人教版数学2-3导学案（3.3元素导学案课堂练习）

【学习目标】

1.了解元素的概念，将对物质的宏观组成与微观结构的认识统一起来。

2.了解元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确写法，逐步记住一些常见的元素符号。

3.初步认识元素周期表，知道它是学习和研究化学的工具，能根据原子序数在元素周。表中找到指定元素和有关元素的一些其他信息。

【学习过程】

一．预习导学

元素：具有相同 的一类原子的总称。

注意： 元素的种类由 决定。

小结：地壳中各元素按质量由多到少的顺序为 、 、 、 。

生物细胞中，含量最多的元素分别为 、 、 。

空气中含量占前两位的元素为 、 。

地壳中含量最多的金属氧化物和非金属氧化物组成的化合物为 。

二．课堂研讨

1.元素与原子的区别

讨论化学反应中：反应物跟生成物相比，分子是否发生了变化？元素是否发生了变化？原子是否发生了变化？

小结：反应前后，分子 ，元素种类和原子种类 。

归纳总结

	元 素	原 子
区 别	只表示一类原子的总称（ 相同）， 只讲 ，不讲 ， 是宏观概念 元素可以组成单质和化合物 化学变化中元素种类 。	化学变化中的 ， 既讲 ，又讲 ， 是微观概念 原子可以构成分子，也可直接构成物质。 化学变化中原子种类和数量
联系	元素的概念建立在原子的基础上，即具有相同核电荷数（即质子数）的一类原子的总称。 原子的核电荷数（质子数）决定元素的种类

2.元素符号

（1）元素符号的表示方法及读法：

国际上统一采用元素的拉丁文名称的第一个字母来表示元素。如果几种元素的拉丁文字母的第一个字母相同时就附加一个小写字母来区别。

书写元素符号时，第一个字母一定要大写，第二个字母一定要小写，否则会出现错误。

（2）元素符号的意义

宏观上：表示一种元素 （某元素）

微观上：表示这种元素的一个原子 （即一个某原子）。

对于由原子构成的物质（金属、稀有气体、固态非金属）可以用元素符号直接表示其

单质。

如： H ： 1表示氢元素 2 表示一个氢原子

请说出下列符号的意义： O ，

Fe 。

讨论：如何表示几个原子呢？怎样表示2个氢原子？n个氢原子？

2个氢原子 、 n个氢原子

小结：元素符号前边的化学计量数表示

请说出下列符号的意义：5O 、 n Fe

注意：元素符号前加上系数，只表示该原子的个数，只具有微观意义。

知识点 认识元素周期表

1.元素周期表排列的依据是按照元素原子 ；

2. 叫做一个周期，元素周期表里共有 个周期；

3. 叫做一个族， 元素周期表共有 族；

0族的元素是 元素。

4.元素周期表按元素原子的核电荷数递增的顺序给元素编了号，叫做 。

原子序数由 决定。

数值上，原子序数= = =

5.从一个元素符号图片你可以获得的信息是：（以铁为例）

元素名称 ；元素的种类 ；元素符号 ；相对原子质量 ；原子序数 ；原子核电荷数 ；质子数 ；原子的电子数 。

6.除第一周期，每一周期开头的是 元素，靠近尾部的是 元素，结尾的是 元素，这说明同一周期元素之间存在的规律性联系是 ，这是“元素周期表”名称的来由之一。

3、元素分类 金属元素：如：

元素 非金属元素：如：

稀有气体元素：如：_______________________

【学习小结】

,