大学老师法则（成为大学老师后）

成为大学老师后，“提防”你的学生

来源：本文转载自青塔人才，已获得授权

微信平台编辑：周悦

成为大学老师后，请“提防”你的学生。因为你永远都不知道，你的学生们会用哪种方式让你在互联网上走红。

或许是你从未在意过的外貌和穿搭。近日，成都文理学院的张老师、通化师范学院的郑老师，和黄山学院的司怡老师，就因为学生将他们的日常照片上传到网上，火了一把——这并非老师们的本愿。

当然，相对于教学过程中可能发生的小概率事件，你更应该关注的，是你即将承担起的教学任务本身。或许有前辈告诉过你，想“往上爬”，做好科研很重要，但做好教学，同样是向上发展的重要基础。

教学，真的影响职业发展吗？

指导学生，需要花时间备课、讲课；有时还需要带学生参加比赛，看起来的确会影响自己的科研任务。但长远来看，教学任务不仅不会影响大学教师的职业发展，而且还有可能让大学教师更懂如何做科研，更有可能“冒出头”。

由于科研评价标准比较直接客观，很多青椒为了能早日晋升职称，会优先选择做好科研。而教学评价的标准相对主观，反馈速度慢，不少高校的资深教师将教学戏称是“良心活”。但请你不要太当真。

教好学生不仅能让你完成教学任务，甚至会对你的研究也有所裨益。

指导学生助于做科研，但凡是在领域里摸出了一些门道的教师，大多不会否认这个观点。新入职的青椒，往往为了完成考核任务，扎在某一领域里深耕，但也因此容易在微观的视角中产生固化的思维定势。但在教学中，研究者需要将自己放到更宏观的角度，更容易感受到领域的其他纬度，或许在与学生的交流中，灵感就在不经意间迸发。

而且，在各个层次的高校里，教学任务都是职称晋升的重要的一环，就算你对教书育人没多大兴趣，你始终都要去做。想要晋升，就得做好。

实际教学要求以学校最新文件为准，本图仅供参考

在顶层设计的趋势下，大学教师需要科研教学两手都抓，一旦你进入高校，最好一开始就认真规划，要怎么提升自己的教学能力和备课效率。

你的学生，也是职业发展的推动器

好钢得使到刀刃上。因为教学任务的评价往往以学期或自然年为计算单位，周期较长，进校的时候，你就可以下载本校教学评价、职称晋升、评奖评优相关的文件，看看自己未来晋升时，大概需要满足哪些条件，好提前做准备。

虽然各类学校的规章制度均有不同之处，但在不同学校的教师评价文件中，学生群体对大学教师职业发展都发挥着重要的影响力。

来源：南昌大学

以每学期末的教学评价制度为例。在许多高校，大学教师的期末教学评价结果与工资奖金、晋升考核、评奖评优等多个方面都息息相关。

来源：南昌大学

有些学校会更直接，学生评教的比重占比接近教师综合评价得分的一半。一位在东部沿海高校工作的青椒读者跟塔子说，根据期末教学评价等级的差异，自己学院的老师年底拿到的绩效奖金可以相差几千甚至上万元。

来源：南京理工大学

在教学评价与工资奖金、评优晋升息息相关的情况下，学生才是真正影响你切身利益的那群人。

所以，在你不知道怎么提升教学能力的时候，多和学生交流，或许就能找到问题所在。

带研究生后，别忘记这一点

一旦你成为研究生导师，一定要处理好师生关系。

当你有了资历，开始带研究生之后，就要在新的科研任务和“奶”学生之间做出选择或牺牲，可能会给你带来更多的压力。但每一个职业阶段都有不同的困顿，就如同一代人有一代人的囹圄。

来源：中国科学院朱建明教授-科学网博客

很多青椒也会抱怨，做学生的时候被导师压榨，做导师之后，却又常常被学生气得无语。但正因为你曾经经历过美好的，或不好的师生关系，成为导师后，你更才会更加明白做学生时的无奈和困境。如今，许多研究生与导师的关系势如水火，由此诞生的负面事件屡见不鲜，但我们也相信，你与学生们会在对立中诞生和谐，在和谐中产生情谊。时过境迁，不少青椒仍对自己的第一届学生念念不忘。

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你应该也清楚，从你选择成为大学教师的那一天起，你就需要为这些孩子们点亮一盏灯、撑起一把伞。要成为一个顶尖的学者，我们还有很长的路要走。但成为一个好老师，我们可以从现在做起。

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