孩子一生要看的4部电影（看完这几部电影）

前言

各位家长，欢迎大家做客美鹦鹉。

在家就能学的兴趣班。

01 摔跤吧爸爸

这是一部女性为自己争取命运自主权并赢得尊敬的励志喜剧电影。

如果一个爸爸愿与世界为敌，那才是他真爱的表达。很多时候，人只有经历了，才能懂得珍惜。就像我们自己，为人父母，体会过养孩子的不容易，才懂当年父母养育我们的辛苦。

谁说父母的梦想，就是对子女的一场控制？

电影依然在继续，亦父亦教练的老马在教女儿摔跤的过程中，将他余生所有对生活的热情都投注在了培养女儿身上。虽说女儿与父亲之间有这样那样的矛盾，但最后一一化解。

“你是我的骄傲！”

当女儿站在冠军领奖台上，这位父亲终于热泪盈眶，说出他藏在心底多年的心声。

02 当幸福来敲门

幸福是什么？对不同处境的人有着不同的体现，饥寒时简单的温饱就是幸福，孤独时有人陪伴就是幸福，落魄时成功就是幸福。然而将幸福提升到生命的高度时，什么样的应答才是对幸福的注解呢？

从主演威尔史密斯隐而不发的情绪中，观众们应该能够感受到，整部影片在幸福和励志之上，更为宏大的等同于人生的命题。

在一无所有时，我们更能看清一个人的本质。

生而为人，与万物最大的区别在于自我改造和自我突破的能力。因为从小没有见过父亲，所以加德纳发誓要给自己的孩子一个完整的家庭，在最为困苦潦倒的时候，在妻子决绝地离自己而去的时候，加德纳唯一的要求是将儿子留在自己的身边，因为这是他对自我生命实现的基本要求。

在这个层面上，幸福已经从我们之前讨论的生活必需，升华为一种生命诉求的实现。为了凸显整部影片的真实氛围，导演改用一种更能够体现时空真实感的镜头语言，在匆忙的街头，在穿梭的人流中，去找寻普通生命在平实的时空光线里刻印出的，最为有力的印记。

03 小花的味增汤

我们不是神，无法评判女主“置自己于更危难中去换取生命的延续”的对与错。或许正如大家所说，“爱过、哭过、挣扎过、期待过、绝望过、努力过.........怀着希望，好好生活。这就是这部作品的意义，是“可以照到你心深处的光”；而“生命的延续就是在每日三餐里珍惜每样食物，想把所有会的教给小花，担心她在自己离开后没有办法生存下去，那些点滴的言传身教才是生命延续的真正意义”。

你是否心存敬意对待每一餐？

心存感恩对待每一样食物，认真吃饭，按时作息，这不仅仅是癌症患者应做到的最基本要求，也是每个人对自己都应心存的敬畏！

04 叫我第一名

影片讲述了一个患有疾病的孩子，努力实现梦想成为优秀老师的故事。不管是童年的brad还是成年的brad，他们都非常乐观，乐观地main 对不幸的事实，是他获得成功的关键。世俗就是容不得半点奇怪的东西存在，不然都没有责怪歧视他的人，没有愤世嫉俗，而是欣然接受。知道自己出了什么问题，才能解决问题。奇怪的事情其实是常态，重要的是，我们用什么心态看待“怪异”。

痛苦与悲伤，不是因为做不到，而是因为没做到。

没做到，是本来能做到，最后却以失败收场。做不到，是目标遥不可及，能力有限，已经有很大的可能不会成功。但只要你想去做，并开始去做，目标就会越来越近，痛苦和悲伤也会越来越远。说不定像brad一样，最后成功了呢？

人生不是一味追求结果，而是享受过程。

孩子们看世界的眼光会和大人们不一样，他们会说"我要做什么"而不是"我不能做什么"，所以我也是这样的。

05 起跑线

“不要让孩子输在起跑线上”到底是不是一个谎言。

这句话不是谎言，只是用错了对象。让孩子不要输在起跑线不是将来往死里折腾孩子，而是现在往死里折腾自己，因为你孩子的起跑线就是你。你的经济能力，学识修养，三观眼界，生活品味觉得你的孩子从哪里开始跑，往哪跑，怎么跑。

藏在剧情下的，是像冰山在水面下的部分一样庞大的印度社会长期积蓄的矛盾，他们像沉埃一样困扰着整个国家。影片反映的教育问题和阶层固化，虽然根源上是印度独特的国情所致，但最后表现出来的结果却和中国当前的社会现状何其相似。

当印度人以说印地语为耻，中国人为学英语而疯狂，对文化认同感的打击还只是表面。因为这里面真正反映出来的，是位居其上的人想阻止下面的人加入他们，而处在下游的人每前进一步都必须要竭尽全力。

对中国观众来说，影片反映的社会现实就像一面镜子，主角们面临的困境更是和自己重合。这也是我们的故事。

“励志”只是外壳，内涵才是根本。