孩子说话太早是什么原因（最后都怎么样了）

关于孩子语言发育、说话早晚等，有很多流行说法。这篇汇总7大流行说法，其中有些是真的，有些是假的，有些是存疑的。希望能让大家少一些不必要的焦虑。

说法一

孩子就是说话晚，其他方面发育正常

那孩子语言发育最终都会自己赶上来

假的

研究发现，约40-50% 说话晚的孩子（其他发育领域都未见迟缓），并无法通过自己追赶上。另外，如果孩子说话晚，同时也很少使用或基本不使用肢体语言的，可能更容易出现无法自行解决的语言发育迟缓。

另外，也有研究发现，即使说话晚的孩子，可能赶上了其他同龄孩子的说话能力，但他们仍可能面临相对更高的阅读困难风险。

所以，如果发现孩子说话晚，不要直接就认为孩子是“贵人语迟”，然后就保持观望。正确的做法是，一旦对孩子语言发育有疑虑，认为可能有落后，要及早寻求专业帮助，一则可以看一下是否真的有迟缓，二则如果真的有迟缓，也可以更早得到及时专业帮助，从而更有利于孩子语言发育。

图源：freepik photo created by freepik

说法二

使用有“早教”功能的光盘或闪卡

可以促进幼儿语言发育

假的

目前没有证据表明，单纯地借助这些光盘或闪卡就可以有效帮助孩子学习交流和沟通。

说法三

用奶嘴会导致发音和语言问题

可能性存在

孩子长期长时间使用奶嘴可能导致牙齿问题以及耳部感染风险增加，而这两者都对孩子言语/说话能力和语言发育有负面影响。

不过，2008年有个研究发现，长期使用奶嘴对孩子的语言发音能力之间没有造成显著差异。但2010的另一项研究则发现使用奶嘴达到3年或以上的，或者大量吮吸手指的，会增加孩子言语障碍的风险。

虽然，研究结果现在并不完全统一，但是目前主流的建议仍然是：尽量避免长期长时间使用奶嘴，毕竟如果长期长时间把奶嘴含在嘴里，孩子开口发声、练习说话的机会就少了。

关于奶嘴，更多请见：

《安抚奶嘴，多大必须戒？怎么戒？| 5个要点》

图源：freepik photo created by freepik

说法四

不要跟孩子用“婴语”对话

假的

与小宝宝说话时，我们用“婴语”，比如自然而然地提高音调、放慢语速、用简单的词、还会不断重复或用叠词，语调更加抑扬顿挫、面部表情也十分丰富。这种独特的、与小宝宝说话的方式叫儿语、父母语（parentese）、或妈妈语（motherese）。

在过去，认为这样的说话方式不好，会影响宝宝语言发育。但是，现在已经有证据表明，不仅宝宝喜欢这种说话方式，而且这种说话方式可以引起孩子对语言的注意，有助于孩子了解语言是如何运用的，比如知道在一句话里，哪些是关键词和关键信息。

正确地使用父母语，也就是除了用叠词或重复说，同时注意音调提高、语速放缓、用简单词汇、语调多变、面部表情丰富，其实不用太担心有什么问题；相反这种说话方式有助于孩子了解如何用语言表达，以及明白大人在表达的意思。

说法五

男孩比女孩说话晚

真的

男宝宝说出最初的词语和句子，的确会比女宝宝晚一些。比如，在10-24月龄区间，总体来看，女宝比男宝更早使用肢体语言、单词和词汇量的掌握也比男宝要快。男宝和女宝语言发育之间的差别在1-2岁年龄段增加，但是可能不是一直维持，而且这些早晚的差别也就是短短几个月。

针对不同年龄段的孩子，有语言发育里程碑，也就是预期孩子在多少月龄区间，会达到哪些语言能力。女宝一般倾向于正常语言发育里程碑里的早一些，而男宝则倾向正常语言发育里程碑里的晚一些，于是就能看到短短几个月的语言发育早晚差别。

说法六

相比女孩，更多男孩有语言发育迟缓

真的

相比女孩，确实有更多男孩会遇到各种语言相关困难或问题。比如，有研究发现男孩的语言障碍发生率高于女孩，比例为 2:1 至 3:1。

说法七

孩子同时学两种语言（双语）

会导致混淆，导致语言发育迟缓

假的

相比只说一种语言的孩子，双语孩子学习语言的过程可能需要更多一点时间。但是，这种情况并不会认为是语言发育落后。上学后，双语孩子和单语言孩子在阅读、写作方面能力并不会有差别。

图源：freepik photo created by freepik

今天的分享就到这里，希望有帮助。我是珊珊，关注我，一起科学育儿。

-END-

如果觉得有用

欢迎分享给有需要的人

---

往期推送精选：

• 宝宝2岁前辅食不光不能吃鸡蛋，还要坚持“三不”原则？
• 铅中毒，影响孩子智力和行为，这些千万别碰
• “老得慢”的女性，一般有这10个共性，看看你占几个
• 从小允许吃冷饮和被父母限制吃的孩子，长大后哪些方面有差异？
• 长期吃面食，与长期吃米饭的人，有什么不同？哪种更健康？
• 宝宝说话早聪明？还是说话晚聪明？科学研究这样说

祐苗健康

- 部分参考来源 -

1.Niemelä M, Uhari M, Möttönen M. (1995). “A pacifier increases the risk of recurrent acute otitis media in children in day care centers.” Pediatrics 5 Pt 1, 884-8.

2. Shotts, L., McDaniel, M., Neeley, R. (2008). The Impact of Prolonged Pacifier Use on Speech Articulation: A Preliminary Investigation. Contemporary Issues In Communication Sciences and Disorders, 35, 72-75.

3. Barbosa, C., Vasquez, S., Parada, M., Velez Gonzalez, J.C., Jackson, C., Yanez, N.D., Gelaye, B., & Fitzpatrick, A. (2009). The relationship of bottle feeding and other sucking behaviors with speech disorder in Patagonian preschoolers. BMC Pediatrics 9:66

4. Rovers, M., Numans, M., Langenbach, E., Grobbee, D., Verheij, T., Schilder, A.(2008). Is pacifier use a risk factor for acute otitis media? A dynamic cohort study. Fam Pract. 25(4):233-6

5. Adair, S. (2003). Pacifier Use in Children: A Review of Recent Literature. Pediatric Dentistry, 25: 449-458.

6.Naja Ferjan Ramírez, Sarah Roseberry Lytle, Patricia K. Kuhl. Parent coaching increases conversational turns and advances infant language development. Proceedings of the National Academy of Sciences, Feb. 3, 2020 DOI: 10.1073/pnas.1921653117

7. Choudhury, N., & Benasich, A. (2003). A family aggregation study: the influence of family history and other risk factors on language development. Journal of Speech, Language, and Hearing Research, 46(2) 261.

,