关于学校的观念（学校的形象与内涵）

学校的形象与内涵

唐河 袁丁

学校的形象就是学校的成绩与名次。学校的内涵就是德育建设。不管你承不承认，这就是现实。

高中校长，一定是具有战略眼光的人。初中校长，一定是具有战术眼光的人。小学校长，一定是具有教育家眼光的人。

一所高中，有考入清华北大的学生，说明这所学校有一定的吸引力，但不能说明这所学校就是优质学校，因为这些孩子是基因起的决定作用，而不是学校起的决定作用。一些学校宣传清华北大的考生，是对的，但不要忘了，这不是你的功劳。进口与出口的比率才是高中的能力。西峡一高每年的中招录取分数线并不高，但是三年后文化课一本上线人数并不低，这就说明西峡一高中是优质高中。反之，希望夸夸其谈的人汗颜。

一所初中，不要纠结于全市20000名里面占了几名学生，也不要纠结于全县1500名里面占了几名学生，这些数字没有任何的科学依据。今年比去年好，这才是标准。这就需要初中的校长们树立一个观念：黑猫白猫，逮住老鼠就是好猫的信念。挖墙脚、护河提，都是方法。

一所小学，就不一样了。没有教育家的眼光，是做不好小学校长的。

一个弟兄问我：如果让我当校长，是高中校长、还是初中校长、还是小学校长？

我说，还是小学校长吧。高中校长，太白；初中校长，太黑；只有小学校长，有点阳光。

因此，学校，特别是高中，成绩是第一位，没有成绩，再好的粉也不行。初中太累了，与天斗、与地斗、与人斗，其苦无涯啊。

德育工作，立德树人，是学校教育的重点，也是学校的内涵所在。小学，是一个不错的地方。