简单的字谜7则有哪些(寓教于乐9)

上一期文章,我们留了如下三个自编的字谜,让您给小孩练习:,我来为大家讲解一下关于简单的字谜7则有哪些?跟着小编一起来看一看吧!

简单的字谜7则有哪些(寓教于乐9)

简单的字谜7则有哪些

上一期文章,我们留了如下三个自编的字谜,让您给小孩练习:

(1)湖边一座山。(打一字)

(2)喜上眉梢。(打一字)

您完成得怎么样呢?现在公布我们草拟的答案。

对于问题(1),谜底为“汕”。

编拟方式为“分拆” “割取”。将“汕”分拆为“三点水”与“山”。然后将“三点水”用“湖边”来刻画,即“湖”边上的部分。至于“一座山”,则是实义。“三点水”与“山”构成谜底“汕”。

对于问题(2),谜底为“声”。

编拟方式为“分拆” “割取”。将“声”分拆为上下两个部分。然后对每个部分都从一个完整的字中割取。其中“喜上”,指的是“喜”上边的“士”,“眉梢”指的是“眉”上边的部首。两者组合而成谜底“声”。

本期,我们介绍综合使用4种以上编拟字谜方法的例子。

我们编了这样一个字谜:

仰头盯太阳,请别这么做。(打一字)

谜底:易。

谜面解释:“仰头”可能是“头”这个字,也可能是形象描述。究竟是具体的字,还是某个笔划的形象,仅看前半句还不得而知。

重点在后面的“请别做”,这里采用了“拟人”的修辞手法:将“别”比拟为人,从而“请别做”可看成是:请“别”(这个人)这么做。至于“这么”二字则是修饰词,只是为了使两句话字数对称,没有实义。

现在,再将“太阳”、“别”分别换成意义与之等价的字“日”、“勿”,马上得到谜底:“易”。

至于谜面中的“手”,则指“勿”的最开始一笔,也算比较贴切。

本字谜的编拟,使用了如下一些手法。

(i)方位分拆法。

将“易”分拆为上下两个部分:“日”与“勿”。然后用“抬头”限定方位:“日”在“易”的上方。

(ii)形象描绘法。

将上头的“日”与下面的“勿”看成是“勿”在抬头盯太阳,其中“勿”的第一笔看成是“勿”的头。

(iii)别义另释法。

将“别做”用与其原义完全不同的另一种含义来解释:把“别做”另释为:“别”(这个人)“做”的。

(iv)本义另释法。

将“太阳”、“别”分别用意义与之等价的字“日”、“勿”来替换。

我们再举一个例子。

今年是虎年,若以“虎”为谜底,谜语如何编?

我草拟的谜语是:

多少顾虑,都请放心。(打一字)

谜面解释:“多少”是疑问词,可用与之意思相同的疑问词“几”代替。

“顾虑”则采用拟人的修辞手法,将“虑”比作人,“顾”理解为光顾,这样“顾虑”就变成了动宾结构:光顾“虑”。

“都请放心”就是把“心”放走,其中“都”是修饰词,没有实义。

从而整个谜面可以这样理解:“几”光顾“虑”的家,把“心”放走了。从而谜底是“虎”。

本字谜的编拟,使用了如下一些手法。

(i)分拆法。

这种方法,就是先将一个字分拆为若干部分,再增加适当的修饰语,使每个部分有完整的意义。

这里,将“虎”分拆为上下两个部分:“日”与“勿”。然后用“抬头”限定方位:“日”在“易”的上方。

(ii)增减法。

所谓“增”,就是将一个字或字的偏旁部首,扩充为一个完整的字;所谓“减”,就是将扩充后的字不属于谜底的部分剔除(减)。通过一增一减,得到相应的谜面。

这里,“增”表现在将“虎”上半部扩充为“虑”;“减”表现在将“虑”中的“心”去掉,其中用“放”与“心”组词,以表示去掉“心”之意。但为了使语句对称,增加修饰词“都请”,则整体上呈现完整的语义。

(iii)别义另释法。

这种方法,就是避开文字的原义,从不同的角度去理解它,得到突破常规而又合乎情理的一种解释。

这里,将“顾虑”用与其原义完全不同的另一种含义来解释:把“虑”比作人,“顾”另释为“光顾”,使“顾虑”变成动宾结构:光顾“虑”的家。

(iv)本义另释法。

这种方法,就是保持文字原有的含义不变,但改用一种与之等价的另外方式来描述。

这里,将“多少”用意义与之等价的字“几”来替换。

【注】更多的编拟字谜的方法,可关注头条号,参阅相关文章。

按照惯例,作为练习,我们留一个自编的字谜,让您给小孩猜。答案下期文章公布。

我们刚刚送走牛年,如何以“牛”字为谜底,编一个字谜呢?

您可以留言,说说您的答案。也可分享您原创的、或者见过的一些有趣字谜,与大家一起交流。

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