其“自主”，不仅仅是对教育教学秩序的不负责任，也是对这类孩子的成长不负责任，必须加以教育、批评，甚至惩戒，予以挽救和引领。

三、自主自学是一种较高的能力和素质。让全班学生都能够自主自学是与教育规律和学习规律不相符的。就一个区域的学生而言，永远是只有少数孩子具有良好的自主自学能力，大多数是需要老师讲解，甚至是反复讲解才会逐步理解、掌握的。特别是小学生、初中生、高中生莫不如此。那些想当然、一刀切的思维和实践是弊大于利的，那些用成人化的认识强加给孩子们是有害的，是走不远，也不走好的，因为不符合客观规律。因此，面对中小学生群体，是不能给予全面的“自主”，也就是只能是有限的“自主”，是由老师或家长指导下的“自主”。如曾经风靡一时的什么模式，让一群初中生上课讲授教材内容，老师只允许讲10分钟，有的模式让老师只许讲15分钟。这是可悲的。

四、辩证看待“自主”，避免片面化。曾经有个口号风靡一时，这就是“为了学生的一切”。其实，稍微懂点逻辑的人都会看出了，这是一个伪命题，而且是一句极端说法。这种简单化的、偏激的口号，成为一种教育理念是荒唐的，然而却盛极一时。这样简单的错误口号，怎么会成了一种教育理念？怎么就大摇大摆走进了很多学校的校园和教室？但是在相互吹捧的氛围中，“黄金”也会被泡沫和淤泥淹没的。貌似正确、其实错误的理念是会伤害教育的，关键是会伤害孩子的。学生的一切“”，其内涵应该是包含学生的优点和缺点，而不是仅仅指优点。

五、给大学生的自主自主权也是相对的，不是无限的。大学生都已经是成年人了，在学习上、生活上自主是应该的，无论是老师，还是家长，都要学会放手，让青年学生在自主成长中磨炼成长。但是，由于大学生一直在家庭和校园里生活、学习，因此没有社会经验，而社会的复杂性、多样性，是许多大学生不了解的，因此上当受骗的新闻不时地传出来。不经历风雨怎么见到彩虹？生活中受到欺骗虽然会造成伤害和损失，但都是成长中的必修课。这里有一点需要特别提出，大学生要学会在政治上有辨别力，在大是大非上不糊涂，不能被别有用心的人利用蒙蔽了。这就需要学校、老师和家长不能完全放手，不能让完全让学生“自主”，要关注他们的思想政治方向。有极个别研究生的错误言论就是反面案例，应该引起各方面特别是家长和老师的高度关注，引以为戒。

六、自主和自由的概念有很大的相似性。多年来，受一些思潮的影响，有些人过度解读自主、自由，忽视了其辩证内涵，过度强调个性化的一面，忽视了社会性、集体性的一面。将一个辩证的概念，片面化、极端化。有个别青少年学生一味地站在个人的角度强调自主、自由，在学校不让老师管，在家里不让父母管，在社区里不让管理人员管，不在国际上不注意约束自己，信口开河，随心所欲地，我行我素，在无知、错误的道路上滑行，令人惋惜、痛心！当然如果在学习、科研、助人等有积极价值方面敢想敢闯，也是值得肯定和褒奖的自主和自由！

总之，自主是需要被辩证看待的，自由、个性也是如此。青少年为什么必须到学校读书求学？就是为了修炼心性、修养品德。同样，作为老师和家长的责任所在，也是为了帮助孩子们发扬特长，纠正缺点，为孩子们的健康成长正确护航、防治触礁！

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