学生课间十分钟去操场玩 课间十分钟除了上厕所不能出教室

现在的学生很可怜，特别是小学生，每次看到他们一大早还是睡眼朦松，就背着和小身板差不多大小的书包去上学的画面，心中总有一股五味杂陈心酸的感觉。

如果问问孩子喜不喜欢去上学？得到的大多数答案肯定是否定的。倒不是他们不爱学习，主要还是因为他们在学校里体验不到快乐！

回忆我们小时候的校园时光，印象里都是与同学追赶跑跳玩各种游戏的快乐场景，整个校园里处处充满了欢声笑语。那时候条件还不好，校园里到处坑坑洼洼，虽然时常把自己弄得灰头土脸，但那个时候是真的开心。那时候也没什么体育器材，搬两张课桌、折两块小木板子，也能玩几局乒乓球。

可现在呢？条件好了，校园宽敞明亮，各种设施设备一应俱全，学校里却再也听不到学生的欢声笑语了。各种限制把学生规定得死死地，不能跑、不能跳、不能追赶、不能大声高谈，课间十分钟除了上厕所、一律不得出教室。

只允许学生喝水和上厕所；不让学生下楼；课间只能在教室里跟前后桌同学轻声聊天；每节课后任课教师留在教室里“护导”，下一节课上课教师则要提前几分钟进教室，真正做到全天候“无缝对接”；每个楼层配备值日教师、少先队干部，全天候巡查，驱赶假借上厕所而在楼道逗留的学生；……

是什么原因造成了这样的局面？到底是谁把学生“圈养”在了教室里？

学生自己？

嘻笑玩耍是孩子的天性，除了少数性格内向确实不爱走动的学生，大多数学生是希望能走出教室呼吸新鲜空气，参与各种游戏和体育运动的。

别说是小孩子，就是成人，在座位端坐一天也同样会受不了。

是学生自己吗？很显然，学生是不会与自己做对，更不会把自己关在教室里，束缚在座位之上。

是老师吗？

现在的中小学教师工作量和以前绝对不在同一个量级上，各种繁复琐碎的工作多如牛毛。试想，老师一天的工作量那么大，谁不希望能有十分钟的小憩时间呢？谁愿意时时刻刻蹲守教室里？

有些师资匮乏的学校，老师们往往一中午有两三节课，如果课间不下课，那在教室里一待就是大半个上午，这显然也并非老师的意愿。

是学校吗？

不是学生、也不是老师，那就是制定规章制度的学校在幕后主导？这看起来没有任何逻辑破绽，但如果仔细思考，换个角度就能发现问题。

作为学校的决策者，学生课间在不在操场玩耍？出不出教室？他有必要限制吗？应该没有哪个学校决策者会有主动“圈养”学生的想法，主动与全体学生和教师“为敌”？

到底是谁？

学生自己喜欢到操场玩耍、老师课间也需要休息、学校更不会制定让全校师生都拧巴的规章制度，那问题到底出在哪儿？

讲一个笔者所了解的故事：

小学生李某，在课间下楼到操场上活动时，由于跑得太急不慎摔了一跤，额头在地面上磕出了一道血口子，班主任得知情况后立即将李某送到医院治疗。经过紧急处理，李某的头上缝了3针。万幸的是，李某其它地方没有受到伤害。

事后，家长多次找学校讨要说法，家长认为学生是在学校受的伤，属于学校监管不力造成的，要求学校赔偿医药费、营养费、家长误工费，甚至提出学生未来10年头部有不适感都要学校负责。

闹了多次之后，学校最后找到当地的派出所才最终得以调解，学校也为此赔了5000元钱。而从事件发生到最终解决，已经过去了大半个月，在这期间学校和班主任被这个事弄得焦头烂额。

从那以后，为了避免再出现类似的情况，学校专门召开安全会议，提出了一系列的措施：加大教师值日巡逻的力度，制定了课间护导制度，将课间护导情况纳入教师考评，各班的课间学生情况纳入文明班级考评。

这一系列制度措施效果非常好，学校已经很多年没再出过类似的安全事故了。

所以啊，并不是哪个人不放学生出教室，而是现实如此。

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