部编版六年级上册语文16单元复习(部编人教版语文六年级上册第五单元知识点)

第五单元 围绕中心意思写,我来为大家讲解一下关于部编版六年级上册语文16单元复习?跟着小编一起来看一看吧!

部编版六年级上册语文16单元复习(部编人教版语文六年级上册第五单元知识点)

部编版六年级上册语文16单元复习

第五单元 围绕中心意思写

一、字词

【窸窸窣窣】形容细小的摩擦声音。

【满满当当】形容很满。

【不声不响】没有一点儿声响。形容做事谨慎,不张扬。

【逗引】用言语、行动逗弄对方借以取乐。

【理直气壮】理由充分,因而说话做事有气势或心里无愧、无所畏惧。

【瓦蓝瓦蓝】形容非常蓝。

【小心翼翼】形容举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽。

二、课文知识

1.《夏天里的成长》一文分别从动植物山河大地三个方面来阐述夏天是万物迅速生长的季节这一中心意思,告诉我们:人一定要在青少年时期珍惜时间,积极进取,获取知识,提高能力,不能错过时机,否则就会成为一事无成的人

2.仿写句子

①.昨天是苞蕾,今天是鲜花,明天就变成了小果实。

仿写:昨天是种子,今天是小苗,明天就变成了大树

②.雨点儿打在头上,才是世界上最美的事呢!(感叹句)

仿写:柔柔的春风吹在脸上,这是一件多么舒心的事啊!

3.生物从小到大,本来是天天长的,不过夏天的长是飞快的长,跳跃的长,活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤,一天可以长出几寸;你到竹子林、高粱地里听声音,在叭叭的声响里,一夜可以多出半节。昨天是苞蕾,今天是鲜花,明天就变成了小果实。一块白石头,几天不见,就长满了苔藓;一片黄泥土,几天不见,就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭,个把月不过来,再见面,它已经有了妈妈的一半大。

(1)选文中画横线的句子是整段的中心句。与本段其他句子间的关系是总分

(2)文段围绕中心意思,选取了瓜藤长出几寸竹子、高粱多出半节苞蕾开花结果石头长苔藓泥地长草长菜小动物长个,这些动植物的生长,表现它们变化大、生长快。

4.人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长。

这句话告诉我们:人要珍惜时间,积极争取知识的增长、能力的提高、经验的积累,不能错过时机,否则就会成为一事无成的人。

5.北方农家的谚语说:“六月六,看谷秀。”又说:“处暑不出头,割谷喂老牛。”这句话引用农谚, 从正反两个方面来说明夏天与生物生长有着非常密切的关系。 

6.《盼》一文讲述了“我”收到新雨衣后一直盼望下雨,希望可以在雨中感受穿雨衣漫步的乐趣,终于,“我”在漫长的等待中如愿以偿,享受到了期待许久的快乐,展现了“我”的纯真可爱,对待事物的执着与坚持。 

7.《盼》围绕“盼”,依次写了得到雨衣、盼穿雨衣、穿上雨衣三件事。其中,“盼穿雨衣”写得最详细,具体包括放学下雨借故外出窗前看雨雨后看景这几个小事件。因为它们能体现课文中心意思,所以写得详细、生动。

8.《盼》一文中“我”的感情变化的过程:(1)“我”得到雨衣盼变天时的心情是急切的;(2)当看到天下起雨时,“我”的心情是兴奋的;(3)“我”盼望穿上雨衣外出的心情是迫切的;(4)“我”穿上雨衣时的心情是兴奋喜悦的。

9.路上行人都加快了走路的速度,我却放慢了脚步,心想,雨点儿打在头上,才是世界上最美的事呢!果然,随着几声闷雷,头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围,手心里也落上了两三个雨点。我兴奋地仰起头,甩打着书包就大步跑进了楼门。

这段话主要对“我”进行了动作描写心理描写。从“我”放慢了脚步兴奋地仰起头甩打着书包,这些反常的动作中能体会到下雨时“我”的兴奋劲儿。

10.我走在街上,甩着两只透明的绿袖子,觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。它们在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃:滴答,滴答滴答……

这段话写出了“我”穿上雨衣在下雨的街上行走的满足感。最后一句话运用拟人的修辞手法,描写雨点儿“起劲地跳跃”是为了表达“我”如愿穿上雨衣的快乐

三、课外积累

1、AAB式词语:活生生 软绵绵 凉冰冰 沙啦啦  厚墩墩  明晃晃  静悄悄

2、ABAB式:瓦蓝瓦蓝  油绿油绿  滴嗒滴嗒 哗啦哗啦 火红火红 

3、AABB式:窸窸窣窣 安安静静  满满当当 平平安安 家家户户 红红火火

4、关于夏天的诗词: 

绿树阴浓夏日长,楼台倒影入池塘。  ——唐高骈《山亭夏日》 

接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。   ——宋杨万里《晓出净慈寺送林子方》

更无柳絮因风起,惟有葵花向日倾。  ——宋司马光《客中初夏》 

晴日暖风生麦气,绿阴幽草胜花时。  ——宋王安石《初夏即事》

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