停课不停学我们这样做（的正确打开方式是啥）

开学延期了，那宅在家里怎么学？对此，教育部特别强调，“停课不停学”不是指单纯意义上的网上上课、知识讲授和学校课程的学习，而是一种广义的学习。

成都市教育局对延迟开学也提出了要求，要求探索课程内容灵活多样，不宜简单粗放模式化，应注重丰富学习内容，突出“五育并举”，融合疫情防控知识学习、心理健康教育、劳动实践、体育锻炼等内容。线上学业指导以学生自主学习为主、教师辅导答疑为辅，确保开学后“零起点”教学。

就具体教学而言，“停课不停学”的正确打开方式是什么？喜欢创新的老师们在云课堂上又玩出了哪些新花样？18日，红星新闻记者采访了成都市多所学校的一线教师们。

成大附幼教师录制的手指舞

成都市锦西幼儿园 小1班教师 林佳

“云课堂”持续相伴

育儿指导、情绪疏导一样都不少

早在2月初，成都市锦西幼儿园就推出了“云课堂”系列，所涉及的内容根据3-6岁幼儿年龄特点，安排了亲子互动游戏、手指游戏、手工制作等，家长可以通过订阅号、班级博客、班级微信群等方式，获取幼儿园对幼儿安全健康教育、游戏活动教育指导，“考虑到疫情的特殊性，幼儿都宅在家中，所以我们给到家长指导，和他们一起陪伴幼儿渡过这段特殊时期。”

作为小1班的老师，林佳也是构建“云课堂”内容的一员。她介绍，这段时间里，所有的老师根据擅长的版块进行分工，以自己为例，自己是擅长语言类，于是承接了绘本分享视频的工作。从录音到视频的剪辑，全部由她自己完成，“以前就是简单的做个视频，这次从录音、音频的卡点剪辑，都是一次挑战，遇到实在搞不明白的地方，我会向同事求助，或者是在网上搜索解决的办法。”

林佳老师在家为小朋友录制视频

除了为家长们游戏活动教育指导等内容外，林佳和所有同事一样，还担任着幼儿情绪疏导师，包括与家长电话沟通关心幼儿居家生活近况，而对于家长提到的孩子不乖乖吃饭、不听话等问题，林佳和同事们也会有针对性的联通视频电话与家长交流，与孩子沟通，让他们的情绪得到缓解，“相信在我们共同的努力下，总会迎来最美的春天。”

成大附幼保教主任并兼任小一班代班主任 何依蝶

橙宝云相伴

战“疫”中的家园合力

来自成都大学附属幼儿园（以下简称“成大附幼”）的何依蝶表示，此次疫情对她而言是一个特殊的教育契机。“孩子们会问为什么这次假期很长，为什么只能呆在家里不能出门玩，正确回答孩子们的提问能够帮助孩子构建深刻认知，树立正确的价值观。”

何老师告诉记者，她不仅在班级家长群内及时推送应对新型冠状病毒的预防指南以及和疫情相关的儿童绘本，也会推荐一些符合班级幼儿年龄特点的宅家趣味游戏，并鼓励家长积极参与到儿童的游戏当中，共同促进幼儿成长。

成大附幼何依蝶老师工作照

除此之外，漫长寒假导致幼儿长期宅在家中，在幼儿园养成的生活习惯易被打乱。因此，何老师分享了幼儿园制定的幼儿寒假一日生活作息表作为参考，家长可以借此督促幼儿在家养成规律的一日作息。

据了解，成大附幼教师团队还联动上阵，根据学前儿童的年龄特点，整合出幼儿宅家活动资源包。同时，推出幼儿园吉祥物——“橙宝”，带着宅家活动资源，以“橙宝云相伴”的形式，陪伴幼儿一起玩耍、成长，共同度过疫情期间的宅家时光。“我们结合当前情势，录制战‘疫’类手指游戏、绘本故事，如儿歌版‘七步洗手法’、绘本《特殊的春节》，帮助幼儿更好地理解这次的疫情，并且了解如何在疫情中保护自己。”

少城小学二年级3班班主任 鲍琦

引导学生自我管理为主

年级组会推送录播课

据少城小学二年级3班班主任鲍琦介绍，学校整个二年级的安排都是以引导学生自我管理为主，年级组老师们经过集体备课以后，各个学科会请一位老师来将其录制为一节节10多分钟的录播课，然后推送给全年级的同学，这样也就避免了让每一位老师都来录课，从而产生资源的浪费。

少城小学老师在制作录播课

“延迟开学期间，我们要求同学们按照学校的作息时间，来为自己制定每日计划，包括几点起床、几点吃早餐、什么时候上课、什么时候锻炼等等，以引导大家进入上学的状态，合理安排利用每一天。”鲍琦说，以2月18日为例，班级新学期的课表第一节应该是英语课，9：20为上课时间，此时同学们就会在线上观看英语老师此前推送的录播课程，里面有一些英语动画片，还有一些用英语介绍的手工制作方法和家务劳动技巧的小视频。

上午的课程结束后，下午学校便不再排课，而是向同学们布置一些作业，例如今天的语文就是请同学们根据上午的绘本课来画一画，写一写，然后开展一些体育锻炼。鲍琦表示，目前年级组已经排出了两周的课表，准备了两周的录播课。整个安排旨在引导学生自主学习、自主锻炼、自主劳动，不会给孩子们上新课。

龙江路小学（南区）

100多节微课

老师化身电台主播

龙江路小学（南区）的在线微课，学校取了一个好听的名字“隔空传来熟悉的声音”，俨然是一个空中电台——以音频为主，每节课时间控制在10到15分钟，对全区、全社会的小学生也同步开放。

自决定在线进行寒假作业评讲的微课后，学校就没有让老师单打独斗，而是组成了一个录课团队，团队的老师利用学校提供的录课设备（微课录课专用支架或者话筒支架）自己动手利用手机制作微课，每节课录制好后的样片发给分管教学的学科主任和副校长审核，确认没有知识点错误后上传云盘。

具体到老师层面，语文、数学、英语老师们在自己的家里，完成原创的微课视频：他们有的利用纸质材料圈点勾划，有的结合PPT录屏演示，认真讲解、适时点拨，强调重难点、突出关键点，将寒假各科作业进行梳理总结评讲，引导孩子们巩固复习、感悟提升。这3个科目，包括了小学一到六年级，从2月3日起陆续推出，共计推出了100多节寒假作业评讲的复习型微课。

除了语文、数学、外语，学校还录制了室内操、手指操、舞蹈生寒假家庭练习、魔方等综合课程的视频，还制作了应景的元宵猜灯谜，丰富学生生活。

龙江路小学（南区）寒假作品评讲微课页面截图

成都外国语学校党委副书记兼高三年级主任李华

年级整体推送录播课

搭配直播解决学生个性问题

李华介绍，学校高三学生早在2月9日就进行了线上试课，2月10日通过在线课堂正式复课，保证了正常的学习进度。

在具体实施中，成外以每个学科的备课组为单位，来共同确定各个学科的授课专题和内容，最后由部分老师出面进行课程的录制，然后发给全年级的高三学生统一学习。同时，为搭配录播课的进行，老师们还会进行线上直播，来解决同学们的个性化学习。

“录播只能满足共性，因此必须搭配直播才能解决每个学生的差异化问题。”李华说，通过这段时间的线上教学，他认为在线教育始终不能代替线下的面授，两者必须要进行统筹，例如当面批改作业，当面进行一对一的辅导等，还是非常有必要的，因此能够到校开课以后，他们还会在线下去解决一些目前难以解决的问题。

成都外国语学生上课中

成都外国语学校校长龚智发表示，对于高三录播课学校会按照教育部、省教育厅、市教育局的文件精神实施，合理安排录播课的内容和时长，同时，学校心理老师也推出了对学生、家长居家防疫抗疫的心理指导视频课，体育老师推出了线上的体育运动指导，引导学生做适宜的居家体锻活动。

四川省成都列五中学舞蹈团负责人 裴锫榆

舞蹈团创作花式舞蹈操

调动学生运动参与感

“这套花式舞蹈操主要以丰富同学们的课余生活为主。整个录制过程由舞蹈团老师指导，学生自发完成录制，简单的运动会更有趣味性，以提高同学们的参与感。”列五中学舞蹈团负责人裴锫榆介绍，整套花式舞蹈操有5节运动，涵盖准备运动、手指运动、下肢运动、协调训练以及全身运动。

列五中学舞蹈团教练成柯苇指导视频拍摄

考虑到提高同学们的参与性与趣味性，在配乐和舞蹈操的难度选择上，列五中学舞蹈团的老师们可没少花功夫。老师们特意找了各个年级的同学做了小调查，配乐曲风以这部分同学推荐的曲目为主，“融入孩子们喜欢的元素，可以让没有任何舞蹈基础的同学也能跟上节奏。”

据了解，在远程指导同学录制花式舞蹈操时，舞蹈团的老师们要求很严格，细致到抬手高度，弯腰弧度，反复指导同学在线沟通，舞蹈团教练成柯苇说：“这套舞蹈操也是适合亲子互动。以丰富家庭游戏环节。让同学们在学习之余多一份乐趣。”谈及感受，成柯苇表示，花式舞蹈操创作的初衷是让每个家庭成员都能动起来，生活多一份乐趣，也体现了学校多元文化的育人。

红星新闻记者 赵雨欣 张瑾 许雯 樊英 刘珂君

编辑 陈怡西

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