怎么是心理发展的一个时间维度（你有哪些未知的天赋）

大家好，我是测评部的短短。今天我们不聊亲密关系，也不谈性格，我们来谈谈“智商”这回事。

在前不久参加的初中同学聚会上，我发现了一个有趣的现象。一些学习成绩特别好，被老师夸聪明智商高的同学，并没有延续当年的辉煌，在工作中遇到了种种不顺。

恰恰相反的是，有些成绩差被老师说“长大没出息”的同学，却找到了自己独特的致富之道，发展得非常好。

即使我知道人的际遇很难估摸，未来很长，“三十年河东，三十年河西”的道理，但现实似乎在告诉我，“成绩好”“聪明”“智商高”并不是我们想得那样，对我们的发展有决定性因素。那真正影响着我们的是什么呢？

心理学家，哈沃德·加德納，给了我们答案。

01.什么是多维天赋智能？

在早期，很多人心理学家认为，逻辑类型的IQ测试，最能精准衡量人的智力水平（见图A）。但心理学家哈沃德·加德納并不同意此观点。他发现，人类智力的多元性和复杂度，远远超乎我们的想象，而现行智力测验，只偏重对知识和逻辑的测量，而窄化和狭隘了人类的智力。

图A

他的多元智能理论提出，我们每个人身上都有一个广谱天赋智能，每个人都是九种智能维度的混合体（言语、音乐、内省等）。每个人都有自己天赋异禀的智能，是否能够发挥和组合好这九种智能，做到扬长避短，决定了我们整体智能水平，甚至是个人发展水平，和幸福度（见图B）。

图B

好比那个成绩不好的初中同学，他的数学和逻辑方面比较差，但是他的空间智能和人际智能却尤为突出。

而他的空间智能弥补了他在数学方面的不足。他能用自己的大脑构造出许多模型，或用工具将逻辑难题画成图象，使问题简单化，成功地“曲线救国”。而且他的人际智能也引导他在遇到不足之处时，更主动向别人求助和请教，他也愿意帮助团队中的其他同伴，使团队更高效、更有凝聚力，所以他很快就得到周围同事的钦佩和上司的赏识。

很明显，学生时代的“成绩”或者以往的“智力测验”，实际上更多地反映了我们的“记忆力”、“逻辑力”、“语言表达能力”，但这一评估体系并不能反映我们在其他智力方面的发展(特别是在人际关系、自我认知方面)，我们需要的是一种“多维”的视角，对自己天赋和能力有一个全面认识。

02.看到自己的天赋有多重要

认识到自己所拥有的天赋尤为重要。

第一，我们每个人都有自己独特的多维度智能图谱。通过这张分析图谱，我们可以了解自己最擅长的是什么，有哪些天生的优势，以及哪方面相对比较薄弱。这样的信息更有利于我们在竞争激烈的社会环境下取长补短，选择更适合自己的道路。（我们的测试会给到你哦~）

其次，每一种智能背后，都代表着一种与这个智能密切相关的“信息传输编码系统”，这与我们日常的学习方式、思维方式密切相关。

比方说，有运动天赋的人不仅更善于支配自己的身体，而且更容易在运动中激发灵感。所以遇到难题时，不妨走动一下或者上健身课，在运动的过程中，可能会很快找到问题的突破口。

对于人际天赋的人来说，他们不仅仅对他人的情绪状态变化很敏感，他们也擅长通过聆听他人的经验和故事，来获取新知。因此跟人打交道，远比静静地读书，更可能拓展自己的人生观和世界观。

因此，认识到自己的天赋组合，不仅可以帮助我们深入探索自己的可能性，选择跑道。这也能让我们从众多的学习方法中，找到自己更适合的；在遇到阻碍的时候，灵活地解决当下的问题，让所有的努力都变得“事半功倍”。

03.你的天赋有哪些？

说了这么多，你想要知道自己身上最显著、最突出的“天赋智能”是什么？不如来看看KY测评部新出的这款测试——【多维度天赋评估】吧。

这个测试能够：

1.为你绘制专属于你的天赋图谱

这部分我们会横向对比你的九大智能。通过这个部分，你会了解自己在各大维度上的大致情况，对自己能力偏好上有一个更加深入，客观的认识。注意，得分为零并不意味你毫无此方面的能力，而是指比起其他的面向，这部分的天赋并不突出。

2.定位和详解你的TOP2突出天赋

这部分，我们将会对你的最为突出的两个天赋智能，进行详尽科学的剖析。你会因此了解：

• 在你的生活中，这些天赋是如何体现出来的
• 这种天赋为你来带了哪些特殊的、与他人不同的“信息传输编码系统”
• 你有哪些常人并不具备的能力和过人之处
• 具备这样天赋的你，有哪些隐藏的职业发展可能性