如何鉴别孩子是真活泼还是多动症（好动多动症一份测试卷告诉你宝宝究竟是不是多动症）
前几天有家长和Peter老师说带着宝宝去了医院，她说宝宝最近总是乱动、不老实，所以她怀疑娃得了多动症，于是就带去医院检查一下，可是医生却告诉她，宝宝只是处于发育期，爱动是正常的表现，并不是多动症的原因。
其实很多家长都对多动症有一个误解，觉得只要孩子爱动就是多动症了。
事实上，孩子处于发育期，好动很正常，但是好动≠多动症。之所以许多家长会在好动与多动症之间有误解，是因为缺乏对二者的正确认知。
今天，Peter就和爸爸妈妈们说一下关于宝宝多动症那些事儿。
首先，简单认识一下什么是多动症：
儿童多动症又称注意力缺陷多动症(ADHD),或脑功能轻微失调综合症， 是一种常见的儿童行为异常疾病。
这类患儿的智力正常或基本正常, 但学习、行为及情绪方面有缺陷，主要表现为注意力不集中，注意短暂，活动过多，情绪易冲动，学习成绩普遍较差，在家庭及学校均难与人相处，日常生活中常常使家长和教师感到没有办法。
多动症的患病率国外报道在5%~10% 之间，国内调查在10% 以上，男孩多于女孩，早产儿及剖宫产儿患多动症的几率较高，大约在6%以上。
了解了什么是儿童多动症，会有宝妈宝爸问，那么，怎样才能知道我家宝宝是多动症还是单纯的好动呢？
不妨做一下下面的这份测试题，来测一测，自己的宝宝是不是多动症哦～
Q
上课注意力不集中细想容易开小差
A
A.无 （0分）
B.有一点 （4分）
C.多 （7分 ）
D.很多 （ 9分）
Q
活动过多，常常手脚动个不停或好捉弄人
A
A.无 （0分）
B.有一点 （3分）
C.多 （6分 ）
D.很多 （ 8分）
Q
做作业时经常出现抄错字或漏字
A
A.无 （0分）
B.有一点 （2分）
C.多 （4分 ）.
D.很多 （ 6分）
Q
做事不能持久，常从一项活动转向另一项活动
A
A.无 （0分）
B.有一点 （2分）
C.多 （4分 ）
D.很多 （ 6分）
Q
智力正常，但学习成绩较差或时好时坏
A
A.无 （0分）
B.有一点 （3分）
C.多 （5分 ）
D.很多 （ 7分）
Q
常干扰、打断别人讲话，喜欢抢话说
A
A.无 （0分）
B.有一点 （3分）
C.多 （6分 ）
D.很多 （8分）
Q
别人讲话时，常似听非听
A
A.无 （0分）
B.有一点 （1分）
C.多 （2分 ）
D.很多 （ 3分）
Q
常丢失学习或活动所需物品，如玩具、文具等
A
A.无 （0分）
B.有一点 （3分）
C.多 （5分 ）
D.很多 （ 7分）
Q
好动、性情急躁、易兴奋和爱发脾气
A
A.无 （0分）
B.有一点 （2分）
C.多 （4分 ）
D.很多 （ 6分）
Q
不听劝告，不守纪律和制度约束
A
A.无 （0分）
B.有一点 （2分）
C.多 （4分 ）
D.很多 （ 6分）
Q
顶嘴、撒谎、常和小朋友打架，抢夺他人物品
A
A.无 （0分）
B.有一点 （3分）
C.多 （5分 ）
D.很多 （ 8分）
*根据以上测试题目，客观选择，根据结果，38分以上基本判定为小儿多动症，家长应及时带孩子就医，经过医生的科学检查。
如果自己的宝宝患有多动症或者有多动症倾向，该如何帮助宝宝进行调整呢？谨记以下几点：
第一，让患儿少看电视，少上网。多动儿一般在学习时无法长时间集中注意力，总是不停地做小动作或思想开小差，但在看电视，尤其是电视广告时可以。
第二，合理安排孩子日常生活，培养孩子养成良好的生活习惯和学习习惯，遵从规律性的作息时间。
第三，训练少儿的感觉统合能力。研究表明，有半数左右患儿可见有神经系统软体征，部分患儿可有视觉--运动障碍、空间位置知觉障碍等。
因此，父母在家也应注意训练少儿的感统能力。最简单的方式包括跳绳、打球、游泳等。这些运动简便易于操作，而且训练效果也很不错。如果家庭经济条件允许，也可以让少儿参加专业的感觉统合能力训练。
第四，注意护理多动儿用药期间尽量不感冒。一般少儿在感冒、发烧、精神紧张等情况下其多动症状会加重，少儿在感冒期间用药会起不到应有的作用，因此可以暂时停药，然后等孩子感冒病好了再继续用药。
第五，让多动症儿童与有同情心的小朋友多接触，参加一些运动，加强躯体活动，为患儿提供社会化的环境。
第六，家长应该了解多动症的性质和特点，熟知对患儿教育、治疗、护理的具体方法，防治歧视他们。
第七，按不同年龄与性别开展一些简单的手工劳动，多样化的体育活动，转移其病理体验及病态行为。
专家提醒
家长首先应注意改善和孩子的关系，多站在孩子的角度着想，不可苛求孩子，帮助他们建立自信心，千万不要根据自己的想法为孩子制定一个过高的期望，超出他们的能力范围。
治疗过程中最好先设定目标，实现了之后再设定新的目标，从坐得住开始，到最后孩子学习成绩有所改善。家长还需要与医生、学校保持沟通，及时反馈孩子的治疗信息。
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