小学1-6年级详细学习内容规划（小学1-6年级新学期计划表）

新学期计划表

新学期规划及注意事项

一二年级

一、二年级的孩子，才告别幼儿园轻松的课程不久，心智不太成熟，很多孩子甚至不知道“学习”到底是咋回事，学习上的事情对父母很依赖，比如记作业、检查错别字等。

父母在一、二年级的时候给孩子灌输的学习观念、培养的学习习惯等，是孩子一生中对学习的“初印象”，会深刻地影响孩子整个学习生涯。

• 字迹工整

无论是写作业还是答考卷，清晰、工整的字迹都能让老师心情愉悦，酌情加分不在话下；字迹清晰，也能减少老师因看不清学生写的什么而造成的误判；握笔姿势正确，字迹工整，能锻炼孩子的书写速度，要知道，写得既快又好，是对高年级孩子非常重要的一项能力。

如果一、二年级不注意孩子的握笔姿势、笔画顺序、字迹工整等细节，一旦养成了写字潦草的习惯，今后再想改就难了。

• 写作业速度

看一个孩子写作业的速度，基本上就能推测他的学习情况。

成绩较差的孩子，都有一个共同特点——写作业很慢、很磨蹭。写作业的时候不是要喝水、吃水果，就是要上厕所，结果本来不多的作业总要磨蹭到很晚才写完，而且错误百出、字迹潦草。

写作业速度快，考验的是孩子课堂知识掌握情况、时间安排能力、书写速度等综合能力，这些能力越到高年级越重要。一点作业都磨磨蹭蹭写不好，何谈上了高年级去成绩可以进步？

所以，陪一、二年级孩子写作业的时候，不妨先领他回顾一下当天的课堂知识，做好准备工作；然后一起制定一个计划，精神状态好的时候先做不擅长的作业；当然，写作业过程中要及时纠正孩子的坐姿、握笔姿势等细节。

三四年级

三、四年级，是孩子学习生涯中的一个分水岭，也是一个分化的阶段。有专家甚至说，一个高二学生的成绩，有80%是取决于三年级时候的表现。虽然可信度无从考证，但足以说明这阶段的重要性。

• 语文方面：

三、四年级的语文课，重难点逐渐由“拼音”“字词”向“文章理解”过渡，而让孩子更好适应这个变化的好办法，就是多阅读课外书。

当然，提到阅读，并不是非得经典名著不可，因为像《三国》《水浒》这些书，男孩子可能比较喜欢，但是女孩子就不感兴趣。

所以，阅读书目还是要考虑到孩子的兴趣，很多当代作家的作品也是非常适合孩子们的，比如曹文轩的《草房子》《青铜葵花》等。

三年级的作文，也由“写几句话”向“写一篇完整的文章”过渡，这是很多孩子的难点。

如果写作基础在这一段时间打不好，到了高中仍然是个麻烦。而训练写作的好方法，就是勤动笔写日记，关键不在于每天写多少字，而在于每天都坚持。

• 数学方面：

三、四年级的数学课程，对孩子综合、概括能力的考察开始多起来，所以为了训练孩子的这些能力，可以鼓励孩子建立一个错题本，把作业、考试中的错题分门别类地整理起来。

如果孩子真的学习比较轻松，可以在孩子感兴趣的前提下，让孩子接触一些奥数知识，有利于拓宽孩子的思路。

不过需要注意的是，学习奥数，贵在兴趣、平常心和坚持，如果为了比赛而一味赶鸭子上架，效果往往不好。

• 英语方面：

有的学校从一年级开始学英语，有的学校三年级才加入英语，但是不论哪种情况，在三、四年级都有一个共同特点：不再是单纯的听、说训练了，开始加入“笔试”，比如选择题、句子写作等。

所以，三、四年级的孩子还是应该多读一些英文绘本，培养兴趣，不过，在读绘本的过程中要开始识记一些基本词汇了。

五六年级

对于五、六年级孩子的家长来说，关心的莫过于六年级考初中的考试了。家长们要及时关注动态。

• 无论招考政策怎么变，打好基础才是根本

五年级上学期开始，语、数、外各科的难度有所加大，而且很多都是六年级期末考试的重难点，如果这一阶段留存太多问题，肯定会对未来有影响。

所以一定要做好错题的归纳整理工作，之前一直没有错题本的，要建立了。

不过，把错题一字不差地抄一遍并没什么用，关键是要经常翻看，把以前出过错的题型烂熟于心。只要能保证以前错过的题型、知识点下次不再错，就已经抓住了一半的分数。

• 进入六年级，就是紧张的六年级升初中备战了

这一年里，心态非常重要，很多孩子因为过于紧张，或者父母期望高、压力大，导致考试失利。

所以，给孩子营造一个宽松、温馨的家庭氛围就好了，千万不要因一个六年级升初中考试搞得大张旗鼓。高考都无法决定人的一生，何况区区六年级升初中考试。

小学语文学习重要的一件事：阅读

语文是一门大科，从小学到高中，占分比重都很大。同时，语文又是进步慢的一科。新学期就更要注重！不过，再困难的事情也是有方法的，学好语文都有哪些方法呢？其实重要的一件事是：阅读！

好的习惯是可以伴随孩子一生的，阅读也一样。有的大人会说，等小孩子上了学，自然就开始读书了，其实并非如此。孩子的阅读习惯应该从小就培养，否则，很难养成兴趣。

✪ 阅读是语文的根本

博览群书是培养孩子语文素养基本功之一，甚至可以说阅读是语文学习的根本。

大量的课外阅读是锻炼孩子语文水平不可替代的手段。美国心理学家克拉森的心理实验研究表明，学生充满兴趣的课外阅读对锻炼他们写作能力的作用，远远大于机械的写作训练。

✪ 课外书可厚实语文根底

语文成绩好的孩子几乎都是特别喜欢课外书。这些孩子往往有很多的积累：词语的积累、素材的积累、情感的积累等。这样的孩子在写作上往往有突出的构思、神奇的用词，在阅读理解方面有杰出的见地，在说话方面有超出他人的见识等。总之，他们由于见多识广而语文根底厚实。

理解能力是一种语文素养，它不会像识记能力那样易于形成，需要耐心长期积累。坚持阅读是培养理解能力的有效途径。

✪ 名著必不可少

这里需要强调一点：孩子在成长的过程中一定不能远离名著，培养孩子阅读经典名著要从小引导，循序渐进。

博览群书不但是孩子语文素养的基本功之一，而且是孩子成材的一个重要条件。因为丰富的知识是创造力必不可少的一个条件，也是见识增长，智慧来源的途径之一。

End

声明：资源来源于网络，本号只作公益分享，目的助力教师成长和学生学习。版权为原作者所有，若有侵权，请联系删除。,