教资面试结构化问答不会讲没思路（教资面试结构化）

结构化出题类型多样化，面试当天都是从题库随机抽取２道题目，31句万能套句，为你的结构化答题锦上添花,６大问答套路，助你面试得高分。

31句万能套话

01

教师和学生应该更多的沟通，工作方法应当因人而异，多寻找学生的闪光点。不能偏爱学习成绩好的，歧视学习成绩差的，要鼓励学生发挥自己的特长和爱好，做一个对社会有贡献的人。

02

教师应该公平公正地对待所有学生，尊重他们的人格和创造精神，与他们平等相处，走进学生的内心世界，用自己的信任与关切，激发他们强烈的求知欲望和创造欲望。

03

尊重每一个学生，从学生的全面发展出发，尊重学生的人格，尊重学生的个性，尊重学生的特长，尊重学生的情感。

04

教师要能激发学生的学习兴趣，集中学生的注意力，灵活调节教学过程，活跃课堂教学气氛，控制教学环境，引导学生积极思维，发展学生的创新能力。

05

科学的教学需要科学的理论指导，教师要较好地实施素质教育，就必须要掌握好教育学心理学和学科教学法的理论基础知识，教师不仅要懂得教什么，还要知道怎么教，以及为什么这么教，用科学的理论去指导自己的教学实践，才会取得事半功倍的效果。

06

学生是成长中的人，在他们身上有这样或者那样的缺点和错误，教师对学生的错误一定要容忍，多做细致的思想工作。

07

教师不只是“教书匠”，更是学生学会做人的引导者；教师不只是知识的传授者，更应该是学习的组织者促进者；不只是教育工作者，更应该是教育工作的研究者，课程的开发者。

08

教师在教学过程中，应当注意给学生创设民主宽松的氛围，给学生足够的时间和空间，让学生自主去探索或合作交流。

09

教师应该要冷静的看待问题，处理问题，稳定自己的情绪，不能被自己的情绪所支配，才能找到处理问题的正确方法。

10

只有树立科学的教育理念和职业理解，才能认清各种教育现象的本质，才能分清自己的角色明确自己的责任。

11

要以阳光的心态对待他人，不因一些矛盾而怨恨他人，首先从自身起查找原因，正视失误，努力改正。

12

多向领导和其他老师学习请教，不断提高自己的知识水平和教学技术，让自己变成一个更加优秀的老师。

13

教师的工作是精细的，它需要教师事无巨细面面俱到，它还需要教师要有无私奉献的爱心，要了解学生的爱好才能个性特点和他们的精神世界。

14

教师的工作内容不只是限于工作上的八小时，它充斥着教师的整个生活之中，如果教师没有奉献精神，是做不好这项工作的。

15

教育的过程不仅要重结论，更要重过程，通过积极的激发学生的兴趣，达到开发学生思维和培养学生能力的目的。

16

要重视已经出现的问题，仔细思考问题出现的深层原因，提高自己的认知水平，用更好的方法去解决问题。

17

要树立正确的教师的行为观：在处理师生问题上，不能强调“师道尊严”，而要强调民主平等尊重和赞赏；在对待自我上，要常常反思，每日“三省吾身”。

18

师德修养的核心就体现在一个“爱”字上，一个好的教师不在于他的教学时长，而在于他教学的时候是否用心和认真。

19

教师不能被动地等待运用别人的研究成果，或者生硬地照搬照学，而应该以研究者的心态，置身于自己的教育教学活动中去，认真分析教育教学中，出现的各种问题，反思自己的教育教学行为，对出现的问题进行探究，找出新的解决方法。

20

把教学和教研结合起来，对自己积累的经验进行总结，使其理论升华，成为规律性的共识。

21

新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛创造出某种学习环境设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。

22

兴趣是最好的老师，但要有着足够的兴趣，以认真细心的态度去学习，不管现在的能力如何，都会有长足的进步和提升。

23

一个好的老师不仅应该敬业爱生专业知识扎实，更重要的是还要乐业，要把自己的爱心和责任心融入到平常的工作中去，要用自己积极的态度去影响每一个学生。

24

教师要树立以人为本的教育理念，培养学生的人文精神，发展学生的个性特长，塑造学生的完美人格，为学生的发展打下坚实的基础。

25

教师是课堂教学的“组织者引导者和合作者”。

26

作为一名合格的教师，还要做到很多很多，如：胸襟宽阔为人真诚乐于助人具有合作精神敢于挑战自我等等。

27

只要我们能坚持不懈认真地完善自我，用我们一腔爱生敬业的热血，去做好教育工作，就会成为家长欢迎学生满意的合格的人民教师。

28

教法是联系教师知识和学生头脑的桥梁，让学生学会是教师必须做到的事情，对于教师来讲教和教法尤其重要。

29

态度决定一切，细节决定成败。是否能够成为一个好的教师，取决于教师对工作的态度，取决于教师是否有强烈的事业心责任感，取决于教师对工作的激情。

30

德是师之本，是做好教育教学工作的动力。教师的教育教学能力是教师的人格特征教学观念心理素质创新精神和教学基本功的集中体现，它在教学过程中起着决定性的核心作用。

31

教师要定期和家长交心协调一致，形成合力，共同教育学生，教师还要担当起教师教育顾问的职责，家校经常联系，使得学生可以愉快学习，健康成长。

六大结构化问答套路

1、自我认知类

这一类型的题目主要考察考生对于自身的生理、心理、社会活动以及周围事物关系所进行的观察、体验、感知和评价等方面。一般在资格证考试比较常见的是对自己的认知（性格/价值观/人生目标等）和对职业的认知（教师职业）。

出现这类题目的时候，大家要注意在就题目内容回答时，尽量和教师职业联系在一起。

例如，你的优点/缺点是什么？请做一下简短的自 我介绍？你为什么要考取教师资格证？你对教师职业的认识是怎样？你觉得什么样的人适合当教师？你最喜欢的一本教育的书籍是什么？你的座右铭是什么，它又是如何指导你后期的学习、工作和生活的……

答题思路

人生经历：

包括人生经历（学习或工作阶段中的比较有代表性的经历）；成功或失败的经历、取得的成绩、进入面试做了哪些准备（或是否参加培训）等。

个人特点：

性格特点（内/外向，有责任心等）、优缺点、兴趣爱好（多说与教育相关即可）、专业技能（是否有专业优势，考取的相关证书等）、价值观（座右铭，最喜欢的教育家、书籍等）

答题原则与技巧

1.自我认知与职业匹配——投射性

职位需要什么，我就有什么

2.虚实相合：用虚词更要用实词、准确打击

多举例子，用事实、数据说话

3.注意发掘自己的特质：人无我有、人有我优

真实可信，情感打动

4. 注意言语的表达方式

2、人际沟通类

人际沟通类的内容主要包括和领导、同事、家长、学生的沟通。

作为人际沟通类的题目有三个特征：

1.“人”。题干中会为考生设定身份，这就警示大家在答题的过程中，认清自己的身份，特定身份做特定的事情；

2.“情境”。题干中会有较为明显的矛盾冲突或是具体的争议。

3.“怎么办”“怎么做”“怎么处理”。

解题思路：

（1）态度

态度是一种思想，是一种世界观，它必然会影响甚至决定行为及方式；一个人的生活、事业、成就怎样，往往不是取决于拥有的技能，而更多的是取决于态度，换言之是摆正位置、端正心态，以进取、积极、主动、付出、积累的态度和高度责任感去好好做人，用心、踏实的做好每一件事。

（2）原因

问题的出现都是有原因的，所以是否找到合适的原因直接决定事情是否很好的解决。原因一般包括自己的工作方式方法、工作态度、工作熟悉程度；对方的原因、对方的工作性质、对方的性格特点、对方的角色特点等。双方的原因，主要指双方的沟通上出现失误或误解。

（3）化解

化解即是针对不同的原因，给出不同的解决方法。

（4）避免

即以此事为借鉴，摆正心态、落实行动，避免此类情况的再次发生。

（二）答题原则与技巧：

回答此类题目时，首先要明确你的沟通对象，一般分为领导、同事、学生和家长这四大对象。而你作为老师，一定要把握好和这四类人沟通的方式。

1.对于领导：一定要尊重，要相信领导。

2.对于同事：也要相互尊重，相互理解，不伤和气。

3.对于学生：要从教育学和心理学的角度出发去解决问题，并注意关心爱护学生。

4.对于家长：要注意态度，心平气和。

3、组织管理类

此类题目主要考察考生的统筹管理、计划组织和协调能力，通过给出一定的任务情境，引导考生作出设计好整体的活动步骤。

比如让你组织一场家长会；再比如领导让你去“双差班”做班主任，如何进行管理？

答题原则与技巧：

班级活动类3原则：

1.活动前的准备工作可从活动主旨、人力、物力、活动顺序等方面考虑；

2.谈一下活动中需要注意的事项；（可从不同参与者角度出发）

3.活动后进行总结反馈。

课堂管理类4原则：

1.控制局面或冷处理；

2.分清轻重缓急；

（一般保证课堂教学是主要目的，特殊情况下，学生的尊严是主要的）

3.课后针对具体事件进行处理；

4.事后反省。

（自我反省，分析原因，避免再次发生；反省的内容多放眼于课堂的趣味性、教学活动的可参与性）

真题解析

4、应急应变类

这一类型题目强调两点：一是情境的“急”，二是对策的“变”。主要考察考生在遇到突发状况时的适应性反应。比如，在课堂上有学生故意刁难你，提出你不会的问题，你怎么办？再比如，在上课的时候，忽然两个学生打起来了，你怎么办？这个情境也可能在课外，比如放学路上，走在你前面的两个你们班的学生正在讨论你讲课不好，你该怎么办？

对于这一类的问题，与人际沟通的区别在于，由于此类题目情境急迫，因此，要在控制自己心态的前提下，先解决当前问题，控制事态的蔓延后，再去进行沟通了解。

5、综合分析类

综合分析类是资格证面试结构化考试中比较频繁考察的一种类型，这一类题目又分为两种形式：现象类和观点类。现象类题目会给考生呈现当前社会或教育中的热点话题，询问大家对这一现象的看法。例如针对目前的“择校热”，你怎么看？针对目前出现的无人监考，你怎么看？观点类题目会给考生呈现一个观点或者两个及其以上的观点，让大家谈谈对于这句话的理解。比如有人说“爱是教师进行教育的前提和基础”你怎么理解？

6、教育教学类

教育教学类问题是以直接发问或者设置情境的方式，考查考生处理学生问题的能力。包括对不同类型学生的教育问题，与班主任工作相关问题，课堂教学中遇到的问题，以及与所任学科相关的专业知识。考生要在掌握一定教育教学理论的基础上，结合实际进行作答，将理论与实际融为一体，向评委展示先进的教育教学思想及可行的处理问题的方式方法。

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