五年级下册语文草船借箭的课后题（小学五年级语文５课草船借箭课堂笔记）

小学五年级语文５课《草船借箭》课堂笔记、练习题及阅读题

一、课堂笔记

二、阅读题

《三国演义故事》节选

　 　①那年，曹操占领了荆州，又派兵追赶刘备。考虑到自己兵马少，抵挡不住曹操，刘备决定先撤退。

　　②在撤退过程中，当地很多百姓追随而来。大家扶老携幼，推车挑担，慢慢腾腾地赶路。见此情景，不少将领劝说刘备：“干脆把百姓留下吧！曹军追上来，可就完啦！”“想想后面的曹军，可都是轻骑，一天一夜能跑三百多里呀！”“不”！刘备回过头望着连哭带喊的百姓们，眼泪差点儿掉下来，“我怎么忍心丢下这老老小小不管呢？走，一起走！”刘备果断地下达了命令。就这样，军队中夹杂着许多百姓，一天才走十几里地。结果，在长坂坡，被曹军追上了。

　　③一场恶战开始了。曹军的兵力强盛，把刘备的人马打得七零八落。他的妻子和孩子也被冲散，不见了踪影。

　　④忽然，有人来报告他说：“赵云将军不见了！”

　　⑤刘备大吃一惊，心想：赵云是自己得力的战将，万一有个三长两短，怎么好哇！这时候，有人说看见赵云往北跑了，还断定：“赵云一定投降曹操去了！”

　　⑥“胡说！”刘备非常生气，“赵云跟我多年，忠心耿耿，他不会让我投降曹操的！”

　　⑦正说着，又有人高声喊：“赵将军回来了！”刘备高兴地迎上前去，只见赵云抱着他的儿子，气喘吁吁地跑来了。刘备几步走到赵云跟前，握住他的手，感动得不知说什么好。刚才断定赵云去投降曹操的人也不好意思地低下了头。

⑧所以，刘备虽然兵力弱，但还是有很多能人愿意投奔他，并助他成就了大事业。

1.根据上下文，试着写出加点词语的意思。

扶老携幼：

2.给文章划分段落（用“△”标出），再把下面的段落大意补充完整。

（1）由于刘备坚持带百姓一起撤退，在长坂坡_____________

（2）曹军大败刘军，赵云______________________________

（3）很多能人投奔刘备，______________________________

3．读第5～7自然段，从中摘录描写刘备心情变化的词语，写在括号里。

（　　）→（　　）→（　　）→（　　）

4．读下面语句，想一想，它们各运用了怎样的方法来刻画人物，选择正确的答案。

①动作描写 ②外貌描写 ③语言描写 ④心理活动描写

（1）刘备几步走到赵云跟前，握住他的手，感动得不知说什么好。（ ）

（2）“胡说！”刘备非常生气，“赵云跟我多年，忠心耿耿，他不会扔下我投降曹操的。 （ ）

5．读了故事，你觉得刘备是个怎样的人？

答案：

1.指搀扶着老人，带领着小孩。形容民众成群结队而行。

2.（1）第②段后面画△ 在长坂坡被曹军追上。

（2）第⑦段后面画△ 赵云勇敢地救出刘备的儿子。

（3）第⑧段后面画△ 助他成就了大业。

3.大吃一惊　生气　高兴　感动

4.（1）① （2）③

5．关心百姓、信任部下。

徐庶走马荐诸葛

徐庶（shù），字元直。他化名单福，投奔刘备。刘备非常高兴，拜他为军师。徐庶几番设计，帮助刘备大败曹军。败军回许昌，曹操大为吃惊，问左右：“不知何人为刘备出谋划策？”谋士程昱（yù）答道：“此人非单福，他是颍（yǐng）川的徐庶。丞相若用此人，召来不难。”便献上一计，曹操按程昱说的，派人把徐庶的母亲接到许昌，又让人模仿徐母笔迹，给徐庶写了一封假信，让他速来许昌相见，以救母命。

徐庶是个孝子，他幼年丧父，弟弟徐康不久前也死了，家中只有老母亲一人，无人照顾。徐庶见信，泪如泉涌，只得拿着信去见刘备，把情况告诉刘备，请求能让他去与母亲相见。刘备闻言大哭，二人相对而泣，想不出什么好办法。第二日，刘备设筵（yán）席为徐庶送行。

刘备、徐庶骑着马出了城，至长亭，下马相辞。刘备不忍相离，送了一程又一程。徐庶说：“送君千里，终有一别，请您不要再送了，咱们就此告别吧。”刘备拉着徐庶的手说：“先生此去，天各一方，不知什么时候才能相见！”说罢，泪如雨下。徐庶挥泪告别。刘备骑马立于林畔，目送徐庶。看着看着，目光被一片树林挡住。“我真想把这片树林砍光，多看他几眼！”刘备以鞭指道。

忽见徐庶拍马而回，刘备喜出望外：“莫非先生改变主意了？”徐庶勒马对刘备说：“我因心绪如麻，忘了一件大事。有一位奇士，就在襄阳城外二十里的隆中，您何不把他请来，此人必有大用。”这个人就是后来鼎鼎有名的人物——诸葛亮。徐庶详细介绍了诸葛亮的才德，建议刘备亲往隆中相请。刘备欣然接受。

1.选文中描写哭的词语很多，请画出来。

2.“情节”是构成小说的要素之一，也是小说的骨架。请根据每段的主要内容梳理相应情节。

曹操设计诳徐庶——刘备　　　　 　—— 　 　　　　——

3.画线的句子表现了刘备（ ）的心理。

A.残暴 B.不舍 C.悲伤 D.生气

4.请结合选文中的具体事例，分别用一个词语概括徐庶、刘备两人的特点。

徐庶：

刘备：

5.根据短文结尾，你推测下面的情节会是（ ）。

A.煮酒论英雄 B.桃园结义 C.空城计 D.三顾茅庐

答案：

1.画：泪如泉涌 相对而泣 泪如雨下

2.设宴送徐庶 刘备徐庶洒泪挥别 徐庶荐诸葛

3.B

4.孝顺 仁义

5.D

三、练习题

第一课时

一、读拼音，写词语。

他dù jì(　　)小亮的才干，sī zì（）逼迫小亮立下一定要完成任务的jūn lìng zhuàng（）。但小亮shén jī miào suàn（），先他请来了cáo (　　　 ) 老师。在老师的帮助下，轻松地完成了任务。

二、给加粗的字选择正确的读音。

妒忌(yǐ jì)　幔(màn wàn)子都督(dū dōu) 水寨(zhài zài)

丞(chéng céng)相　呐喊(nèi nà) 调(tiáo diào)度

三、比一比，再组词。

诸(　 ) 　虚(　 )　妙(　 )

都(　 )　虑(　 )　沙(　 )

著( 　 )　虎(　 )　炒(　 )

四、根据课文填空。

1.《草船借箭》节选自《》，作者是（）。

2.草船借箭的起因是(　　　　 )；草船借箭准备是(　　 )；草船借箭的过程是(　　　　 )；草船借箭的结果是(　　　 )。

【答案】

一、妒忌私自军令状神机妙算曹

二、妒忌(jì)　幔(màn)子都督(dū) 水寨(zhài)　丞(chéng)相　呐喊(nà) 调(diào)度

三、诸位、都督、著作；虚心、考虑、老虎；绝妙、沙场、炒菜；

四、1.《三国演义》罗贯中

2.起因：周瑜妒忌诸葛亮的才干，用十天造十万支箭的任务来为难诸葛亮。准备：请鲁肃帮忙准备好船只、草把子、青布幔子、士兵等。经过：诸葛亮利用草船向曹操借箭。结果：诸葛亮如期交箭，周瑜不得不佩服诸葛亮神机妙算，自叹不如。

第二课时

一、按课文内容填空。

课文是按照事情发展顺序写的，先写了________ ，接着写了________ ，着重写了________ ，最后写了________ 。

二、下列哪些选项可以看出诸葛亮“神机妙算”?（ ）

A.三天四更时分一定有大雾。

B.他算好了受箭的方法，二十条船可以绳索相连，一字排开，两面受箭。

C.他算好了人，知道鲁肃忠厚诚信向他借船没事，周瑜聪明过人，曹操生性多疑。

D.诸葛亮能算，因为他是神仙。

三、品味探究，选择正确的答案。

1.“鲁肃回来报告周瑜，果然不提借箭的事，只说……”

从这句话中，我感受到鲁肃________

（1）忠厚守信；（2）欺骗周瑜；（3）不诚实

2.从“诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东、船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊”从这句话中，我感受到诸葛亮 ________________。

（1）胆量很大；（2）谋划周密，安排巧妙；（3）不拍牺牲

3.“雾这样大，曹操定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”

这段话是________ 对________ 说的，表现了他________ 的特点。

（1）鲁肃 诸葛亮 贪酒；（2）诸葛亮 周瑜 勇敢；（3）诸葛亮 鲁肃 自信

4.从“曹操下令说：‘江上雾大……不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭……’”从这句话中，我感受到诸葛亮________ ，曹操 ________。

（1）足智多谋 谨慎多疑；（2）勇敢机智 小心谨慎；（3）神机妙算 爱惜士兵

【答案】

一、课文是按照事情发展顺序写的，先写了周瑜妒忌诸葛亮的才干，用短期造出十万枝箭的任务为难诸葛亮。接着写了周瑜派鲁肃探听诸葛亮怎样造箭，诸葛亮请鲁肃帮助做借箭的准备。着重写了诸葛亮利用草船向曹军借箭。最后写了诸葛亮如期交箭，周瑜不得不叹服诸葛亮的才干胜过自己。

二、ABC

三、1.（1）忠厚守信。

2.（2）谋划周密，安排巧妙。

3.（3）诸葛亮 鲁肃 自信

4.（1）足智多谋

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