优质课拍摄教程 名师课巧用

巧用“镜头”，写出画面感

写作文如同拍电影，可以尝试“镜头法”写作。

1、长镜头

在电影中对一个事件，用较长的时间进行连续地拍摄，将一件事细化成若干连续且流畅的步骤，这种镜头被称为“长镜头”，即所谓的“连点成线”。在写作中是指运用细节描写，把原本简短的情节转化为角度多变、过程清晰的动态画面，使叙事节奏放慢。运用时我们可以把一个大动作细化成若干个小动作，可以加入联想、感官描写以及神态、心理、肖像等描写，如《背影》中“父亲买橘子”这一经典段落就是典型的“长镜头”。

2、特写镜头

是指抓住人、事的某个特定部位进行聚焦，从而突出表现人、事的特点。“慢镜头”为动态，“特写镜头”为静态。比如《我的叔叔于勒》中对于勒手、脸的描写“……那是一只满是皱纹的水手的手。……那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。”借对于勒落魄的特写，表现我对“于勒”的同情以及菲利普夫妇的冷漠。

3、空镜头

电影中的空镜头又叫“景物镜头”，是指画面中没有人只有环境的镜头。运用到写作中可以起到渲染、烘托人物情感的作用。比如《秋天的怀念》中“……紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。”借对风中菊花的描写烘托“我”由“绝望”到“坚强”的蜕变。

4、跳出镜头

跳出镜头。在进行描写之后，我们可以转变写作对象，由别人过渡到自身感受，也可以转变表达方式，由记叙、描写转变为记叙、抒情。既可以写在文章的结尾，也可以与描写穿插进行。即所谓的“跳出镜头，转换角度，抒发感受，表达多样”。我们用“长镜头”展现，用“特写镜头”聚焦，用“空镜头”渲染，最后再“跳出镜头”，抒发自己的感受，如此写作就能让文章具有“画面感”“流动感”。但要注意选取最动人的细节进行“镜头法”写作，不可面面俱到，要做到详略得当，才能使中心突出。

澜声语文

“澜声语文”公众号(lanshengyuwen)由张晓凡老师于2018年创立。该公众号旨在研究“文化语文”“诗意教学”“本真语文”，分享写作技法指导、学生佳作与课文解读。

公众号创立至今，共有原创文章76篇。作品主要有三方面的内容：(1)写作技法指导。为提高学生写作水平发表了若干篇写作技法的文章，分序列分主题进行，如“金句素材”系列，“中考押题”系列等。(2)学生佳作。为优秀学生作文提供了展示与进步的平台，创立至今举办了若干期主题作文展评，如“家国情怀”主题、“物微情浓”主题，以及正在进行的“我和我的邹城”主题。(3)课文解读。基于作者经历、时代背景、读者体验、自我体悟对部编版初中语文教材经典篇目进行解读，解读独特，创立“一线挈领”系列。

作者简介

张晓凡，邹城五中语文教师，山东省优质课二等奖，济宁市优秀教师，邹城市“最美教师”，邹城市教学能手，《作文与考试》特约专栏作者，文章散见于《语文报》《作文与考试》《作文评点报》《满分素材》等报刊杂志，指导学生在省市县各级刊物发表作文40余篇。