部编版六下语文知识点二单元(部编版六年级下册语文园地二)

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知识点

1.阅读名著的方法。

(1)我们要结合事件,对人物作出评价。例如,汤姆·索亚是一个热爱自由、喜欢冒险的人,这是从他五次历险的经历中分析出来的。从他叙述历险经过时,添加了许多动人的情节,大肆渲染了一番,可以看出他的有趣和有点儿虚荣心的特点。评价人物要立体、全面。例如,《骑鹅旅行记》(节选)中的尼尔斯有淘气、顽皮的一面,也有有孝心的一面。经历了骑鹅旅行之后,他更是变成了一个具有正义感、真诚、智慧、勇敢、善良的小英雄。

(2)评价人物还要注意结合文化背景和时代特点。《鲁滨逊漂流记》(节选)中的鲁滨逊,正是由于受当时英国的航海和冒险热潮的鼓动,而参加的冒险活动。

(3)塑造人物可以用外貌、语言、动作、神态、心理等描写方法,通过这些描写可以分析出人物性格,这样就能更好地评价人物。例如,《骑鹅旅行记》(节选)中“‘如果这只大雄鹅飞走,可是一个很大的损失,’他想,‘父母从教堂回来时,发现雄鹅不见了,他们会伤心的。’当他这样想的时候,他又忘记了他是多么弱小无力。他一下子从墙上跳下来,跑进鹅群里,用双臂抱住了雄鹅的脖子。”这些心理、动作描写细致地刻画了尼尔斯有孝心、勇敢的性格特点。

2.读下面的例句,说说加点的部分有什么共同的特点。

加点部分的共同特点是都运用了夸张的修辞手法。

第一句话运用夸张的修辞手法,突出了人们的喜悦和激动。

第二句话运用夸张的修辞手法,突出了春节到来的速度之快。

第三句话运用夸张的修辞手法,突出了八儿的高兴程度。

这样写的好处是什么?(更形象生动地表达出人物的不同心情。)

3.从“盼望、饿、安静、喜欢、厚”中选择一两个,发挥想象,仿写句子。示例:

(1)盼望:漂泊异乡的儿子要回来了,母亲觉得一天的等待仿佛过了一年。

(2)饿:已经一天没有吃东西了,他觉得自己的前胸已经贴在了后背上。

(3)安静:校园里安静极了,连树叶落到地面的声音都能听得清清楚楚。

(4)喜欢:蒙蒙非常喜欢那本书,恨不能把那本书都装进自己的肚子里去。

(5)厚:东北边陲的雪下得可真厚啊,一脚下去直接没过了腰。

4.“这天晚上的伟大场面是这个小镇从来没有见到过的”写出了场面的伟大,同时给人无尽的遐想,可以是辉煌的,也可以是激动人心的……

5.“想说话又说不出来——然后像流水似的涌出,到处都像下雨一般掉了满地的眼泪”语言简洁,生动形象地写出了人物激动的心情。

◎读书须用意,一字值千金。

【解读】想文采出众,一字千金,就得在读书时下一番苦功夫。

◎莫道君行早,更有早行人。

【解读】别以为你走得早,还有比你走得更早的人。

◎听君一席话,胜读十年书。

【解读】与对方交谈的时间虽然很短,但是受益很大。

◎路遥知马力,日久见人心。

【解读】经过长时间的考验才能看出人心的好坏、友情的真假。

◎近水知鱼性,近山识鸟音。

【解读】告诉人们熟能生巧,实践出真知。

图文解读

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课时练习

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