小学的学习技巧和方法（4年级的孩子应该如何学习）

#小学三年级的孩子应该怎样学习# #教育听我说# #培养学习习惯#

大家好，我是王老师，今天跟大家一起分享一下3、4年级的孩子应该如何进行学习？

在正式分享前，我还是先给大家介绍一下我表达观点的参考依据：

在双减之前，我所在的线下机构有近3万名学生，低至3年级高至9年级。

也就是说，对于每个年级的学生情况，我都有数千个不同的学情标本做参考。

这个数据量不是一般老师所能够累计到的，毕竟大部分的培训机构只有几百个学生。

数据是不会骗人的，所以我所阐述的观点都是建立在数以万计的学情数据之上。

如果您能够从中受益，那么请给我点个赞，或者给个打赏，我都会非常感谢！[耶]

今天从“课前预习”的角度来给大家分享，干货较多，请耐心看完。

该图片仅供本人使用，禁止转载！

养成预习的习惯

图片来自网络

预则立，不预则废的这种话对家长们说了不下1万次[捂脸]

但是真正听进去，并坚持让孩子做下去的真的很少[泣不成声]

并不是家长不明白预习的好处，而是不知道如何让孩子进行有效的预习而无从下手。

要想做到预习有效果，请引导孩子做好以下几点：

1、预习的目标要清晰。也就是说通过这一次预习，孩子至少要达到一个怎么样的标准。

至少要了解本节课大致是在讲什么知识点？这个/些知识点之间有什么关系？

哪些知识点是基础（孩子看一遍就懂）进行标记⭐

哪些知识点是提高（孩子看几遍才懂或者看了几遍都不懂）标记⭐⭐

孩子自行判断哪些知识点是重难点？进行标记⭐⭐⭐

图片来源于网络

这样带着目标的学习，远远胜过一目十行的走马观花。

因为在做标记的同时，孩子的脑袋里已经在逐渐对知识点进行了串联，

那么上课时，再加上老师的教导，

这个知识链自然就串联起来并且伴随着练习会越来越牢固。

2、预习的模式。

预习的模式对预习的效果有很大的影响。您可能会问，预习还需要个什么模式吗？

我把预习模式大致分为以下3类：单人模式、多人模式、AI模式

单人模式

就是孩子独自或者在父母的陪伴下进行预习，这种预习模式非常适合培养孩子的自律能力，对于自律能力不是很好的孩子，同样也考验着父母的监管能力。

多人模式

就是让几个孩子一起组团预习，这种模式的好处就是有学习氛围，孩子之间竞相学习你追我赶，这种模式的学习好处是非常容易提高学习效率和学习效果，坏处就是需要家长进行组织，摁住刺头。因为只要有那么一、二个孩子情绪有问题，那么会影响到整个团队的氛围。

AI模式

顾名思义就是依靠科技辅助学生进行学习，可以是单人 AI，也可以是多人 AI。好处是通过第三方智能产品的辅助，可以有效的了解到孩子的预习效果，方便为孩子接下来的学习规划学习路径。缺点就是，对于不自律的孩子来说，需要进行严格的监管，因为电子产品对孩子的吸引力太强了，所以要严格把控电子产品的使用时间。

在线下授课时，我们就会通过孩子们的学习数据来总结学情，通过预习数据总结出孩子们在学习中的可能会遇到的重难点，问题。然后进行有针对性的教法制定，那么在授课过程中就可帮助孩子们快速扫清学习障碍，提高学习效率和效果。

3、预习的具体措施。

思想意识到位了，我们就要开始进行实践了。实践的也是检验我们方法论的最好依据。

预习的方式有很多种， 我会列举几种我认为最好的方法给各位家长进行参考。

标记重点

在第一条中，已经用该方法为大家做了示范。通过动手画圈、标记知识要点，是为搞清楚概念，了解主要内容，在预习过程除了中要把重点，难点做上标记，也可以把自己的理解、体会写在书上的空白处或笔记本上，不懂不会的要打上问号或者备注出来。

尝试挑战

以数学学科为例，数学有大量的公式，有的课本上有推导过程，有的课本上没有推导过程，无论课本上有无推导过程，学生预习的时候都应当合上书，亲自把公式推导一遍，这无论是对培养学生独立地分析问题和解决问题能力，还是引导学生发现自己的知识缺陷都很有好处。

通常，推导不下去或推导出现错误，要么是知识理解不够，要么是没学过，或者是学过的忘记了，只要设法补上，自己也就进步了。

同理，以语文学科为例，小学3、4年级主要学习的内容是字、词、短句，那么孩子在阅读完文章后，可以通过背诵、或者查字典的方式尝试组词造句，加深对标记内容的认识，同时可以发散和提高预习效果。

英语学科也是一样，可以在初次预习后，尝试默写、拼读和造句。

自我考验

预习时，一定要把课本中的例题和练习题动手做一做，因为例题都是很典型的，而且课本习题安排的都是与例题同步的模仿练习，学生一做题就知道了自己预习的效果，知道对新知识的理解程度、掌握程度，然后回顾整个预习过程，归纳出新知识的重点，找出自己不理解的难题、有疑问的地方，以便听课时重点解决。

如果孩子预习的效果好，那么一般书后所附的习题是可以做出来的。这时候我们就需要根据孩子的练习结果进行恰当的表扬。

练习结果好的，一定要鼓励，提升孩子的成就感和自信心，可以尝试让孩子，试着完成后面的预习

练习结果不好的，也要进行鼓励，胜不骄败不馁，鼓励孩子自己查找问题原因，积极改正。

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今天主要是分享预习习惯能够给孩子带来的好处

接下来会为大家分享课中以及课后部分的学习方法，

帮助各位家长和同学打造学习闭环，让学习成绩有效提高!

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