小升初必须知道哪些错误(小升初开放性考题攻略)

1、限制条件比较少,很少有审题障碍,给我们的答题提供了广阔的空间,我来为大家讲解一下关于小升初必须知道哪些错误?跟着小编一起来看一看吧!

小升初必须知道哪些错误(小升初开放性考题攻略)

小升初必须知道哪些错误

1、限制条件比较少,很少有审题障碍,给我们的答题提供了广阔的空间。

2、紧扣文本,与我们的生活实际联系紧密,拓展性比较强;或从文本的全篇入手,或从某个句段生发,激发孩子的思考,由此沟通我们孩子的生活、情感、思想。

答题误区

1、没读透题目,没弄明白作者叙什么事,抒什么情,讲什么理。作答时,不是就文章说文章,就是踢开文章另起炉灶,或者只谈自己的生活、体验。

2、说来说去,没有重点,没有层次,来回重复着一层意思,对语言没有很好的推敲、整理,表达混乱,言不达意。

3、空谈大道理,没有结合自己的实际体会,通常套用名人名言,来一句干巴巴的说教,缺乏说服力。

对策

1、明确答题方向。

无论题目中有没有这个条件,都必须紧扣文章,要弄明白是围绕全文说,还是以一个句段为突破口。

2、明确答题结构,形成观点。

联系生活,找到自己生活中与文章的切入口,把自己最有感受、体会最深的一点,提炼出来。

3、答题要完整。

答几个观点,要看分值。一般两分一个观点。

开放性题如何明确答题方向

讲3类题型,请孩子们举一反三。

1、对文章中主要人物和主要事件的评价。例如:读了此文,你觉得这是一位怎样的父亲?

这种题型,考查对文中人物的理解,要从人物具备的品质上去作答。

2、本文为你带来了怎样的启示?

作答这种题型,第一要抓住中心,围绕中心谈;第二,要结合自己的个人经历谈。

3、你是否赞同文中人的做法?或者想对文中人说什么话。

做答此类题时,只要鲜明的亮出自己的观点,并做到有理有据,自圆其说就可以了。

这三种题型,由于考试要求不同,还会衍生出不同的提问方式。但万变不离其中,看准是哪一个方面的问题,结合中心或结合自己的实际,有理有据的回答,就行了。

实战

﹒题型展览

要求根据选文材料谈看法,感受和启示。

《抬起头来做人》

你怎样理解文章中的最后一句话?(5分)

(最少答出二个观点或要点)

丰子恺《吃瓜子》

读完这篇文章,让你想到了什么,请结合自己的实际生活,谈谈你的看法。(5分)

(最少答出二个观点或要点)

《谁也不能施舍给你未来》

读完这篇文章,请联系现实生活,谈谈你的感受。(80字左右)(3分)

(答一个观点就可以了,但字数一定要接近80,大约写6句话。)

结合实际阐述对选文内容的理解

《云南的歌会》

简要说一说“金满斗会”的演唱方式和内容以及举行的目的是什么?

△发挥联想、想像补写有关内容

《送报的少年》

故事的结局会让文中的“儿子

”产生怎样的心理活动呢?试写下来。

方法真踪

看法、感受、启示类答题

1、对文本没有设限要求的,就是说不用结合文本谈看法。

这种题型的模式一般是这样1、××x,谈谈你的看法?

这种考题,所作答的答案往往都是“言之有理即可得分”。

对这类开放性试题,只要能自圆其说、言之有理就成。但表达内容要紧跟时代步伐,贴近生活实际;还要有正确的人生观、价值观和世界观。这样做答才不会答偏。例如

材料文本 《想做橡树的比尔•盖茨》

比尔盖茨小时候的志向是做一棵昂首天穹的橡树,你的志向呢?为了实现这个志向,你打算怎么做?简单说说你的想法。(6分)

答:我的志向是做医生,为人们送健康。为了实现这个志向,我打算从现在起,努力学习文化知识,考上名牌大学;锻炼好身体;做一个有思想品德的人。

(这道题的答案体现了两个答题窍门。第一是问什么答什么。第二,这道题6分,要答三个要点,才算完整。)

2、×××,你认为×××。

先用“我认为……。”言简意赅地表明自己的观点;再用“比如”“例如”之类的词语,运用自己的事例或者说道理来述说自己的观点。

△对文本有设限要求的,就是说要结合文本谈看法。

这种题型的答题公式是这样:

文章主旨 依主旨提观点 联系实际

例如:

材料文本《意外》

读完全文,你最敬佩小说中的哪个人物?请结合小说内容说说理由。(3分)

答:我最敬佩塔玛拉。首先,她很善良,能在看到有人躺在地上的时候去帮助那个人。其次,她十分机智,能够借和丈夫通话的机会暗示自己发生了意外。

材料文本《多年父子成兄》

你对“我”到父亲印象如何?结合文章,把你的看法写出来。(不少于60字)(6分)

答:这是一位好父亲。1、父亲对我的学业是关心的,但不强求;2、作为一个父亲,常常保持一点童心;3、由于父子之间有点没大没小,因此家庭充满人情味。

联想、想象类答题

这类型题,主要是要求描写人物心理活动。

这样的考题没有固定的答案,只要符合一些基本要求,就能得高分。

写人物心理活动,主要写人物的心理变化,想到什么,又想到什么,想到这些的时候,心里产生了那些情感变化。

还要注意上下文人物的行为。

例如:

材料文本 梁衡《母亲石》

联系上下文,在文章第四自然段次增加人物心理活动描写,写出“母亲”两眼看着窗外时都想到了什么。(5分)

答:她心里微微地打了个颤:为了学业,儿子要去北京了,她在那里生活习惯吗?跟谁玩呢,会想妈妈吗?不敢再想下去。

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