小学生榜样教育方案（让爱在心中飞翔）

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天下的老师都一样——传道、授业、解惑。分校的老师一样，却又不一样，他们陪伴学生走过的足迹，留下一串串爱的剪影，印在学生的心里。6月14日下午，小学部在音乐厅举行了“我心中的榜样”教育故事分享活动，由“榜样教师”身边的同事讲述他们的育人故事，感动和感染了许多人。

每一个故事的主人公都有鲜明的特点，育人艺术各不相同，却又殊途同归——教师用爱心、耐心，细心耕耘，营造了和谐温馨的师生关系，引导学生乐学、善学、会学，创造了教育教学的新高度。在分享教师或慷慨激昂，或娓娓道来，或幽默风趣的讲述里，一个个细节、一幅幅画面、一份份感动，徐徐闪现。

1

蔡月老师

2

陈小青老师

3

范娅云老师

4

蒋珊珊老师

5

李敏老师

6

王辉老师

7

王潇然老师

8

王勇波老师

9

习宁老师

10

郁美华老师

11

苑丽丽老师

12

赵娟老师

故事分享结束后，工会孟武主席深有感触地总结发言：“小学部的教育故事非常感人，分享教育的情与爱，传播正能量，相信这样的情感一定会辐射到爱家人，爱学校，提升幸福感，期待再次举办这样的活动！”

“榜样教师”与故事演讲者合影

大队辅导员刘云老师

工会孟武主席进行总结讲话

故事选摘

我们都爱这位“留级专家”！

—— 一年级主管王春红老师的故事

我是一年级班主任王潇然。4年前，我才入职，就遇见了她，说实话初次见到她有点发怵，听说她很严格，渐渐接触才发现，其实她很爱笑，大眼睛里流露的不仅是严厉，还有母亲般的慈爱。她就是让我们这些90后小年轻又爱戴又敬畏，“年年留级”的王春红老师。

王老师有着30年教龄，学校公认她是 “入口把关专家”。她在这个令人头疼又至关重要的岗位，默默坚守着，开拓创新，带着我们和一年级萌娃过着属于自己的幸福生活。

入职不久，王老师推荐我，去上家长活动日开放课，当时我非常兴奋，每天回去都要把备好的课一遍遍地练，觉得自己没问题了，可真到上课那天，想到下面坐着满满一教室的家长，我又紧张得不知所措，为了让自己看上去更沉稳一点，我借了一套其他同事的小西装，略微有点大。王老师当时看到了我，说：“哟，王潇然今天穿得真精神，上课一定很精彩！”说实话，三年多过去了，那天上课的内容，我是真记不得了，但我记得，王老师的鼓励，记得她在我肩头轻轻的一拍。这就是王老师用她的方式给我们年轻人的点拨。

我羡慕和她在一个办公室里、和她在一个备课组、能够做她徒弟的老师。她会帮每一个新入职的老师找一个“师傅团”，和老教师们交代如何把我们这样的“小年轻”带上路，同时她每天开放自己的课堂，让年轻老师学习观摩，她总是说：“假如你们是我的孩子，我希望你们走上工作岗位的第一天，就能得到老教师的关照和教诲，就能开心愉快地完成每天的工作。”但当我们有处理不当的事情时，她就像恨铁不成钢的母亲，狠狠批评一顿，然后又急忙为我们寻找解决问题的办法。姜巧老师说校内基本功一等奖就是在她的教导和批评下拿到的。习宁老师说优秀班主任的称号也是被主管‘训’来的。高昕老师的改变、许莎莎老师的自信、彭怡老师的进步、周细老师的优秀都让我看到了自己的未来。

她不光是这样对我们，她对每一个一年级的学生更是如此。2015级张同学患有自闭症，王老师在一次年级组会议上说：“假如他是我们的孩子，我们会放弃吗？”这个问题非常尖锐。当时我还没有孩子，说句实话，那时候我的真实想法是:谢天谢地，他不在我班上。而现在我也做了母亲，我理解主管的做法，如果真是我的孩子，我会排斥他？孤立他？忽视他？不！我不愿意看到他受到歧视、侮辱和异样的眼光。当时王老师给张同学所有的任课老师开会，教会老师们如何和风细雨和孩子交谈，如何处理一些突发状况。她还专门召开主题班会，告诉同学们，每个小朋友都是不一样的，让他生活在温暖的班级里。

“假如是我的孩子”，这是一份教育信念，也是一种教育情怀。一切为了孩子，为了一切孩子。王老师心怀一颗炽热的仁爱之心，用最诚朴的方式真诚关怀着每一个一年级的孩子，帮助着每一位一年级的年轻老师，朝夕相处，同学共长，享受着一年级的幸福生活！

身边的榜样，前行的力量

——六年级班主任夏中凤老师的故事

我是六年级班主任赵娟。在分校，我最想赞的就是隔壁班的夏老师。

2016年，我加入分校，第一周就让我发自内心地感叹：民办学校的老师真辛苦！繁忙、焦虑、抓狂，就是我当时的工作状态。再看隔壁的夏老师，云淡风轻、有条不紊。她有什么绝招让班级管理工作那么轻松、出色？让皮猴般的孩子那么听话？学习那么优秀呢？于是，我开始暗中观察、学习！

早晨，夏老师进班会做如下事情：开窗通风，晨检，和每个孩子作简单交流，带领学生认真早读。好有仪式感的早晨呀！课间，她提醒孩子喝水，有的孩子不爱喝，她就让孩子喝水打卡，喝水也能喝出浓浓的乐趣来。好有时代感的教育方式！只要她在教室，她的眼睛都在孩子身上，摸摸头、握握手、聊聊天，连空气都是恬静温柔的。嗯！好有温度的师生关系！出操时，五班队伍总是快、静、齐，更令我惊讶的是学生两队并一队，或一队分两队的情景，整齐！漂亮！omg！好严格的班级管理呀！夏老师有个特别的记录本，上面详细记录了每个孩子的作业情况，错误多的，她还安排小老师辅导，并为热心小老师颁发特制证书，孩子们的劲头可足了。天哪！好新颖的激励方式！我似乎找到了答案，对！夏老师身上的责任心、耐心、爱心！这就是我要学习的。

我边请教，边偷学，平稳度过了三年分校时光。三年说长不长，说短不短，但看清一个人，足矣！每当遇到问题，我第一个想到的就是夏老师，她总是耐心地帮助我。对待学生和同事，她总是柔柔地说话，甜甜地微笑，温婉尔雅！

今年我俩都教六年级，为了调节孩子们紧张的学习生活，夏老师中午会带孩子去练习投篮，放松心情，孩子们玩得开心，学得轻松。下半学期，夏老师采用“攻心计”，每隔一段时间，都会为孩子写上几句加油鼓劲的话。这个六一，她给孩子们送了一份特别的礼物——印有名校标志的笔记本，每本的扉页上，夏老师都亲笔写下殷切的期望和祝福，在孩子纯真的心田种下了理想的种子。她的良苦用心孩子是懂的，讲台上小小的玻璃瓶中，总是变化着各种鲜花儿，那是孩子们从上学路上或玩耍时寻觅到的，其中以夏老师最爱的紫色花居多，这是身为老师最大的温暖和感动。

短短五分钟说不完我三年所见，夏老师默默无闻，低调、不张扬，她用一言一行诠释了诚朴的校风，用一举一动彰显着教师的情怀。她就是我身边的榜样！其实，分校有很多像夏老师一样的人，为着诚朴的教育情怀，为着不改的初心，默默地“润物无声”，用普通孕育着崇高，用平凡书写着伟大，你们都是我身边的榜样，前行的力量！

敢于担当的高个子——王玉影老师

我是李敏老师，分享我们班德育团队成员王玉影老师的故事。

她来分校的第二年，承担四年级1班和9班的数学教学工作，工作中的她认真细致，严谨负责的对待自己的本职工作。

她把认真批改每一份作业，用心上好每一节课，用爱对待每一个学生，当做自己的座右铭，时刻谨记也是这样做的。

作业记录单就是她每天工作的日常记录，记录了每一天每一个孩子作业的上交情况，还有学生的试卷、周末练习的完成情况，以及每一次订正等情况的记录。每一周就这样2张记录单，一学期下来已经是厚厚的一沓。

四(1)班是一个住校班，每周都要承担着晚自习这样的一个工作。每次晚自习，王老师都会认真带着四1班的孩子进行晚读晚辅，耐心辅导每一个孩子的作业并且进行面批，还给每一个孩子针对不同的情况布置不同的学习任务，孩子们做起来也就更有针对性，比如基础偏弱的孩子适当布置计算的任务，较好的同学布置一些拓展的题目给孩子练习。这样，晚自习孩子们利用时间的效率也就更高了，而她自己的不满六岁的孩子却坐在办公室里，静静地看书等着她下班。

就这样，她怀着一颗“偏爱”的心，对于住校班的孩子付出了比普通班更多的精力紧抓学生习惯，提优补差。经常见她在利用午休的时间和业余的时间为孩子们辅导。在她的辛苦努力下，她带着两个班，在上学期的期末考试当中推进率和优秀率都大幅度提高，孩子们快乐，家长开心，她也欣慰。

作为德育团队的一员，她也尽职尽责，辅助班主任老师管理班级。上学期我因为脚摔伤骨折了，她看到我脚伤严重，每天行动不便，仍然坚持上班，非常感动，主动和班主任一起承担了班级管理的工作。每天要带着学生们跑操、跑腿、放学甚至春游,她都任劳任怨，不计得失。

有人说：“天塌了有个子高的人顶着。”身高1米68的王玉影老师就是一个遇事不推脱，敢于承担的人，是我们学习的榜样！

小个子，大能量——郑雯琦老师的故事

我是一年级班主任苑丽丽老师，今天我想介绍一位小姑娘，个子很小，年龄也很小，刚刚踏入工作岗位两年有余。但是她力气很大，想法很多，能量很大。她就是一（10）班班主任、语文老师郑雯琦。

才毕业就能到分校入职，她很开心，尽管一切工作都很生疏，但是她好学，似乎王春红主管对她很偏爱，总是对她说：“丫头，多看、多听、多学。”超有悟性的她很好学，在备课组跟着张燕老师、郭梦蝶老师等老教师学，听一课，上一课，评一课，忙忙碌碌中，她的课堂有了模样、有了生机、有了个性。她情商很高，跟在祝雨霖老师、严顺燕老师后面学到了很多做班主任的技巧，她很乐观地和我说：“我现在跟着他们学，不交学徒费，真划算！”

加入分校的第二年，优秀的她就被举荐做年级干事一职时，她说自己真的有很多担心，担心自己无法胜任，担心自己会拖年级的后腿。在王春红主管的一阵打气下，她说：“那就冲吧！做成一件事情不算成功，但是坚持做一件事是真正的胜利。”在与主管的长谈之后，她先为自己的干事工作罗列出一份计划表，细致地落实到每天每时每分需要做些什么。因为还没有班主任经验，她每天跟着老班主任们后面了解他们一天的工作日程，从早上报人数开始到晚上放学前，一步一步地充实自己的工作计划。从上报各班的人数，分发、收集各种资料，制定一年级各项管理打分细则到记录16个班级的一日常规，一件一件事情，她都坚持做了下来。

细节的事情做得细，创新的事情也没丢下过。一年级的新媒体平台一直做得特别出色，这两年的初页制作坚持下来，也是一桩美事呢！每周一她会和主管商量好本周的主题，之后一周依据此主题向班主任老师们征集文字、照片，利用周末的休息时间整理并制作成初页，面向全年级的家长们转发，去年一年的平均浏览量在30000人次左右，着实成为学校宣传的一个好窗口。也因此获得了大分校的创新工作奖，我想，这份荣誉，对她来说，一定非常珍贵，给予了她无限的信心与能量，这条创新路，她坚持下来了。

今年年初的时候，再一次面临新的挑战，郑老师临时接到学校的通知，中途接班担任现一10班的班主任。这一次的她，不再懵懂、彷徨，她笑着回答主管 “好的，我可以。”她的眼神多了一份从容与淡定。她说一学期的干事工作已经让她对班主任的工作轻车熟路，但是知道怎么做和真正做上手还是有很大的距离。所以开学前期，就看见好学的她一直在向老班主任们取经，同时早早地制定好了班级常规管理细则、值日表等等。“工作做在前面总没有错嘛。”她总是这样说。

在校艺术节上，她班级的打击乐表演和绘画接龙比赛都获得了特等奖的好成绩，让我们好羡慕。她也每天激情满满，仍然一如既往地向一年级的老师们请教问题：“我这样做合适么？”“那样的学生应该用什么方式来处理呢？”因为懂得向别人学习，又能够自己总结问题，她赢得了家长们的认可、孩子们的爱戴、领导的赏识、同事的赞许。

这就是她，小个子大能量，她还是那样乐此不彼地忙碌着，虽然不再做干事，年级的大事小事依然是出点子、出力。她和王潇然老师为了在升旗仪式上能奉献一个好的节目，带着孩子们利用休息时间排节目；入队仪式前期，做ppt、录音，一样没落下。每次说起这些工作的时候，她还是眨着懵懂的眼神说：“这是锻炼的机会呀，此时不学着成长，怎么带领班级的孩子们成长呢？”

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