公开课教学反思1800字 我的课堂教学反思

《桂花雨》一听名字就让我喜欢上这篇课文，人人都说:八月桂花香，这香气袭人的桂花雨该是什么样的景象呢？

我在想着，直到读了课文才知道，这是一篇优美的散文，文中弥漫着作者淡淡的思乡情绪和对故乡美好的回忆。

这又是一篇自读课文，一节课的时间究竟应该怎么上？新课程标准中提倡，教师应遵循学生发展的需要和状况来设计课堂教学，而不是请学生按照事先设计好的教学过程参加学习，教师的“教”是为了更好地促进学生的“学”。

这就要求教师把关注的焦点放在学生身上，更多地关注学生在课堂上的反应，并思考相应的对策及解决的方法。

所以在课文学习前，备好学情，设计教学方法就更为重要。

以学生的“自主学习”为主线，充分考虑自己学生的特点，引导学生多读，在读中感悟、理解，自己发现问题，并在读课文的过程，思考、批注、小组交流中解决问题，掌握学习方法，通过课文的学习，引导学生回忆自己的童年生活，感受作者细致描写中蕴含的乐趣。

抓住“摇桂花”这一段作为阅读教学的重点，引导学生深入体会“摇桂花”时的快乐心情，在学生感受“桂花雨”的时候，让学生扮演小作者，直接来喊一喊:”啊!真像下雨!好香的雨呀!”体验此时情不自禁的心情，把学生带进课文的情境。

这节课主要围绕导语提出的问题和学习方法来学，把更多的时间给学生，让他们体验、感受，所以，上起课来我既没有那么费劲，没有那么声嘶力竭，又提高了效率！