统编版语文五年级下册期末测试卷（部编版五年级语文下册期末检测卷）

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统编版语文五年级下册期末测试卷

一、看拼音，写词语。（8分）

duān zhuāng（ ）

nán kān（ ）

chén jì（ ）

shǒu máng jiǎo luàn（ ）

shěn shì（ ）

qīng miè（ ）

fù yōng（ ）

yī yǐn ér jìn（ ）

二、字词训练。（11分）

1.辨字组词。（5分）

胸（ ） 慰（ ） 绽（ ） 垫（ ） 棉（ ）

匈（ ） 蔚（ ） 淀（ ） 势（ ） 绵（ ）

2.给下列加点的字选择正确的解释。（6分）

（1）异：①不寻常；②不相同；③分开；④奇特；⑤另外。

A．异口同声（ ） B．独在异乡为异客（ ） C．异常（ ） D．异想天开（ ）

（2）要：①希望得到；②重要；③应该，必须；④即将，快要。

A．要团结友爱（ ） B．交通要道（ ） C．要下雨了（ ） D．需要（ ）

（3）屈：①使弯曲，跟“伸”相对；②低头，使屈服；③委屈；④理亏。

A.坚贞不屈（ ） B.屈指可数（ ） C.叫屈（ ） D.理屈词穷（ ）

三、句子训练。（15分）

1.将下列词语的正确答案填在括号里。（6分）

强烈 猛烈 剧烈

（1）临近考场，我的心不由得（ ）地跳动起来

（2）对自己的祖国有着（ ）的情感，这难道还有错么。

（3）在《战狼》这部电影中，虽然冷锋遭到了敌人（ ）地进攻，但是他却没有丝毫的退缩。

2.按要求改写句子。（9分）

（1）熊大对熊二说：“无论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。”（改为第三人称转述句）（改为第三人称转述句）

（2）明天下雨。我们不看表演了。（用关联词合成一句话）

（3）空降兵哥哥从飞机上一个接一个继续跳下汶川灾区。（修改病句）

四、根据课文内容填空。（5分）

1.青山处处埋忠骨， 。

2. ，近山识鸟音。

3. ，胜读十年书。

4. ，不可同世而立。

5. ，唯见长江天际流。

五、拓展训练。（5分）

在课外阅读中，我们常常会遇到不懂的字和词语，你是如何理解的，请将自己好的方法告诉大家，帮助大家来熟读文章，理解句子和文章的内涵。

六、快乐阅读。（26分）

（一）课内阅读。（13）

军 神

沃克正在换手术服，护士跑来，低声告诉他病人拒绝使用麻醉剂。沃克医生的眉毛扬了起来，他走进手术室，生气地说：“年轻人，在这儿要听医生的指挥！” 病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！” 沃克再一次楞住了，竟有点口吃地说：“你（）你能忍受吗（）你的右眼需要摘除坏死的眼珠（）把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉（）” “试试看吧。” 手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住对病人说：“你挺不住可以哼叫。” 病人一声不吭，他的双手紧紧抓住身下的白垫单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白垫单居然被抓破了。 脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”病人脸色苍白。他勉强一笑，说：“我一直在数你的刀数（shǔ shù）。” 沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？” “七十二刀。” 沃克惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！” “你过奖了。” 沃克医生的脸上浮出慈祥的神情。他想说什么又忍住了，挥手让护士出去，然后关上手术室的门，注视着病人，说：“告诉我，你的真名叫什么？” “刘伯承。” 沃克医生肃然起敬：“啊，川东支队的将（jiàng jiāng）领，久仰久仰，认识你很荣幸。”刘伯承友好地伸过手去。 1、在文中“（）”处补上恰当的标点符号。（4分） 2、给文中带点的字选择正确的读音打“√”。（2分） 3、为什么刘伯承不让医生使用麻醉剂（ ）（2分）

A.因为眼睛离大脑比较近，他怕麻醉药过敏影响脑神经。

B.因为眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经，作为指挥员，他需要一个非常清醒的大脑。

C.因为他不怕痛，不用使用麻醉剂。

4、文中哪些语句最能突出刘伯承将军军神形象？请抄在下面的横线上。（2分）

5、读了这个片段你有什么感想？用自己的话夸夸被称作军神的刘伯承将军。（3分）

(二）课外阅读。（13分)

牵着母亲过马路

周末下午偕妻儿回家，年近花甲的母亲喜不自禁，一定要上街买点好菜招待我们。母亲说：“你们回来，妈给你们煮饭，不是受累，是高兴呀！”我便说；“我陪你去吧！”母亲乐呵呵地说：“好，好，你去，你说买啥，妈就买哈。”

到菜场需要走一段人行道，再横穿一条马路。正是下班时间，大街上车来车往，川流不息的人群匆匆而行。母亲年龄大了，双腿显得很不灵便。她提着菜篮，挨着我边走边谈些家长里短，我宽容的耐心听她诉说。树老根多，人老话多，母亲这把年纪，自然爱絮絮叨叨，别人不愿听，儿女们还能不听？

穿过马路，就是菜场了。母亲突然停了下来，她把菜篮挎在臂弯，腾出右手，向我伸来„„

一刹那间，我的心灵震颤起来：这是一个多么熟悉的动作呀！

上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲那时在包装厂上班。学校在城东，厂在城西，母亲担心我出事，每天都要送我，一直把我送过马路才折身回去上班。横穿马路时，她总是向我伸出右手，把我的小手握在她的掌心，牵着走到马路对面，然后低下身子，一遍遍地叮嘱“有车来就别过马路”“过马路要跟着别人一起过„„”

20多年过去了，昔日的小手已长成一双男子汉的大手，昔日的泥石公路已改造成混凝土路，昔日年轻的母亲已经皱纹满面，手指枯瘦，但她牵手的动作依然如此娴熟。她一生吃了许多苦，受了许多罪，这些都被她掠头发一样一一掠散，但永远也抹不去爱子的情肠。我没把手递过去，而是伸出一只手从她臂弯上取下篮子，提到手上，另一只手轻轻握住她的手，对她说：“小时候，每逢过马路都是你牵我，今天过马路，让我牵你吧！”母亲的眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的农田，像一个渔民提着沉甸甸的渔网......

1．从文中找出与下列意思相近的词语。（4分）

嘱咐——（ ） 熟练——（ ）

2.文中“我的心灵震颤起来”的原因是什么？（2分）

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3．文章“抓拍”了两个不同时空中的“牵手”镜头，两次“牵手”相映成趣，牵出了一片浓浓的亲情。这两个镜头分别是什么？（2分）

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4．结合全文，对第二段中画线句子的含义分析最恰当的一项是（ ）（2分）

A．写出了母亲寂寞孤独，寻求精神寄托的苦闷心情，也写出了“我”对母亲的宽容和迁就。

B．写出了母亲倍感欣慰，渴望情感交流的激动之情，也写出了“我”对母亲的尊重和理解。

C．写出了母亲牵挂儿女，急于了解情况的关爱之情，也写出了“我”对母亲的感激和回报。

D．写出了母亲饱经沧桑，说话絮絮叨叨的急切心情，也写出了“我”对母亲的同情和热爱。

5.这篇散文写的很感人，你认为使你最感动的内容是什么？为什么？（3分）

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七、作文。

根据下面的材料，展开合理想象，写一篇记叙文。(30分)

　　要求：(1)自拟题目；(2)注意文章衔接；(3)运用多种表达方式；(4)补写500字左右。

　　傍晚，天还没有黑，就下起了毛毛细雨来。

　　路上，……

……这初春的雨点，是那么冰凉，这雨中的世界，是那么清新。

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