七年级上学期考试试卷（七年级上学期期中检测）

七年级上学期期中检测语文试题

本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（表述题）两部分。满分150分，考试时间120分钟。

第I卷（选择题 共48分）

一、（18分，每小题3分）

1. 下列各句中加点字注音无误的一项是（ ）

A. 水藻真绿，把终年贮（chù）蓄的绿色全拿出来了。

B. 雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅（wèi）临人间。

C. 那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右攲（qī）斜。

D. 夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷（kuàng）。

2. 下列句子中加点字的字形完全正确的一项（ ）

A. 半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩陵镜。

B. 我的回答已经让她喜出忘外了。

C. 我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。

D. 看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的决别。

3. 下列各句中加点的成语运用不正确的一项是（ ）

A. 那种清冷是柔和的，没有北风那样盛气凌人。

B. 这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。

C. 回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感慨万分。

D. 我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。

4. 下列句子没有语病的一项是（ ）

A. 一个人能否成为真正的读者，关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。

B. 为了防止青少年违法犯罪，我们要重视开展学校的法制教育活动。

C. 人脸识别技术可以很好地解决身份证、学生证等容易丢失和被盗。

D. 我们要利用一切人类的优秀成果，为祖国现代化建设服务。

5. 下列句子中标点符号运用正确的一项是（ ）

A. 父亲的朋友送给我们两缸莲花——一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。

B. “吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。

C. 这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。

D. 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。

6. 下列对有关文学常识的表述正确的一项是（ ）

A. 《论语》，道家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书。

B. 马致远，号东篱，宋代戏曲作家、散曲家。

C. 《金色花》的作者泰戈尔，印度作家、诗人，曾获诺贝尔文学奖。

D. 古人称谓有谦称和尊称的区别，“家君”“贤弟”“鄙人”“寒舍”都属于谦称。

二、（12分，每小题3分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂英树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。

7. 下列词语词性全部是名词的一项是（ ）

A. 鸣蝉 长吟 云霄 B. 泥墙 趣味 斑蝥

C. 弹琴 黄蜂 珊瑚 D. 按住 烟雾 缠络

8. 下列对选文第二段内容理解不正确的一项是（ ）

A. “不必说……也不必说……单是……”作者着重强调了“单是”后面的内容。

B. 作者在本段中详写了对百草园的总体印象，略写了短短的泥墙根一带。

C. 作者通过对园中各种事物的描写，表现了文中的“我”对百草园的喜爱。

D. 百草园对于当时年幼的“我”来说，是探索的宝地，是自由自在玩耍的乐园。

9. 下列对选文第二段理解有误的一项是（ ）

A. 作者写景注重顺序，前一个“不必说”由高到低写静物，后一个“也不必说”由低到高写动物。

B. 那蝉的“长吟”，油蛉的“低唱”，蟋蟀的“弹琴”，都是“我”对昆虫语言的好奇想象。

C. 作者写景调动了视觉、听觉、味觉、触觉等多种感觉器官，如“光滑”就是从触觉角度来写的。

D. 作者把百草园描写得生意盎然，目的在于表现“我”童年时期对大自然的热爱和对自由生活的向往。

10. 下列对选文第二段理解有误的一项是（ ）

A. 在结构上是按先整体后局部顺序来安排的。两个“不必说”是对百草园整体的描写，“单是”则是局部性的描写。

B. 选段语言生动形象，运用了排比、比喻、拟人多种修辞手法。

C. 文中拔“何首乌”一事主要表现“我”小时候很好奇，勇于实践，热衷佛教。

D. 这段的景物包括了春、夏、秋三个季节，与后文写到的冬天百草园合起来成为完整的四季图，可见作者构思的精巧。

三、（12分，每小题3分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

（一）

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

（二）

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

11. 下列朗读节奏划分不正确一项是（ ）

A. 谢太傅／寒雪／日内集 B. 陈太丘／与友／期行

C. 白雪／纷纷／何所似 D. 撒盐／空中／差可拟

12. 下列语句中加点词意义相同的一项是（ ）

A下车引之 日月之行，若出其中

B. 期日中 吾日三省吾身

C. 公欣然曰 悠然自得

D. 去后乃至 胜败乃兵家常事

13. 下列句子翻译有误的一项是（ ）

A. 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义——雪天寒冷，谢安举办家庭聚会，给他的儿子和女儿讲解一些诗文。

B. 未若柳絮因风起——不如比作风吹柳絮满天飞舞。

C. 非人哉！与人期行，相委而去——真不是人呀！与人约定同行，却舍弃我离开了。

D. 友人惭，下车引之——友人感到很惭愧，下车拉元方。

14. 下列对选文（一）的分析理解不正确的一项是（ ）

A. 文章第一句交代咏雪的背景，时间、地点、人物、事件全都说到了。

B. “公大笑乐”是嘲笑兄子胡儿的文采不如兄女，认为其比作“撒盐”是无道理的。

C. “内集”“欣然”“大笑乐”等词语营造了和睦、融洽、欢快、轻松的家庭气氛。

D. 文末补充交代了谢道韫的身份，暗示作者欣赏及赞扬谢道韫的才气。

四、（6分，每小题3分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

次北固山下

【唐】王湾

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

15. 下列对诗歌内容的理解有误的一项是（ ）

A. 此诗以对偶句开始，“客路”与尾联的“乡书”“归雁”，遥相照应，诗人对故园之思流露于字里行间。

B. “风正一帆悬”把平野开阔、大江直流、风平浪静等的景色表现了出来。

C. 岁暮腊残，一个晴明的、处处透露着春天气息的夜晚，作者还飘泊在外。

D. 颔联写诗人在岸边所见的景色，“潮平”，两岸才显得宽阔；“风正”，帆才有悬空的态势。

16. 下列对诗歌的赏析不正确的一项是（ ）

A. 这首诗借景抒情，细致地描绘了长江下游开阔秀丽的早春景色，表达了诗人对祖国山河的热爱，对故乡和亲人的思念。

B. 作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣。

C. 颈联写景逼真，叙事确切，表达出一种积极向上、伤感哀怨的复杂感受。

D. 尾联紧承三联而来，见雁思亲，遥应首联，全篇笼罩着一层淡淡的忧思，间接抒发了作者对故乡的思念之情。

第II卷（表述题 共102分）

五、（18分）

17. 补写出下列名篇名句的空缺部分。

（1）水何澹澹，______________________________。（曹操《观沧海》）

（2）______________________________，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（3）学而不思则罔，______________________________。（《论语》十二章）

（4）______________________________，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》）

（5）纸上得来终觉浅，______________________________。（陆游《冬夜读书示子聿》）

（6）落木千山天远大，______________________________。（黄庭坚《登快阁》）

（7）______________________________，深巷明朝卖杏花。（陆游《临安春雨初霁》）

（8）三十功名尘与土，______________________________。（岳飞《满江红》）

（9）有德者必有言，______________________________。（《论语》）

（10）子曰：“贫而无怨难，______________________________。”（《论语》）

18. 阅读下面的图文内容，按要求做题。

下面是一则《呵护》的讽刺漫画，请简要说明画面内容并写出寓意，共80字左右。

19. 你的同桌是一位小说迷，他（她）觉得《朝花夕拾》故事性不强，所以不太有兴趣阅读。你将向他（她）做推荐性介绍，下面是其中一个片段，请按要求将下面篇目的选项填在①②对应的横线上（只填序号）。

《朝花夕拾》是一本值得一读的好书，我建议大家读一读。在书中，有描述小鲁迅与小动物为友的《狗·猫·鼠》；有详细写出他“弃医从文”动因的①_____________________；也有能把一位纯朴善良但又迷信愚昧的农村妇女写得活灵活现的②_____________________。在这些温馨的回忆里，蕴含着深沉的情感和理性的批判，令人回味无穷。

A.《藤野先生》 B.《父亲的病》 C.《二十四孝图》 D.《五猖会》 E.《阿长与＜山海经＞》 F.《琐记》

六、（18分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

李生论善学者

王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说曰：“凡师之所言吾悉能志之是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。……学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒。

20. 解释句中加点的词。

（1）或谓君不善学 （2）王生不说曰 （3）居五日 （4）择善而从之

21. 给下面句子划分节奏，限两处。

凡师之所言吾悉能志之是不亦善学乎？

22. 翻译下面句子。

（1）王生益愠，不应而还走。

（2）余不敏，今日始知君言之善。

23. 结合文章，谈一谈应该如何做一个善学者。

七、（16分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

老师，我出彩了吗

潘银璋

①教了十八年的中学，突然面对天性活泼的三年级学生，像是面对一群吵闹的小麻雀，让人束手无策。其实我知道，小孩子嘛，要多鼓励。可这些孩子，我对他们说了无数次“你真棒！”“你真乖！”“你真聪明！”他们夸奖照收，课堂照闹。

②周三值日，我在走廊行走，听着别班孩子的琅琅书声，像泉水敲击细石，清脆、灵动；再看看我们班，沉闷，没有生气。走着走着，突然看到墙上挂着的学校办学理念：“人人向上，个个出彩”“你就是那片最独特的叶子”，……我眼睛一亮，有了。

③第二天上课，我给全班同学分享了“人人向上，个个出彩”的理念。我说：“向上，就是每天都有进步，用积极的心态对待学习；出彩，就是每天都在变化，向好的方向改变。班级是一棵大树，如果你能成为一片出彩的叶子，我就奖励你一本老师的散文诗集《心灵的散章》。”教室里像平静的湖面投进了一块石子，泛起了阵阵涟漪，“啪啪啪”，响起一片热烈的掌声。

④效果真的很好，很多同学马上态度就转变了，连平时最调皮的那几个孩子作业也认真了，坐姿也端正了。班级的大树上长出越来越多独特的叶子，《心灵的散章》也在班级里处处唱响。

⑤唯独李东，让我很忧心。他像是一片睡着了的叶子，书不会背，听写仍然错一大片，作业老是不认真，唯一的变化就是坐姿稍微好了一点。

⑥有一天，我正在办公室批改作业，李东蹑手蹑脚地走了进来。“我正要找你，你却自己送上门来。”我正准备批评他。“老师，我送你一样东西，好吗？”他的声音低得只有自己才能听见。“什么东西？”我皱起眉头。他的脸涨得通红，结结巴巴地说，“是这个，老师。”我一看，泡泡糖。我正准备告诉他，我不吃糖，他已经轻轻把糖纸撕开，小心翼翼地放在桌上。“老师，您吃了吧，您每天上课擦黑板，吸进了很多粉笔灰，每天吃一颗泡泡糖，它可以帮您吸收灰尘，对您的肺有好处。”我听了很感动，原本皱着的眉头也舒展开来。

⑦我放下手中的红笔，拉起他的手。“孩子，你怎么知道的？”“老师，您不是每天安排三分钟的阅读分享吗？我是在书上看到的。”我心里不禁有些惭愧了，因为李东调皮、不认真，每天三分钟的阅读分享从来没有让他上过台，但他一直在努力跟着，不是吗？谁敢说他没有进步呢？

⑧傍晚在环湖散步，风从湖畔椰树的梢头拂过，椰树手舞足蹈，修长的叶片抖动起来，将树下斑驳的光影抖得支离破碎。光斑破碎再合拢，合拢再破碎，互相追逐着……李东的影子在我的脑海中不断闪现。

⑨六月，骄阳似火。教室里像个蒸笼，闷得透不过气。课堂上，我口干舌燥，汗流浃背地上课，同学们正听得津津有味，突然有一只小手悄悄地举了起来。“什么事？李东。”“老师，我要上厕所。”“又是他。”同学们叹气道。“好，你去吧。”我不耐烦地说。

⑩同学们正在回答问题。“报告！”“进来！”“呀，怎么端着一杯水，你不是上厕所吗？”全班同学一下子用惊奇的目光盯着他。

⑪李东涨红着脸，小心翼翼地端着水杯走进教室。“老师，您讲课声音都嘶哑了，我知道您口渴了，请假出去给您倒杯热水润润喉咙。”他说完腰弓成90度，两手笔直地伸出，礼貌地把水递给我。我看着水杯，热气在空中缭绕，慢慢向上、向上。水汽氤氲，我的眼睛湿润了，同学们看着李东的目光也不觉有了改变。我放下课本，露出赞赏的目光，慎重地接过热水喝了一口。真甜啊！

⑫一直看我的李东，露出天真的笑容，怯怯地问我：“老师，我出彩了吗？”

⑬我心里一颤，心弦仿佛被拨动了，每个人都是一片独特的叶子啊！我伸手从讲台上拿出一本《心灵的散章》，“孩子，你出彩，你比任何人都出彩。因为你懂得……”

（摘自《散文选刊》，有删改）

24. 根据文意，在表格中将相关内容补充完整。

小说情节	“我”的心理感受
李东不爱学习	忧心
李东给“我”送糖	（1）
“我”从没让李东上台分享	惭愧
（2）	赞赏

25. 品读文章第⑧段画线句子，从修辞的角度分析其表达作用。

光斑破碎再合拢，合拢再破碎，互相追逐着……

26. 第⑪段中画线句子一语双关，含义深刻，表面上写的是水杯里的热气在升腾向上，实际上指李东___________________________________________________________________。

27. （1）从李东给“我”送泡泡糖这个情节，可以看出李东是个怎样的孩子？

（2）从李东问老师自己是否出彩这个情节，可以看出李东是个怎样的孩子？

八、写作（50分）

28. 有时，别人的一句话会让你改变对事物的态度和看法，会影响你的心情，甚至会让你多年后仍然记忆犹新。在你的成长过程中，谁的话对你产生过重要影响呢？是妈妈？老师？同学？……

请以“___________的一句话”为题写一篇记叙文。

要求：①将题目补写完整。②叙事清楚，感情真挚。③文章中不得出现真实的地名、校名、人名。④不得套写、抄袭，字数不少于600字。

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