最近双非院校发展较好的学校（中排名靠前的师范院校）

在“双非”中排名靠前的师范院校（上）中介绍了，首都师范大学、福建师范大学、上海师范大学、浙江师范大学、江西师范大学、山东师范大学等14所省属师范。

大家就有了些疑问，北京有北师大，上海有华东师大，有985的部署师范在，这些省属双非师范院校毕业生就业压力是不是会非常大呢？会有一定的影响，但没有那么严重，部署师范院校招收了一定比例的公费师范生，公费师范生是要回生源省份就业的，而且部署师范院校的毕业生更倾向于全国性就业，省属师范才是地方中小学师资的主要来源，在上海中小学有近70%的教师和校长都是上海师范大学毕业的。首都师范亦是如此，北京地区很多中小学教师是从首师毕业的。再说，现在的教师资格证谁都能考，就算部署师范大学毕业生不跟省属师范毕业生竞争还有其他的名校学生争，总不能因噎废食吧！毕竟我们高考分数有限，所以重要的是提升自身价值，展现出自己的优势，如果当地有部署师范院校在，那么考研考入这所院校就是该地区省属师范本科生的最大动力，加油吧少年！

我们接下来了解另外14所省属师范

---

江苏师范大学

江苏师范大学坐落于徐州，是江苏省和徐州市重点建设的省属重点大学，是教育部与江苏省人民政府共建高校，江苏高水平大学建设高校，入选“国培计划”、教育部“卓越教师培养计划”。

学校1952年创办于江苏无锡，战功卓著的刘先胜中将为首任校长。1956年正式纳入普通高等教育序列招生。1957年成立江苏师范专科学校。1958年学校北迁徐州，1959年与徐州师范专科学校合并，成立徐州师范学院。1984年，江苏省人民政府以原徐州市教师进修学院为基础设立徐州师范专科学校，1989年该校并入我校。1996年学校更名为徐州师范大学。1999年原煤炭部所属的徐州工业学校并入。2011年学校更名为江苏师范大学。

教育部学科评估B：教育学；中国语言文学

教育部学科评估B-：马克思主义理论；统计学；数学

教育部学科评估C：应用经济学；地理学；生物学；光学工程

国家特色专业：历史学；汉语言文学；数学与应用数学；教育技术学

博士后科研流动站：生物学

一所为了申请博士点耗尽多年力量仍在努力的高校！目前有1个服务国家特殊需求博士人才培养项目（服务国家甘薯产业技术体系特殊需求人才培养项目）。学校整体校风是不错的，教师认真负责，管理细致到位，整体一直都是积极向上，奈何地理位置在苏北，江苏又有那么多好大学，种种原因，一直在努力，但成效不大。唉，出身一般，要改变命运真的很难！

四川师范大学

四川师范大学是四川省属重点大学、国家首批“中西部高校基础能力建设工程”实施高校、教育部“卓越教师培养计划 ”及全国深化创新创业教育改革示范校，是四川省举办本科师范教育最早、师范类院校中办学历史最为悠久的大学。学校位于四川省省会——成都市，现有狮子山校区、成龙校区两个校区。

学校创建于1946年，抗战初期，东北大学内迁到四川省三台县办学。抗战胜利后，东北大学迁回沈阳，留川师生在原校址上创建了私立川北农工学院。1953年，原重庆师范学院部分系科师生进入四川师范学院。1964年，原成都大学（现西南财经大学）数理化三系并入。1999年，原煤炭部成都煤炭干部管理学院整体并入我校。

教育部学科评估B：教育学；中国语言文学

教育部学科评估B-：数学

教育部学科评估C ：外国语言文学；戏剧与影视学

国家特色专业：教育技术学；经济学；思想政治教育；历史学；英语；地理科学；工商管理；化学；教育学；物理学；汉语言文学；数学与应用数学

一级博士点：中国语言文学；教育学；数学

博士后科研流动站：中国语言文学、教育学

四川师范大学

重庆师范大学

重庆师范大学，位于直辖市重庆，国家“中西部高校基础能力建设工程”实施高校，入选首批“卓越农林人才教育培养计划、卓越教师培养计划”，“马云乡村师范生计划”首批合作院校。

创办于1954年1月，时名重庆师范专科学校；1960年学校更名为重庆师范学院，同年获得本科专业设置资格；1962年，成都师范专科学校并入；2001年5月，重庆幼儿师范学校、重庆纺织职工大学并入。2003年，重庆市第一师范学校并入。2018年获批博士学位授予单位。

教育部学科评估B-：教育学；数学

教育部学科评估C ：马克思主义理论；中国语言文学；考古学

教育部学科评估C：外国语言文学；美术学

国家特色专业：汉语言文学；数学与应用数学；旅游管理

一级博士点：考古学

博士后科研流动站：考古学

从学科实力上看，重师和川师不是一个水平上的，重师18年才获得一个考古学的博士学位授予点，川师的3个都跟教育相关。重师的学科实力还不如贵州师范，但录取分数高于贵师大的，原因很简单是受到重庆这座新一线城市的影响，就像北上广是普通学校录取分数高是一个道理。

在地理位置上，四川省的面积以及就业需求量都是大于重庆直辖市的，但无论是川师的学生想要留在成都，还是重师的学生想要留在重庆主城区都是非常困难的，毕竟西南大学影响的不只重师学生，他影响的是西南地区。两个学校的整体就业率相差2%，升学率差3%，差距并不是很大。

两所院校如何选择呢？能稳妥的去上哪所院校的优势专业就报哪所，毕竟对继续升学是有利的，可以参看学科实力。如果去不上优势专业那么就看你喜欢哪个城市吧，重庆是山城，夏天会更加闷热一些，在重庆生活感觉是在各种爬坡。成都是平原，相比重庆就没有那么热，湿度也相对低一些。如果都不想选，那就努力考西南大学，无论是哪一个学校，都是要学生自己努力提升自我，就业不会因为重师和川师的不同影响录用（只有双一流、985、211高校有区别）其他同等水平高校毕业生的竞争在于个人能力、实力。

曲阜师范大学

曲阜师范大学1955年创建于济南，山东师范专科学校。1956年，被教育部批准升格为曲阜师范学院，同年9月迁址曲阜。1970年至1974年，与山东大学文科合并成为新的山东大学。1974年恢复曲阜师范学院建制。1981年，被山东省人民政府确立为重点建设的六所高校之一；入选全国第二批创新创业教育示范高校、教育部实施卓越中学教师培养高校。拥有曲阜和日照两个校区。

教育部学科评估B：体育学

教育部学科评估B-：马克思主义理论；教育学；中国语言文学；外国语言文学；统计学；数学

教育部学科评估C ：中国史；物理学

国家特色专业：汉语言文学；数学与应用数学；教育学；物理学；体育教育；历史学

一级博士点：数学；体育学；中国语言文学；中国史；物理学；马克思主义理论；统计学；哲学；教育学；生态学；控制科学与工程

博士后科研流动站：教育学；体育学；中国语言文学；中国史；数学；物理学；生态学；统计学；控制科学与工程；哲学；马克思主义理论

同为省属的师范院校，从资源到资金山东师大肯定是占有先天的优势，学科实力上必然是高于曲阜师范的。从地域上，山师在省会济南，且坐落市中心，附近有很多其他名校，机会多，可以提高自己的眼界；曲阜师范在曲阜山东的县级市，很多人都说她是考研神校，那是因为没有外界的干扰，在孔子的故乡一心只读圣贤书，曲阜师范也给学生提供了很好的学习氛围，教室从来不关门，不熄灯，彻夜通明，只要你想学习，就会得到最大的支持。很多去曲师的考生是因为当年报了山师分数不够，被曲师录取了。如果你的成绩不够山师的优势专业，还想学好专业，那就选择去曲阜师范做一条潜龙，因为想要有更好的发展，只有个人能力的提升和院校层级的改变才能真正翻身。如果什么专业都行，就想要个毕业证，那么山师会是更好的选择，比较大学四年的眼界是不同的。

辽宁师范大学

辽宁师范大学是一所省属重点大学，位于辽宁省大连市，是教育部“卓越中学教师培养计划”实施学校。学校始建于1951年，初建时为旅大师范专科学校。1953年，更名为大连师范专科学校。1958年，大连师范专科学校和大连外国语专科学校合并，组建大连师范学院。1983年12月，更名为辽宁师范大学。现有国务院政府特殊津贴获得者11人，“长江学者”奖励计划青年学者2人，新世纪百千万人才工程国家级人选2人，教育部新世纪优秀人才3人，“双聘”院士1人；国家级教学团队2个，国家级教学名师1人，国家万人计划教学名师3人。

教育部学科评估B：教育学；心理学

教育部学科评估B-：马克思主义理论；体育学；地理学

教育部学科评估C ：中国语言文学；外国语言文学；数学；物理学；化学；生物学；计算机科学与技术

国家特色专业：计算机科学与技术；教育学；生物科学；思想政治教育；化学；数学与应用数学

一级博士点：政治学；马克思主义理论；教育学；心理学；体育学；中国语言文学；物理学；化学；地理学；生物学；中国史

博士后科研流动站：教育学；心理学；中国史；地理学；生物学；马克思主义理论

辽宁师范大学

沈阳师范大学

沈阳师范大学，位于辽宁省沈阳市，由辽宁省人民政府举办并主管，入选教育部“卓越法律人才教育培养计划”、“卓越教师培养计划”，大学始建于1951年，其前身为东北教育学院，1953年更名为沈阳师范学院；1965年更名为辽宁第一师范学院；1978年恢复沈阳师范学院校名。2002年，沈阳师范学院与辽宁教育学院合并组建为沈阳师范大学。

教育部学科评估B：教育学

教育部学科评估C ：中国语言文学；美术学

教育部学科评估C：法学；生态学；公共管理；音乐与舞蹈学

国家特色专业：汉语言文学；英语；旅游管理；学前教育

综合来看辽师肯定实力更强，学校在大连，东北发展前景最好的城市，学科实力也较强，两所院校一个是在一本招，一个是在二本招，基本没有太大的可比性。但值得注意的是沈师的法学，在四轮学科评估为C，辽宁还不错的法学院就三个，辽大、沈师和大连海事，沈师除了师范，法学也还不错。

贵州师范大学

贵州师范大学，坐落于贵州省贵阳市，学校是教育部、贵州省共建的一所省属重点大学，入选中西部高校基础能力建设工程、卓越教师培养计划。前身——“国立贵阳师范学院”创建于1941年，是当时全国八所国立师范学院之一。1950年改名为“贵阳师范学院”；1956年，由教育部正式交贵州省人民政府管理；1958年，中共贵州省委决定在贵阳师范学院内以联合办学的形式成立新的“贵州大学”；1959年，贵州大学从本校分出；1985年更名为“贵州师范大学”；2004年，原贵州理工职业技术学院并入。

教育部学科评估B：马克思主义理论

教育部学科评估B-：地理学

教育部学科评估C ：中国语言文学；数学

教育部学科评估C：教育学；心理学

国家特色专业：汉语言文学；历史学；思想政治教育；数学与应用数学；地理科学；生物科学；旅游管理

一级博士点：地理学；马克思主义理论；数学；中国语言文学；政治学；心理学

博士后科研流动站：中国语言文学

杭州师范大学

杭州师范大学，位于杭州，由杭州市人民政府举办的省属综合性大学，浙江省重点建设高校，入选教育部卓越教师培养计划。学校前身可追溯至创建于1908年的全国六大高等师范学堂之一的浙江官立两级师范学堂，1978年建立杭州师范学院，2000年前后杭州教育学院等五校相继并入，2007年更名为杭州师范大学。学校有仓前、玉皇山、下沙三个校区，分别位于杭州未来科技城、西湖之滨和钱塘江畔。

教育部学科评估B：外国语言文学；艺术学理论

教育部学科评估B-：教育学；生物学；公共管理；美术学

教育部学科评估C ：化学；生态学；马克思主义理论；中国语言文学；数学

国家特色专业：生物科学；音乐学；小学教育；计算机科学与技术；化学

毋庸置疑，浙师大学术好，底蕴深，杭师大城市好，发展快。学术情况可从学科实力上一目了然，不再赘述。就业而言，浙师大面向浙江省，全浙江省的认可度很高，因为浙江省没有部署师范院校，所以大部分省内中小学老师都来源于浙师大。杭师大面向杭州多一些，有意留在杭州的，杭师大会占据一部分先机，只是地理位置优越的一部分先机，学校还是会择优录用的。浙江省各个城市之间的发展水平不相上下，所以在哪个地方就业都是好的。

杭师大凭借其优越的地理位置，近几年的发展及其迅猛，这是地理位置也是马云文化带给它的便利。一定要当老师，还是选学科实力扎实的浙师大，但就未来的发展杭师大也是不可估量，两所院校各有各的优势。但学校的学科实力再强，学校再好，你不努力学习，不去考研考博，强势的学科跟你没关系；地理位置再优越，你天天宅在寝室打游戏、刷剧，大城市的国际化视野跟你也没关系。学校好、学科实力强，是学校自己努力的，你好不好，是要看你自己够不够努力。所以，最关键的还是靠自己能否去努力拼搏。

杭州师范大学

内蒙古师范大学

内蒙古师范大学，位于内蒙古自治区呼和浩特，是新中国成立后在边疆少数民族地区最早建立的综合性师范大学，为自治区重点大学，入选中西部高校基础能力建设工程、卓越教师培养计划、民族教育师资和蒙汉兼通少数民族复合型人才的重要基地。学校前身是内蒙古师范学院，1952年5月5日成立于当时的首府乌兰浩特。1953，由张家口师专和绥远师专合并成的内蒙古师范专科学校并入。1982年，学校更名为“内蒙古师范大学”，并被确定为自治区重点大学。2000年，内蒙古教育学院并入。

教育部学科评估B ：科学技术史

教育部学科评估C ：教育学；中国语言文学

教育部学科评估C：民族学；心理学；美术学

国家特色专业：体育教育；土地资源管理；美术学

一级博士点：科学技术史；心理学；民族学；地理学；中国语言文学

博士后科研流动站：科学技术史

新疆师范大学

新疆师范大学，位于新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市，是“中西部高校基础能力建设工程高校”之一，由华东师范大学和吉林大学等内地高校共同承担对口支援新疆师范大学。其前身为1906年成立的乌鲁木齐市第一师范学校和1972年成立的新疆教师培训部。

教育部学科评估B：马克思主义理论；美术学

教育部学科评估B-：教育学

教育部学科评估C ：民族学；体育学；中国语言文学

国家特色专业：中国少数民族语言文学；（维吾尔语言）；美术学；音乐学；体育教育

一级博士点：马克思主义理论；民族学；中国语言文学；化学；教育学

山西师范大学

山西师范大学，位于山西省临汾市，是山西省重点大学、入选中西部高校基础能力建设工程、卓越教师培养计划改革项目。创建于1958年，前身为晋南师范专科学校，1964年调整改建为山西师范学院，1984年更名为山西师范大学，1999年山西省职业师范专科学校和山西师范大学体育学院（独立建制）并入。

教育部学科评估B：戏剧与影视学

教育部学科评估C ：马克思主义理论；教育学；体育学

教育部学科评估C-：美术学；数学

国家特色专业：汉语言文学；生物科学；化学；物理学；历史学；思想政治教育

一级博士点：戏剧与影视学；化学

博士后科研流动站：戏剧与影视学；化学

海南师范大学

海南师范大学，是教育部和海南省人民政府共建高校，海南省重点大学，入选中小学教师国家级培训计划、卓越教师培养计划、中西部高校基础能力建设工程。学校前身可追溯到有300多年历史的琼台书院，1949年秋正式创建国立海南师范学院，是海南第一所公办高校；1952年在高等学校院系调整中更名为海南师范专科学校；1986年恢复海南师范学院建制；1999年与海南教育学院合并，成立新的海南师范学院；2007年更名为海南师范大学。

教育部学科评估B-：马克思主义理论

教育部学科评估C ：中国语言文学；化学；生态学

教育部学科评估C-：教育学

国家特色专业：生物科学；小学教育；艺术设计

一级博士点：生态学；化学；中国语言文学；马克思主义理论

博士后科研流动站：中国语言文学；生态学

青海师范大学

青海师范大学，位于青海省省会——西宁市，始建于1956年，初名青海师范专科学校，1958年升格为青海师范学院，1984年更名为青海师范大学。1997年后，青海教育学院、青海民族师范高等专科学校、青海省银行学校、青海省水利学校陆续并入，共同组建形成了新的青海师范大学。国家级藏汉双语人才培养培训基地、全国汉语言水平测试（HSK）主考单位、全国深化创新创业教育改革示范高校、教育部卓越教师培养计划入选单位，省属重点大学，由北京师范大学等高校对口支援。学校建有四所附属实验中学（含小学、初中和高中学段）和一所附属实验幼儿园。

教育部学科评估B-：计算机科学与技术

教育部学科评估C ：地理学

国家特色专业：地理科学；计算机科学与技术；中国少数民族语言文学；数学与应用数学

一级博士点：计算机科学与技术；地理学；中国史

博士后科研流动站：中国史；地理学

吉林师范大学

吉林师范大学，位于吉林省四平市，是吉林省重点大学，也是教育部卓越教师培养计划实施院校，更是吉林省高中骨干教师培养中心。学始建于1958年时名四平师范专科学校，1962年至1966年吉林省政府先后将通化师专、白城师专、吉林师专并入四平师范专科学校。1973年学校升格为四平师范学院，2002年学校更名为吉林师范大学。现建有四平和长春两个校区。

教育部学科评估C：哲学；教育学；中国语言文学；中国史；数学；物理学

教育部学科评估C-：外国语言文学；化学；中国史

国家特色专业：物理学；小学教育；汉语言文学；思想政治教育；数学与应用数学

吉林师范从学科实力上看真的是要排在众多省属师范院校之后了，原因可能有几点，一是省会长春有个部署的东师，二是地理位置在四平，三是在经济不算太好但高校众多的吉林省。资金、资源、地理位置都不占优势，学校的发展也受到了限制。

总之，无论各个省属师范院校在学科实力上有多大的差距，在就业上，依然在各省都占有相当大的优势，省内的绝大部分中小学老师以及校长都是来自于这些省属的师范院校。

在高校扩招之前部署师范院校的毕业生是瞧不起本地就业的，都想去区域内最好的城市发展，名校研究生都想去大学当老师。而如今部署师范在不断的扩招，加上一堆励志当中学教师的名校研究生，导致省属师范毕业生无法找到主要城市优秀中学的工作，但还是有很多普通中小学是缺少优秀师资的，所以只要够优秀，不愁没工作。

---

PS：第四轮学科评是目前较权威、较科学的综合排名，是针对有博硕学位授予权的所有一级学科开展整体水平评估，在师资队伍与资源、人才培养质量、科学研究水平和社会服务贡献与学科声誉等四个指标框架的前提下，根据每个一级学科特性设置了不同的权重。

按“学科整体水平得分”的位次百分位，将前70%的学科分9档公布：前2%（或前2名）为A ，2%～5%为A（不含2%，下同），5%～10%为A-，10%～20%为B ，20%～30%为B，30%～40%为B-，40%～50%为C ，50%～60%为C，60%～70%为C-。

学科评估分档方式

博士点和博士后流动站：

一所院校拥有博士点代表什么

1、经费，划拨资金是要和博士点挂钩的，有博士点，经费将获得近几十倍的增长；

2、评奖、报项目，没有博士点与有博士点的待遇差距很大；

3、师资，不同档次的学校有不同的待遇，按照计划挂钩指标，评奖、支撑、基金项目，如果有就能吸引优秀的师资留下，没有优秀的老师就会被挖走，师资力量严重削弱，影响学科发展；

4、毕业生就业影响，就业竞争力不足，例如，某中学录用人才评分制，211学校毕业生打10分，部属重点8分，省重点学校有博士授权点的5分，只有硕士授权点的3分，没有硕士授权点的1分。

开设博士后流动站，一、要有相应学科的博士授予权，二、还有具有一定数量的博士生导师，三、有较强的科研实力和较高的学科水平，承担国家重大科研项目，四、且有必须的科研条件和科研经费，这几条就能看出能开设博士后流动站的学科实力都是非常强的。在选择院校专业的时候可以作为参考指标。

,