山师大教育集团签约了几个学校 探寻山东师大基础教育集团发展之路

山东是公认的教育大省，从官方的统计数据看，接受学前教育到高中教育的学生数量已突破1400万人，全省拥有的园所和小初高校舍有3万余所，加之人口不断聚集，学位的供需关系往往处于紧平衡状态同时因历史原因，校际之间的差距往往更大矛盾聚集之下，均衡之路该怎么走？近年来，地处泉城的山东师大基础教育集团，积极探索集团化办学模式，让乡村孩子家门口就能上“名校”，努力实现优质教育资源共享，走出了一条推进教育均衡发展水平的新路子，我来为大家讲解一下关于山师大教育集团签约了几个学校 探寻山东师大基础教育集团发展之路?跟着小编一起来看一看吧!

山师大教育集团签约了几个学校 探寻山东师大基础教育集团发展之路

山东是公认的教育大省，从官方的统计数据看，接受学前教育到高中教育的学生数量已突破1400万人，全省拥有的园所和小初高校舍有3万余所，加之人口不断聚集，学位的供需关系往往处于紧平衡状态。同时因历史原因，校际之间的差距往往更大。矛盾聚集之下，均衡之路该怎么走？近年来，地处泉城的山东师大基础教育集团，积极探索集团化办学模式，让乡村孩子家门口就能上“名校”，努力实现优质教育资源共享，走出了一条推进教育均衡发展水平的新路子。

早春四月，基础教育航母试水起航

2014年4月，山东师大基础教育集团正式成立，面向幼小初高四个学段开展教育咨询、教育培训和合作办学业务，是山东师范大学二级单位，也是山东师范大学基础教育合作办学和开发教育培训市场的唯一代表。

山东师大基础教育集团常务副理事长、总经理苗禾鸣说，“通过组建基础教育集团，希望能够为国家所推动的民办教育、混合制教育实践的体制机制探索做一些尝试，扩大山东师大及附属中小学的教育优势，服务于山东省基础教育事业的发展，促进教育多层次发展。”

集团可以复制山师附小、附中的成功办学经验，在全省范围内打造更多的“山师附中、附小”，并且让这些学校成为山师学子的重要实习及就业基地，与山师附小、附中的成功办学经验相结合，让更多孩子享受到更好的教育。

办有温度的教育 为集团化发展赢得人气

获得青岛市中小学舞蹈大赛一等奖的第一名，参加山东省舞蹈大赛再获一等奖，参加教育部主办的全国第五届艺术成果展演，学校健美操队连续三年获得全国健美操大赛第一名……这是一所地处城乡结合部，合并了7所农村小学，在校学生一半以上都是来自乡村，创办仅仅3年的新学校所取得的成绩。2014年，集团与红岛经济开发区进行合作办学，山东师范大学红岛实验小学（红岛中心小学），通过山东师大基础教育集团的一体化管理，在“兼容并包 文化再造”的双重驱动下取得了不可思议的美丽“蜕变”，成为当地百姓口口相传的好学校。

“关注并支持农村教育，是我们社会责任和社会效益第一的价值取向。从集团建立至今，合作建设的直属校区有一半学校都是由农校改之或地处城市的偏远地区，亟需注入优质教育资源。”苗禾鸣说，集团成立的宗旨之一，是将社会利益放在第一位的。集团立足草根，积极推进“名校 农校”“名校 民校”等办学模式，科学配置关键的教育资源，调动、集合最强的教育力量“扎根”农校，以敬业、专业的实际行动激发乡村校长教师的“洪荒之力”，实现教育优质均衡发展，让每个孩子接受有温度的教育。

创设人文发展环境，打破集团化发展“人力”掣肘

集团成立后，对用人机制进行了重新界定。采取“集团聘、学校用”的方式开展新教师聘任，将教师由“学校人”变为“集团人”，根据学科、编制需求，灵活调配，有效盘活教师队伍资源。

集团学校新进教师都要在总校培养锻炼1-2年之后，再分配至分校工作。在新教师入职的3-5年，集团都进行了有组织的引领培养，这就是集团旗下各校快速发展，但教育质量没有受到很大影响的关键。年轻教师得到锤炼和提升，也保证了学校优秀文化的传承。

过量的人力输出是束缚集团化办学和集团化发展的核心问题。为打破这一发展的“人力掣肘”，集团确立了“稳步拓展”的发展思路，每年只开办2-3所学校，积极推行“人才培养和储备计划”，建立“后备教师储备库”“骨干教师成长库”“优秀教师资源库”的“三库”梯度培养体系，抓牢集团发展的生命线。

整合优质资源 构建集团化办学的合理配置格局

2015年，即墨实验学校成为集团的直属校，也是集团成立后对外拓展的第一个项目。集团派遣了校长以及曾在附属中小学浸润多年的10余名骨干教师到即墨实验学校，实施人、财、物“一体化”管理，输出管理模式、素质教育理念、家校共建形式等。

八年级（3）班物理老师张朕初来学校，觉得孩子们的学习动力不足，“学校位于城乡结合处，有一半左右的学生都来自农村，家长忙于生计，无暇顾及孩子的学习”。找到原因后，张朕等骨干教师们采用“分层教育法”因材施教。为提高学生学习兴趣，还开设了舞蹈、古筝、3D打印等丰富多彩的社团活动，让每名学生实现良好发展。张朕表示，作为一名集团人，一名教育工作者，集团“专业、尊重、协作、卓越”的核心价值观和“教育就是服务”的教育理念已经根植于内心，并外化到实际的教育工作中，让专业成为责任，让卓越成为习惯。

着力国际化教育 促办学层次跨越发展

今年4月，集团在澳洲建立的海外中心将落成启用，与此同时，来自欧洲、澳洲、美洲的一批国际友城也正紧锣密鼓地与集团共商合作办学的项目。

集团开展国际教育合作办学探究。目前，集团已经与美国、英国、瑞典、澳大利亚等国家的教育局缔结了友好合作关系，下一步，将开展国际教育的合作办学项目探究。随着集团携手澳大利亚、加拿大、英国等国外名校在国际化教育领域迈入合作共赢新阶段，越来越多的国际学校向集团递来了合作办学的“橄榄枝”。而这也意味着，未来将有更多集团旗下直属校的学生分享来自国际教育的“红利”，享受高质量多元化的“国际化”教育。（完）