5分钟背200位圆周率（一个能背22514位圆周率的超级大神）

4月2日，是世界自闭症关注日。自闭症儿童，被人称为“来自星星的孩子”，他们就像天上的星星，在漆黑的夜空独自闪烁。因为疾病，他们缺乏基本的社交技能，常因行为怪异受到排挤和歧视。

据估计，中国至少有1000万自闭症患者，每年还有近20万的速度增长。不过，他们其中，也有少部分人是那种智力超群的高功能自闭症。被世界公认的天才、英国作家丹尼尔·塔米特就是其中之一。

丹尼尔·塔米特，1979年1月31日出生在英国伦敦，是家中的老大。婴儿时期的塔米特，经常用头撞墙，大哭不止。

从小他就不善言辞，不愿意与人交流，哪怕是他的父母或弟弟妹妹，更别说是同学了。在7岁时，塔米特看到地上厚厚的雪，突然向父母发出感叹“雪！”。

看到雪，他的脑中出现一个数字“八十九”，接着出现了“九百七十九”。窗外的景色很像九百七十九，如同“十一”发着微光，再乘以带着冬日气息打转飘落的“八十九”。

那一刻，他非常激动，产生与外界交流的渴望。他注意到自己出生在79年寒冷多雪的1月，这个巧合让他注意到了，他觉得自己与世界有了联系，万物在他眼中有了特别的含义。

在塔米特的脑海中，有一个数字都有形状、颜色、质感，还有动作，他有着超强的被科学家称为联觉能力。比如八十九是蓝色的，遮天蔽日的暴风雨的颜色，摸起来是珠状的。这样的感觉，一般人是没有的。

世界是公平的，关上了他的一扇窗，又为他打开另一扇窗。一直以来，他对自己的母语英语，如同一门外语一样，没有归属感。现在，他找到了自己的语言。

对数字的形象化感知，使塔米特做起数学运算来易如反掌。有一天，弟弟问了他一道数学题：82×82×82×82，塔米特盯着地板看了一会，然后闭上双眼，10秒钟后，他准确无误地说出了答案。

在很长一段时间，塔米特与人交流都成困难，除了他的家人，他没有朋友。在24岁时， 塔米特做了一个惊人之举。在牛津历史科学博物馆举办的一次活动中，准确背出了圆周率小数点后第22514位，历时5小时，刷新了欧洲纪录。迄今为止，他仍是这项纪录的保持者。

除了快速运算和超强的记忆力， 塔米特还有惊人的语言学习能力。他会10种语言，曾在短短7天内学会了非常难学的冰岛语。除了英语、法语、德语、西班牙语等，他甚至还自创了一门包含1000多个词汇的语言。

但是从小塔米特总是爱问一些奇怪的问题，让人觉得他是奇怪的孩子，在学校总是受到同学的捉弄。随着年龄增长，他越来越害羞，连交朋友的勇气都没有。对他而言，去超市购物就像噩梦一般可怕。

直到25岁，塔米特才被专家确诊患有高功能自闭症，这种疾病导致他与语言之间出现隔阂，总是格格不入。他一直凭直觉理解这个世界，他用数字组成自己的语言，用数字作诗。

26岁时，他用自己的语言，写下自己的成长故事——《星期三是蓝色的》，引起轰动。书中的一章，描写的就是他背诵圆周率的故事。这是他第一次用自己的数字语言大力发声，是他用数字写就的《奥德赛》《伊利亚特》，他激情澎湃，口若悬河。

在30岁时，他决定上大学。37岁时，塔米特取得了一等荣誉文学学士学位，出版了他的第一部小说。如今的塔米特已经克服了自闭症，还创立了一家记忆技巧公司，专门教人如何更快更有效地学习数学和语言。

《每个词语都是一只歌唱的小鸟》是他的最新力作，他将用他独特的视角，带我们认识语言、认识文化、认识自我。他将带着我们乘着语言的翅膀，遨游世界。

在我们的印象里，学习语言最难过的就是枯燥地背诵单词，还有一堆难懂的语法规则。塔米特却有自己独特的一套方法，在他看来，语言是视觉性的。

你知道吗？物品是会说话的，时钟会说“工作，工作”；闪电也会说话呢，闪电会说发光、闪耀。这就是联觉。

塔米特在9岁时，看到一本芬兰语的儿童绘本，每一页鲜艳的图片下方，都有一个单词。当他看到一个红色的苹果下面标注的名词omena时，元音的分布以及辅音圆滚滚的形状仿佛在画一个圆圆的苹果，图片和词语似乎是一模一样的，这让塔米特着迷。

塔米特在立陶宛的考纳斯市当志愿者，教那里渴望学习英语的求职者时，也是这么教的。

塔米特的教学风趣又别致。他没有照本宣科式地教学，而是上街买了一袋苹果，红的绿的，拿到教室。他别出心裁地让学生们画苹果，说：“只要你画出苹果，你就学会了这个词。”

画苹果时，注意它的形状、质感和颜色。有的苹果像网球圆圆的，有的则如塑料一样光滑，有的像婴儿脸蛋一样红润。“你画的是a-p-p-l-e这几个图形。”

塔米特让学生们展开想象力，尝试不同的形状和颜色，尝试不同的字母，打乱顺序，加上或减去一个字母，把p音换b。他让学生把词典翻到p部分，寻找p**l，pl**，或者p****l之类的组合。想想两个p或者两个b一般会出现在英语单词中的什么地方，是挤在中间：apple，还是推到两头：pulp。

学生们找到了bulb(灯泡)，appetite（食欲）,palpable（明显的），有人找到了plop（扑通落下），apple pie（苹果派），还有一个学生找到了：pipe（果核）、peel（果皮）、plate（盘子）、ate(吃了)、eat (吃)。

有些英语单词的形状能够体现它们的含义。Look（看），里面的00就像眼睛；dog（狗）：d像面向左侧的头，g像是尾巴，整体形状像一只小狗。其实汉字里也有很多象形字。

这是不是跟我们平时发散思维的练习方法相像呢？展开你思想的翅膀，去学习，你会变得很轻松。

不管你的想象多么不现实，但强烈的画面感，会让你记忆深刻。一个枯燥的单词，一旦被赋予了内涵，更容易记忆和理解。在塔米特看来，语言的学习，是需要打开五感，真正地去感受、体验、交流的。

想要学会语法、加深记忆，就要用文字玩游戏，用手指、舌头去感受，体会语言的丰富内涵。

每个人的语言习惯都不相同，有的短促，有的会拖长元音。但无论出自何处，词语的内涵都是使用者赋予的。

我们能感受到文字的力量，但我们才是老师，词汇不是。只有用想象让词汇活起来，才能口吐珠玑。

每个词语，都如同一只小鸟，由我们教会它们歌唱。

看完《每个词语都是一只歌唱的小鸟》，你会发现，塔米特的语言真的好奇妙，他用有趣的语言案例，轻松开发你的语言潜能；塔米特有惊人的语言思维，用一个简单的词，就能给人惊喜体验，书中还有一些励志故事，比如诗歌奇才莱斯·默里。这是一次发人深省的旅程，他用14篇文章，从英国到立陶宛、到冰岛、到非洲，我们跟随作者，一起了解当地的逸闻趣事，聆听语言背后的故事，体察到不同文化内涵。