儿童绘本简单易懂（绘本讲解第10本We）
绘本介绍
第14届日本绘本奖特别奖
1988年英国凯特·格林纳威奖提名
1989年美国内斯尔·斯马尔蒂斯图书奖
1990年美国《号角书》杂志年度好书奖
入选纽约公共图书馆“每个人都应该知道的100种图画书”
以上是 《We’re going on a bear hunt》的成就与赞誉。
这是一本不容错过的英语启蒙好书，到底有多好呢？让我们一起来看看吧。
阳光明媚的一天，爸爸带领一家人，还有一条黑色的牧羊犬，欢呼雀跃地上路了。他们排成长长的一队，又蹦又跳去猎熊。这幅造型，哪像去猎熊，简直就是去野餐嘛！他们能猎到熊吗？
听，这五个猎人还唱起了鼓舞人心的《猎狗熊歌》：
We're going on a bear hunt.
We're going to catch a big one.
What a beautiful day!
We’re not scared.
We’re going on a bear hunt
这原本是一首英国非常古老的 camp chant （野营歌），朗朗上口，念上去有一种非常强烈的 hand-rhyme （拍手节奏）。诗人 Michael Rosen 发挥他的想象力，将这首脍炙人口的传统野营歌重新演绎成了一个现代的猎熊故事。从头至尾，每一句话，都充满了高亢、韵味十足的乐感。
一路上，五个猎人穿过草丛，趟过小河，越过泥泞……最后，来到了有熊居住的山洞。然而，等他们看到一头熊扑出来时，却心生恐惧，落荒而逃。
他们穿过暴风雪、森林、泥地、河流、草地，一路跑回家，打开自家大门，冲上楼，跑进卧室，跳上床，盖上被子，异口同声地说：“再也不要去猎熊了！”
这本绘本最大的特点就是句子押韵，并采用了孩子们喜闻乐见的反复形式。 “重复” 与 “韵律”是学习语言重要的基础 。
正文有 32 页，前面 24 页展现了 6 个场景。短短一本书， 6 遍完全一样地重复这种韵味十足的“旋律”。
哪怕是再小的宝宝、再没有英语基础的孩子，只要跟父母读上几遍，也能顺口而出这首逗人发笑的游戏歌了。
但要说最让孩子们开心的，可能就是那些生动的 象声词 了 。
穿过草地的“ swishy swashy （唏唏嗖嗖）”、涉水过河的“ splash splosh （哗啦哗啦）”、走过烂泥地的“ squelch squerch （呱唧呱唧）”、穿过森林的“ stumble trip （跌跌撞撞）”、暴风雪的“ hoooo woooo （呼—呜—）”……孩子们天生喜欢这些具有音响效果的象声词，好发音，可模仿，读上一百遍也不会说厌烦。
本书还有一个特点： 一页黑白 ， 一页彩色 的绘画形式。
黑白页是炭笔画，彩色页是水彩画。当书中五个主人公陷入困境，比如，前面出现了一条河或是一片烂泥地时，画者 Helen Oxenbury 就把画面画成黑白色；当主人公知难而进时，她就会画成彩色。
这一黑一彩，其实也是一种潜在的节奏，与文字的韵律配合，一次次把人的情绪推向高潮。
绘本欣赏
We’re going on a bear hunt.
我们要去猎熊。
We’re going to catch a big one.
我们要去抓一只大熊。
What a beautiful day!
今天天气多好呀！
We’re not scared.
我们一点也不害怕。
Oh-oh! Grass!
啊哦！草！
Long wavy grass.
长长摇摆的草。
We can’t go over it.
我们不能从上面走过。
We can’t go under it.
我们不能从下面走过。
Oh, no!
哦，不！
We’ve got to go through it!
我们得从草丛中过！
Swishy swashy!
唏唏嗖嗖！
Swishy swashy!
唏唏嗖嗖！
Swishy swashy!
唏唏嗖嗖！
We’re going on a bear hunt.
我们要去猎熊。
We’re going to catch a big one.
我们要去抓一只大熊。
What a beautiful day!
今天天气多好呀！
We’re not scared.
我们一点也不害怕。
Oh-oh! A river!
啊哦！一条河！
A deep cold river.
又深又冷的河。
We can’t go over it.
我们不能从河上越过。
We can’t go under it.
我们不能从河下钻过。
Oh, no!
哦，不！
We’ve got to go through it!
我们得淌着河水过！
Splash splosh!
哗啦哗啦！
Splash splosh!
哗啦哗啦！
Splash splosh!
哗啦哗啦！
We’re going on a bear hunt.
我们要去猎熊。
We’re going to catch a big one.
我们要去抓一只大熊。
What a beautiful day!
今天天气多好呀!
We’re not scared.
我们一点也不害怕。
Oh-oh! Mud!
啊哦，泥浆！
Thick oozy mud.
又厚又黏的泥浆。
We can’t go over it.
我们不能从泥浆跃过。
We can’t go under it.
我们不能从泥浆下穿过。
Oh, no!
哦，不！
We’ve got to go through it!
我们得踩着泥浆过!
Squelch squerch!
呱唧呱唧！
Squelch squerch!
呱唧呱唧！
Squelch squerch!
呱唧呱唧！
We’re going on a bear hunt.
我们要去猎熊。
We’re going to catch a big one.
我们要去抓一只大熊。
What a beautiful day!
今天天气多好呀!
We’re not scared.
我们一点也不害怕。
Oh-oh! A forest!
啊哦，森林！
A big dark forest.
好大好黑的森林。
We can’t go over it.
我们不能从森林上跃过。
We can’t go under it.
我们不能从森林下穿过。
Oh, no!
哦，不！
We’ve got to go through it!
我们得从森林中穿过！
Stumble trip!
跌跌撞撞！
Stumble trip!
跌跌撞撞！
Stumble trip!
跌跌撞撞！
We’re going on a bear hunt.
我们要去猎熊。
We’re going to catch a big one.
我们要去抓一只大熊。
What a beautiful day!
今天天气多好呀!
We’re not scared.
我们一点也不害怕。
Oh-oh! A snowstorm!
哦，暴风雪！
A swirling whirling snowstorm.
又大又急的暴风雪。
We can’t go over it.
我们不能从暴风雪上越过。
We can’t go under it.
我们不能从暴风雪下穿过。
Oh, no!
哦，不！
We’ve got to go through it!
我们得迎着暴风雪走过！
Hoooo woooo!
呼—呜—！
Hoooo woooo!
呼—呜—！
Hoooo woooo!
呼—呜—！
We’re going on a bear hunt.
我们要去猎熊。
We’re going to catch a big one.
我们要去抓一只大熊。
What a beautiful day!
今天天气多好呀!
We’re not scared.
我们一点也不害怕。
Oh-oh! A cave!
哦，山洞！
A narrow gloomy cave.
又窄又暗的山洞。
We can’t go over it.
我们不能从山洞上越过。
We can’t go under it.
我们不能从山洞下钻过。
Oh, no!
哦，不！
We’ve got to go through it!
我们得从山洞中走过。
Tiptoe!
啼--咚--！
Tiptoe!
啼--咚--！
Tiptoe!
啼--咚--！
WHAT’S THAT?
那是什么？
One shiny wet nose!
一个发亮的湿湿的鼻子！
Two big funny ears!
两只毛毛的大耳朵！
Two big goggly eyes!
一双圆滚滚的大眼睛！
IT’S A BEAR!!!
是一只狗熊！！！
Quick! Back through the cave! Tiptoe! Tiptoe! Tiptoe!
快！回去，走出山洞！啼咚！啼咚！啼咚！
Back through the snowstorm! Hoooo woooo! Hoooo woooo!
穿过暴风雪！呼—呜—！呼—呜—！呼—呜—！
Back through the forest! Stumble trip! Stumble trip! Stumble trip!
穿过森林！跌跌撞撞！跌跌撞撞！跌跌撞撞！
Back through the mud! Squelch squerch! Squelch squerch!
穿过泥浆！呱唧吧唧！呱唧吧唧！
Back through the river!Splash splosh! Splash splosh! Splash splosh!
淌过河水！哗啦哗啦！哗啦哗啦！哗啦哗啦！
Back through the grass! Swishy swashy! Swishy swashy!
穿过草地！唏唏嗖嗖！唏唏嗖嗖！
Get to our front door. 回到家门口。
Open the door. 开门。
Up the stairs. 上楼。
Oh, no! 哦，不！
We forgot to shut the door. 忘记关门。
Back downstairs. 下楼。
Shut the door. 关上门。
Back upstairs. 回到楼上。
Into the bed room. 跑进卧室。
Into bed. 跳到床上。
Under the covers. 躲进被窝。
We're not going on a bear hunt again.
我们再也不去猎熊啦！
和孩子一起玩亲子创意表达
Creative Storytelling（创意表达）
在欧美童书界流行已久，指从故事关联到创意表达的灵感启发。通俗一点说就是，在阅读故事的基础上，充分调动孩子的情绪，和他们一起，脑洞大开，玩出很多不同的花样。
1、Making the story scenes（自创故事场景）
创造仿真的故事场景，让孩子身临其境。
我们可以用废旧的材料做一些故事里的相关场景，包括grass（草地）、river（河流）、forest（森林），mud（泥浆），snowstorm（暴风雪），cave（山洞）。让孩子们根据故事情节，自己走一次猎熊路线，让他们乐在其中。
通过long wavy grass（长长摇摆的草）
趟过a deep cold river（又深又冷的河水）
踏过thick oozy mud（又厚又黏的泥浆）
最后来到a narrow gloomy cave（又窄又暗的山洞）
ROARRRRR!!!! （一声咆哮）
It's a bear! 是一只狗熊！
玩过这个游戏后，相信每个孩子都要抢着讲这个故事了。
这样的创意表达，绝对会比“吖，宝贝，来，你给妈妈讲讲这个故事是怎么回事！”要实用有趣的多！
2、 Making the Story Map（自制故事地图）
（1）首先，要在地图上设置6个场景。分别代表绘本中出现的6个地方，大点的孩子可以自行设置路线图，小点的孩子需要父母帮忙。
（2）带孩子用绿色卡纸折剪出草的样子，用蓝色的纸剪出一条河流，可以用土棕色的颜料随意抹出泥浆的形状。
（3）下面做的分别是森林，暴风雪和熊住的山洞。
这里需要一点点的手工技巧，和父母们多一点的耐心。
完成之后，可以鼓励孩子绘声绘色地将故事讲出来。
针对低龄的宝宝，父母可以用厚一点的纸，打印好故事地图，跟孩子一起玩。
场景设置的漂不漂亮，亦或者有没有出错，并不是最重要的。这个拓展的过程，就好比帮孩子打开了一扇新的大门：原来，绘本除了读，还可以这么玩！
小洁老师相信，带着这样的思维方式，带孩子多玩几次之后，他们自己会想出新的、更有趣的玩法。“创造力”由此而来。
3、一起玩猎熊大行动
对于热爱游戏的3-5岁小朋友来说，这个拓展再合适不过啦。
父母提前打印或画出熊的脚印。然后，贴在家里，把玩具熊藏在终点安全且隐秘的地方。
告诉孩子：We are going on a bear hunt,where is the bear?（我们要去猎熊哦！熊在哪里呢？）
当孩子快走到终点时，我们迅速跑过去，把玩具熊抱出来，并学熊大吼一声：ROARRRRR!!!
最后，引导孩子把玩具熊抢过去说：Hooray!!! We catch the bear!
父母可以在终点藏些小饼干或小熊软糖，制造惊喜，相信小朋友会开心地蹦起来。
词 汇be going on 正在发生；
bear hunt 猎熊；
scared [skeəd] 害怕；
wavy ['weivi] 波浪的；
over ['əʊvə] 在……之上；越过；
under ['ʌndə] 在……之下；
through [θru:] 通过，穿过，从中间穿过；最后的字母组合[gh]不发音；
have got to和have to可以互换，都表示不得不。have got to在英国英语里使用的频率更好；
deep cold river 又深又冷的河流；
mud [mʌd] 泥浆；
thick [θik] 浓的；厚的；
oozy ['ʊzi] 又粘又滑；
thick oozy mud 又浓又粘稠的泥浆；
forest ['fɔrist] 森林；
snowstorm ['snəʊstɔ:m] 暴风雪；
swirling [swə:liŋ] 打旋，旋涡；
whirling [wə:liŋ] 旋转；
cave [keiv] 山洞；注意最后面的尾音e不发音，其中的字母[v]要注意上齿碰下唇发音；
narrow ['nærəʊ] 狭窄的；
gloomy ['glu:mi] 黑暗的，阴郁的；
goggly ['gɔgli] 眼睛瞪得圆圆的；
back through 往回走；
front door 前门；
open ['əʊpən] 开；
forgot to do sth. 忘记做某事；
shut the door关门；
故事中不断出现“over”、“down”、“through”这3个介词，小洁老师在教学中发现，有些初中生甚至高中生都不明白这几个介词的真正含义。但通过这个故事，孩子很快就能get到。
这三个词都是表示“方向、地点”的介词：
1、“over”的意思是“在……上方”，通常用在物体之间不接触的情况。
例如：There is a bridge over the river.（河上有一座桥。）这里桥和河面是没有直接接触的。
另外，有一个表现“在……上面”的介词“on”，通常表示物体之间有直接接触。例如：There is an apple on the table.（桌上有个苹果）
2、“under” 的意思是“在……下面”。
例如：under the table（在桌子下面）3、“through”的意思是“从……中通过，穿过”。
例如：go through the forest （穿过森林）
——END——
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