南农什么专业好考（浙农林大388名大一学生顺利转入心仪专业）

每年高考填报志愿时，都有不少考生没能如愿进入心仪的专业，然而，在浙江农林大学，转专业难正逐渐成为历史。尤其是近年来持续推进“零门槛”转专业政策以来，该校已经实现学生人人都可以申请转专业，成功转入心仪专业的成功率已经从6年前的60%多提升到现在的80%多甚至90%多。

转专业不再有门槛 学生自主权更大

7月3日，浙江农林大学城市管理专业181班的秦佳璇得到消息，她提交的转专业申请已经得到学校批准同意，下学期她将转到汉语言文学专业182班继续学习。和秦佳璇一样，根据浙江农林大学刚刚发布的拟同意转专业同学名单的公示，该校本学期又有尚建洲等388位同学将转入新的专业，涉及全校几乎所有学院和所有专业。

秦佳璇从小喜欢文科，因为高考专业没填好，被调剂进了城市管理专业。进入浙江农林大学一个学期后，她就发现所学非自己喜欢的专业，尤其是部分理科课程，一度让她头疼不已。为了更好的发展自己的爱好，秦佳璇加入了学生通讯社，利用空余时间参与新闻采写、文字编辑等工作。本学期初，学校开始受理学生转专业申请后，秦佳璇产生了转到汉语言文学专业的想法。让她没想到的是，经过报名和简单的面试，学校很快就同意她转专业了。

秦佳璇和同学们转专业之所以容易，源于该校正在逐步推进的“零门槛”申请转专业制度，该制度让学生人人都有转专业的机会。说起自己申请转专业的经过，秦佳璇表示：“我当初是被调剂到城市管理专业的，现在学校的转专业政策，让我可以选择学习自己喜欢的专业。一开始，我以为转专业很难，现在才知道我们学校转出本专业是没有门槛的，所以转成功率一直很高。我觉得，转专业之后努力学习才是重中之重，要在自己感兴趣的专业里更好地学习，不留下任何遗憾。”

据浙江农林大学教务处提供的数据，近6年该校学生转专业成功率一直在80%以上，最高达到95%，而在6年前，这一比例只有不到70%。通过实施“无门槛”转专业政策，让更多本科学生可以进入自己更喜欢的专业，少数没有转专业成功的学生，主要是因为学生所选的转入专业名额已满。

出台转专业新政 让学生学得更欢

一项调查曾显示：在报考志愿时，仅有13.6%的人表示了解所选专业，67.0%的人并不了解，67.9%的人承认自己在报考专业时是“盲目的”；仅有16.0%的人觉得所学专业符合当初预期，56.2%的人觉得并不符合，71.2%受访者表示如可能想重择专业。

如何满足学生对转专业的需求？经过多年的尝试和改革，浙江农林大学不断完善学生转专业政策和相应的管理办法。如今，该校学生转专业从高门槛、到低门槛、直到现在实现“零门槛”，每个学生都有转专业的机会：转出专业不受任何限制，转入专业只要还有名额就可以接收。

根据浙江农林大学转专业有关办法，除存在休学、转学、定向培养等规定不得转专业的情形以外，该校全日制本科一、二年级在校生均可以申请转专业，包括跨学院转专业和学院内转专业。其中学生转出所学专业没有任何限制，转入专业在教学资源和教育质量得到保证的前提下，也尽力努力满足学生合理的专业选择要求。

浙江农林大学教务处处长郭建忠说：“我们降低转专业门槛、出台新的转专业政策，就是为了更好地激发和调动学生的学习主动性与积极性，更好地贯彻因材施教的原则，营造有利于学生成长成才的学习环境，使学生有更大的学习发展空间。归根结底都是为了提升本科人才培养质量，希望学生能够更好地成长成才。”

增强专业吸引力 提升人才培养质量

虽然申请转专业不设门槛，学生学习主动性和兴趣会更强。但是很多学校之所以没有放开转专业，还有一个担心：学校的“好专业”“优势专业”可能会令大家挤破脑袋，而很多“冷门”的专业，可能会出现大批学生转出去的情况。那浙江农林大学是否也曾担心这样的问题呢？事实上，一开始学校也有这样的担心，但是通过这几年不断加强专业建设，这一担心已经完全没有必要。

浙江农林大学目前有64个本科专业，但是今年招生的却只有50个。暂停招生的专业主要原因都是一样的：专业特色、优势、吸引力不够，在专业招生或专业分流时，没有足够学生愿意填报这些专业。为了优化学校专业结构，学校不断对专业进行调整，根据现有师资力量，一边增加受学生欢迎的专业，同时叫停不受学生欢迎、没有特色优势的专业，从而使每一个专业都换发活力和生机。

“学校实行动态调整专业结构，对所有专业的建设都有激励和督促作用。”郭建忠介绍说，为了提升专业的吸引力和教学质量，各个专业的负责人都在不断加强本专业的建设，木材科学与工程、计算机科学与技术等专业还顺利通过了国际、工程教育专业认证，专业的品牌和知名度都在不断提升。

郭建忠表示：“可以说，现在学校所有专业都是有自身特色的好专业，大部分学生申请转专业，是为了选择自己喜欢的专业，而不是一味的求‘热门’，所以虽然学校是实行‘零门槛’申请转专业制度，但是每年申请转专业的学生没有出现大的波动。”

“推进零门槛申请转专业制度，是浙江农林大学提升本科教学质量、建设一流本科的重要举措之一。”浙江农林大学校长应义斌表示，近年来学校十分重视本科生培养质量，将本科人才培养摆到事关学校高水平可持续发展的高度，在理顺相关体制机制的基础上，不断完善学校的专业布局、推进专业认证工作，先后推行院长主管本科教学、学科专业一体化、开设求真实验班等一系列具体举措，进一步强化本科教育的核心地位，全面提升人才培养能力、提升本科生培养质量，推动学校高水平发展。