孩子13岁丢三落四(男孩丢三落四不开窍)

“儿子已经三年级了,还是整天糊里糊涂、丢三落四。人家同学都能演讲比赛了,他还吞吞吐吐半天说不出一个屁来!到底什么时候能开窍啊?”

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民间一直有“男孩开窍晚”的说法,看看小学里的班干部,十有八九都是女生。唯一那个可怜巴巴的男生班干部,还常常是老师“矬子里拔将军”,好容易挑出来的。但到了初中、高中,成绩排名前列的男生就越来越多,到了工作岗位,更是男人的天下了。

不但如此,科学家们已经从脑科学的角度解释了男孩“开窍晚”的奥秘,基于这些生理上的差异,在养育男孩的时候,还真的要区别对待。特别是作为女性的妈妈,有时候很难理解男孩子的糊里糊涂、支支吾吾,就更得了解这些知识,才能对症下药,更有效的管理这些小家伙们。

从妈妈的子宫里,男孩儿的大脑就开始“贪玩”了

脑科学研究表明,尚在胎儿时期,男孩的大脑发育就落后与女孩,尤其是左脑的发育更慢。按照美国心理生物学家斯佩里博士的理论,左脑是负责逻辑、语言、数学、文字、推理、分析的理性脑。

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带来的不同:

男孩子的语言能力普遍比女孩要弱,对语言的理解、说话的条理也更弱。所以在跟妈妈的交流中,总是让妈妈急得跳脚。上学后,他们不但在语文的背诵、听写中不占优势,数学的计算能力也常常因为“马虎”落后于女生。

男孩子的大脑虽然发育的晚,却发育时间更长,到青春期后,更表现出明显的优势。相比之下,青春期后女性更偏向于情感的发展,在逻辑脑的发展上反而逐渐落后。

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教育对策:

1、跟男孩儿说话,短句子更有效

“宝贝,你不能一直这样玩手机,如果眼睛看坏掉,妈妈会非常伤心。以后要是近视带了眼镜,干什么都不方便……”

这样的劝导对女孩儿而言,可能是“感人至深”的教育,但对男孩儿而言,他听到的可能只有:“手机……眼睛……妈妈……眼镜……”

我就曾经在讲完几句大道理之后,问儿子我讲了什么,他的回答让我大跌眼镜,前后漏掉许多不说,还完全曲解了我的意思。这就是男孩的语言能力发育不足造成的结果。

所以,跟男孩儿,特别是小男孩儿说话,要简单扼要,字数越少越好:“关掉手机!眼睛坏了。”这样说话,反而让男孩能快速理解你的要求和意思。

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2、是否需要晚上学?

曾经看过一位网友,讲起自己上初中后的“开窍”,为了学习扎实自己提出初一留级一年。而自从“第二个”初一开始,他就学习开挂,保持在前十名的成绩,最终考上211大学。

虽然有专家建议,男孩子可以晚上学一年,来找平发育中的劣势,但相信没有哪个家长愿意让孩子牺牲这一年。虽然男孩的大脑发育比女孩慢,但这只是小量差异,面对并不特别复杂的小学课程,“没开窍”也可以不掉队,特别是到小学高年级,很多男生就已经赶上来,没必要晚上一年。

像前面那位网友,虽然得益于“留级一年”,但这样的“留级”并非父母或校方强制,而是他自己的决定。所以是否需要“晚一年”,可以等孩子“开窍”后,自己决定。

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3、男孩儿的“信心危机”这样解决

小宇在幼儿园的时候,各方面表现还挺出色。但上了小学却发现,语数外各科成绩都掉尾巴,孩子也越来越萎缩自卑。小宇妈妈为了提升孩子的成绩,也为了提升孩子的自信,各科都报了补习班,弄得周末满满当当。但一段时间下来,孩子成绩也没见上去,更不用说提升自信心了。

许多男孩在上学的头两年,面对出色的女同学,更容易理解女生的女老师,都会遇到“信心危机”。许多家长认为这是成绩不佳造成的,于是带着孩子“死磕”语数外,结果弄得孩子痛苦厌学,也不见起色。其实男孩的“信心危机”,很难通过他不擅长的学科解决,更不是“做出一道难题”就能提升的。

相反,鼓励男孩从事一项自己喜欢的业余项目,也许是篮球、足球这样的运动项目,抑或是机器人、汽车这样的动手项目,不必比赛获奖,仅仅投进一个三分球、搭完一组积木就能让孩子充满成就感。如果可能的话,让孩子在学校里展示自己的不凡技能,才是提升自信心的最佳方式。

不但如此,还要尽可能给男孩留一些业余时间,从事他自己喜欢的项目。在这些业余项目中,孩子表现出的主动学习、绞尽脑汁解决问题的能力,会令您惊讶。而当男孩儿有一天,在心智上“开窍”之后,这些解决问题的能力和意志品质,都会用在学习上。

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胼胝体比女生小,让男孩子更“一根筋”

核磁成像清楚的证实,男孩子的胼胝体比女孩子小,而胼胝体是负责左右脑的链接和联系。也就是说,当女孩子接收到信息,她会用左右脑共同思考、分析问题,而男孩子接收到信息,在右脑转了一圈,往左脑去的信息“交通阻塞”,又回到右脑再转一圈。

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带来的不同:

丢三落四、协调性差、小肌肉发育慢是男孩子的通病,如果您的儿子是其中一员,不用着急,这是大脑还没有发育好的原因。同时,男孩子的运动能力更强,更具有冒险精神,有更强的竞争意识,感情却比较迟钝,遇事常常只能想到自己。

相比女孩子的多愁善感,男孩子的“自私自利”反而因为其专注,逐步成为他们的竞争优势。而这一优势在青春期前后(10-14岁)开始显著体现,这也是男孩子“开窍”的主要年龄段。

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教育对策:

1、学习时多让右脑参与

儿子:“妈妈,你给我做拼单词用的字母积木,我就能背下来单词了。”

妈妈:“背单词不一定要积木,你自己多写几遍、多读即便才能背下单词!”

这位妈妈以为,孩子要字母图卡完全是为了贪玩。但其实很多男孩儿增加一些“动手”之后,确实能够提升他们的记忆效率,这是由于孩子的左右脑链接不足,需要负责感觉、运动的右脑更多的参与。

所以,遇到孩子背诵课文、单词非常困难,家长可以做一些字母卡片,把背单词变成“拼字游戏”。也可以让孩子把课文先画在纸上,在一句一句看着画来背,可以起到事半功倍的效果。

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2、愉快的氛围,有利于加强左右脑的链接

妈妈:“你怎么又不说话了?!”

儿子:……

面对妈妈的暴怒,男孩更容易脑子打结。因为情绪紧张后,信息在负责感受的右脑里锁死,男孩完全失去了思考和应对的能力。所以在情绪激动的时候,男孩更容易“一拳打过来”,而不是理性的交流。

所以,帮助男孩学习用语言来表达愤怒和悲伤,不但是帮助男孩管理情绪,更是帮助男孩建立左右脑的联系。当男孩儿闷闷不乐、嚎啕大哭,或者拳脚相向的时候,别上升到“态度”、“道德”层面,他只是不知道应该如何表达。

这时候可以采取三部曲,帮孩子理清情绪,学会表达:

第一步:无论他在发怒或大哭,等待他平静下来,可能的话,可以抱抱他。

第二步:指出他的情绪来源:“你好像很失望!”,注意这里尽量少用生气这个情绪,我见过小学毕业的孩子,情绪波动是也只能用“我很生气”来表达。但导致生气的原因,其实是失望、妒忌、焦虑等其他情绪。这些才是需要帮助孩子挖掘和理解的情绪。

第三步:指出他情绪的原因:“你失望是因为,没能得到学习小能手的贴纸吗?”如果可能的话,让他自然的重复你的话来做练习。

在这样的练习过程中,孩子的情绪稳定了,也锻炼了从右脑的感知像左脑的理性思考的能力。

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有一段时间,在教孩子写作文的时候,我总是觉得明明可以再用些比喻、拟人,他却写成了流水账。于是不停的帮他修改,每次改完作文自然面目一新,但下次写却还是老样子。

慢慢的我认识到,有些事情不能一蹴而就,与其纠结于现在没有做好,不如只是踏踏实实的练,量变总会成为质变,我们要做的只是坚持不懈的努力,静待孩子开花“开窍”的季节。

我曾在职场如鱼得水,如今专心养育两个孩子。读了一柜子书,走了不少弯路,也收获了满满的经验与幸福。关注我,希望把我的所学所用、经验教训跟您分享!

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