部编版语文二年级第六单元测试卷（部编语文六下第二单元检测题）

部编语文六下第二单元检测题（含答案），我来为大家讲解一下关于部编版语文二年级第六单元测试卷?跟着小编一起来看一看吧!

部编版语文二年级第六单元测试卷

部编语文六下第二单元检测题（含答案）

一、积累与运用（28分）

1.下列加点的字注音全都正确的一项是（ ）（3分）

A.旋转（zhuǎn） 潸潸（shān） 掩面（yǎn） 漫长（màn）

B.急遽（jù ） 泡沫（mò） 吓唬（xiā） 睁开（zhēng）

C.焦急（jiào） 觉察（jué） 缥缈（piāo） 耽搁（dān）

D.咔嚓（kà） 沉郁（yù） 绽开（zhàn） 凝然（níng）

2.下列各组词语书写全部正确的一项是（ ）（3分）

A.涔涔 唾沫 游丝 张灯结采

B.依偎 腊月 浓稠 残灯末庙

C.翡翠 染缸 响彻 翻箱倒柜

D.惊惶 沸腾 朴实 青面潦牙

3.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（ ）（3分）

A.开车去桃花岛，沿途风景络绎不绝，阴霾的心情随之烟消云散。 

B.李明津津乐道地说看这次获奖经历，高兴的心情溢于言表。 

C面对困难，我们不要悲天悯人，应该鼓起勇气，奋力前行。 

D.老李酷爱收集和研究名人字画，但他常说：“我这些爱好不过是附庸风雅。” 

4.下列句子中，没有语病的一项是（ ）（3分）

A.截至去年底，全国共有公共图书馆3196个，比上年末提高20个。 

B.交通部开展“一盔一带”安全守护行动，严查骑乘摩托车不戴安全头盔等交通违法行为。 

C.十堰总工会旨在以“关爱抗疫人员，助力经济发展”为目的，发行十堰职工旅游年票。 

D.经过深入研究中华优秀传统文化，结合时代要求继承创新，让中华文化展现出独特的魅力。 

5.下列句子标点符号运用不正确的一项是（ ）（3分）

A.去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？

B.母亲出来了，可我忘了吓唬她，她手里怎么提着菜篮？您说了去！等等，买完菜，买完菜就去。买完菜马上就去吗？嗯。

C.“陈小允。”张先生忽然叫我的名字，我心里“扑扑”地跳，站起来了。

D.你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？

6.下列说法不正确的一项是（ ）（3分）

A.朱自清(1898．11．22—1948．8．12)原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦。1923年发表的长诗《毁灭》，这时还写过《浆声灯影里的秦淮河》等优美散文。

B.史铁生1951年1月4日在南京出生，史铁生的原名就叫做史铁生，他没有又名也没有字，他是著名的小说家，散文家。主要作品有中短篇小说集《我的遥远的清平湾》、《礼拜日》、《舞台效果》、《命若琴弦》。

C.何紫，香港著名儿童文学家·在香港完成小学及中学课程，毕业后的二十年暑，不断在香港多份报刊上撰写专栏，同时致力於儿童文学的创作与研究·曾任教师三年，再转任〔儿童报〕编辑六年，先后任〔合华侨日报〕副刊编辑，〔幸福画报〕特约撰稿人·

D.《别了，语文课》中作者用质朴生动的表达方式，通过生动细致的神态、语言、动作描写，前后态度的转变、直抒胸臆的内心独白，写出了一个少年儿童即将离开故土的难舍之情，让我们看到了涌动在他心间的一颗赤诚的爱国之心。

7.（2021年江苏省扬州市）“唐宋元明清，从古看到今。”______，______，______。大运河的滟滟波光映照着扬州历史的变迁。可不是个好地方？

下列三句话填入文段对应的空格中，排序正确的―项是（ ）（3分）

①明月湖畔璀璨的灯光彰显着今日的辉煌

②木兰苑内的千年银杏诉说着隋唐风流

③东关街上琳琅满目的商品含蕴着明清时尚

A.②①③ B.③①② C.①③② D.②③①

8.（重庆市2021年中考）综合性学习。（8分）

九年级1班将举办“以和为贵”的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。

（1）（知“和”）

①写出两个含“和”字的成语。（不得使用本题涉及的成语）（2分）

_______________ _______________

②用与“和”相关的历史故事，补写对联。（3分）

上联：将相和有容乃大成经典

下联： 邻里相让传佳话

（2）（用“和”）（3分）

在活动中，有些问题需要全班讨论。为避免出现消极应对、恶语伤人等情况，特拟订几条“班级议事规则”，请你给下面的规则补写两条。要求语言简明。

班级议事规则 1.要勇于为班集体献计献策，积极发表自己的看法。 2.____________________①____________________ 3.____________________②____________________ 4.议事结果民主决定，少数服从多数。

二、现代文阅读（28分）

（一）阅读下文，完成问题。（每题4分，共16分）

我还记得我的第一次盼望。那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。

那个星期天母亲答应带我出去，去哪儿已经记不清了，可能是动物园，也可能是别的什么地方。总之她很久之前就答应了，就在那个星期天带我出去玩，这不会错；一个人平生第一次盼一个日子，都不会错。而且就在那天早晨，母亲也还是这样答应的：去，当然去。我想到底是让我盼来了。

起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。走吗？等一会儿，等一会儿再走。我跑出去，站在街门口，等一会儿就等一会儿。我藏在大门后，藏了很久。我知道不会是那么简单的等一会儿，我得不出声地躲藏一会儿。母亲出来了，可我忘了吓唬她，她手里怎么提着菜篮？您说了去！等等，买完菜，买完菜就去。买完菜马上就去吗？嗯。

这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在源自的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草从里翻看一本画报，那是基本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草从里看她们，想象他们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。

母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。走吧，您不是说吗挖回来就走吗？好啦好啦，没看我正忙呢吗？真奇怪，该是我有理的事啊？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走呀？走吧……我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今走在我眼前晃动，它们不停下来，它们好几次绊在我身上，我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。

下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下午，准去。但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过头了。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天，还不晚。还去吗？去。走吧？洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭，忽然有点儿明白了。

我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发 现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿不记得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。

9.说说课文主要写了一件什么事，用一句话概括。（4分）

10.说说下面的环境描写在这里有什么作用。（4分）

看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。

11.在这个星期天里，母亲没有兑现对“我”的承诺，她是一位好母亲吗？结合课文内容，说说你的看法。（4分）

12.《匆匆》和《那个星期天》都表达了作者真实的情感，这两篇课文在表达情感的方式上，有哪些相同点和不同点？（4分）

（二）阅读下文，回答问题（每题4分，共12分）

稻谷来到了春天

帕蒂古丽

那一年，稻谷还在地里，大雪就像盗贼一样从南山那边扑过来，抢夺了村庄收割的喜悦。 爹爹悔得直跳：“嗨，就在地里多放了一夜，谁知道雪这个贼娃子，会趁村庄睡着的时候，把一地壮壮实实的稻谷全给埋起来了。现在镰刀磨得再利，又有啥用?”

“辛苦了一年的收成，总不能就这样送给雪贼，就是一点一点挖，一捧一捧捧，也要把它收回来。不然，娃娃们挨饿不说，明年的稻种子都有麻烦。”妈妈低头看着隆起的肚子说。

这天，村里的大人孩子全都出动了，扛着铁锹、木锨，推着手推车，带着簸箕、筛子，到雪地里刨稻谷。

雪一尺多厚，要一锹一锹把雪铲成维，再运到稻地外面去。等手推车推出去的雪在稻地四周围起冰雪长城，脚下的稻谷才从雪缝中戳出了一根根尖细的稻芒。就这样，大雪从人们手里抢夺去的宝藏，又被人们抢夺了回来，尽管只抢夺了一部分，至少人们没有完全输给这场大雪。

我们把本来躺在冰床上的稻谷，搬回了家里。

妈妈挺着大肚子，抱了一大捆干树枝在炕洞里点燃了火。爹爹掀开了大炕上所有的苇席和毡子，把六麻袋夹带着冰雪的稻谷全都倒在了大炕上，用木锨摊平。

爹爹把苇席、毡子、褥子，一层层铺在摊开的稻谷和冰雪上，妈妈抱来的干树枝已经堆满了半间屋子。爹爹说：“孩子们，你们拉开被窝，就睡在稻谷上。我和你妈一起把炕烧热。”晚上，睡在炕上，一股凉气从身子底下直往上拔。

“下面火炕烤，上面身子婚，稻谷干得快一点。”爹爹在被窝里说这句话时，牙齿都打着战。

我们在稻谷上睡了一个冬天。我们每天晚上早早就躺在火炕上，用身子去暖那些稻谷。

冬天终于到了尾巴根上的时侯，又一个弟弟降生在铺满稻谷的大炕上。

大炕上又多了一个娃娃，家里顿时热闹了很多。我家的门上还挂了一根透着喜气的红布条。爹爹妈妈的脸也像五九过后的天气,渐渐暖和了起来。

“一九二九不是九，三九四九冻死狗，五九娃娃拍手……”村里女孩穿了鲜艳的衣服，扎了漂亮的麻花辫，一边唱一边跳橡皮筋，春天的气息就从她们的童谣、花衣服和头顶的蝴蝶花，弥漫到整个大梁坡。

大梁坡的春天，最先是沿着出去觅食的羊踩出的雪坑走进来的。深深浅浅的羊蹄坑在春风里一行一行变得水汪汪的，厚厚的积雪覆盖的大地从那一个个小坑里重见天日，小小的羊蹄坑从村庄四周越走越远，向着村庄外更远的地方散开去。

【甲】冰冻了一个漫漫长冬的大地，就像是从羊蹄坑里解开了一粒粒黑色的纽扣，慢慢脱去了捂了一冬的白羊皮袄，一点一点露出了春色。

眼见着路边的杨树返青。河沿的柳树吐出苍绿的芽苞，结冰的渠沟在睛天里变得水汪汪的，春天的味道慢慢地从冰融雪消的田野上升腾起来，

【乙】清早，布谷的鸣叫从河坝那边飞过来，“布谷、布谷”的声音在窗户上、屋檐上飞来撞去。这声音撞到谁家，谁家就像得着了神谕似的，打开仓房，开始清理农具和闲放了一冬的马车和驴车。

爹爹修整好拉犁锌的绳索，把它套在老牛身上，起早贪黑到稻谷地里犁了三天地，他说，这片地去年吃下了那许多粮食，肥得流油，今年根本不用上肥料了

我们把稻谷从大炕上扫起来，堆到场院里，爹爹给马套上了石碾子。马拉着石碾子在场院里撒了大半天的欢，那些连着稻秸秆的稻谷，舒服地躺在碾子下面打滚。我们在被爹爹的铁叉叉到了一边的干净的稻秸秆上打滚，就像在铺了新褥子的大炕上打滚。

我们把妈妈扬好了的稻谷，用木锨和簸箕铲进大麻袋里，抬到了车上。爹把驴车赶上了高高的大梁坡，我和弟弟妹妹坐在摞得高高的麻袋上，村庄一下子变得很矮很矮。我们被装满稻种的大麻袋托在半空中，天上软绵绵的云、地上暖洋洋的风，向着我们扑过来。

从坡顶远远地看过去，雪埋掉过的那片稻地，被犁铧翻了个透，油黑油黑的泥土上，拢着淡白的水雾，日头照在雾气上，返出一道道、一圈圈紫蓝色的光晕，像虹一样。弟弟和妹妹跳下高高的麻袋垛子，在翻得松软的泥土上奔跑。爹爹停好了驴车，卸下稻种，坐在新打的田埂上，卷上根烟点着，美美地吸了一口，眯着眼睛看弟妹们在稻地里撒欢。

我问爹爹：“这么大一片稻田，这几麻袋稻种不够播咋办?”

爹爹将了一把密密匝匝的胡茬子，对着稻地盘算：“就是种子播稀点，也得把这块地全都撒上种子。今年雪水足，这地里，播上一颗种子，就能活一棵苗子，说不定去年埋在地里的稻谷也能发芽。再等些日子，这稻地里就长满绿绿的稻秧了。”

【丙】爹爹说这话的时候，我看见他湿汪汪的眼睛就像是两大块水田，成片成片的绿色稻苗浸在他的眼波里，一下子盖满了整个大梁坡，连大梁坡上刮过的呼啦啦的风，都被爹爹眼睛里的光染绿了…… （选自（天涯》2012年第2期，有删改）

13.下面是关于文中事件发展脉络的梳理，请根据提示将它补充完整，每处不超过5个字。（4分）

① → ②村民刨稻谷→③ →④

14.下列对这篇散文相关内容和芸术特色的理解不正确的一项是（ ）（4分）

A.文章首段用“盗贼、扑、抢夺”等词语，突出雪灾来得突然、凶猛以及造成的危害之大，侧面表现灾难面前大梁坡人不服输的精神。

B.“睡在炕上，一股凉气从身子底下直往上拔”“爹爹在被窝里说这句话时，牙齿都打着

战”，这两处描写突出冬天之冷和救灾之难。

C.文章写冬末村里小女孩的活动外，还通过羊群觅食、杨柳吐绿、渠沟水汪汪、布谷鸟鸣叫等情景，多角度呈现了大梁坡的春天气息，

D.作者详细叙写“我”家的救灾情况，又简笔勾勒“村里大人孩子全都出动”的救灾场景，一这种点面结合的写法有利于文章主旨表达。

15.朗读这篇文章时有同学把“稻谷来到了春天”读成“稻谷等到了春天”，老师向他指出错误，这个同学说两者意思差不多。你同意该同学的说法吗?为什么（4分）

三、阅读《学弈》，完成问题。

弈秋，通国之善弈也。使弈秋侮二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？吾曰：非然也。

15.解释加点字的意思（2分）

弈秋，通国之善弈者也 通国： 使弈秋诲二人弈 诲：

思援弓缴而射之 缴： 虽与之俱学 俱：

16.翻译句子（6分）

（1）弈秋，通国之善弈者也。.

（2）使弈秋诲二人弈，其一人专心致志

（3）一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

17.本文说明了一个什么道理？（2分）

18.读了这篇课文，你有什么启示？（2分）

19.你还知道哪些孟子的至理名言？（2分）

四、作文。（50分）

回首岁月，品味生活。童年的快乐多了一份色彩，妈妈的唠叨多了一份温馨，老师的批评多了一份关爱等等，这一切伴随着我们的茁壮成长。

请以“ ，伴我行”为题，写一篇作文。

要求：（1）将题目补充完整；（2）体裁不限（诗歌除外）。（3）不少于600字。

部编语文六下第二单元检测题（含答案）

一、积累与运用（28分）

1.A 2.C 3.D  4.B 5.A 6.B 7.D

8.（1）①示例：和颜悦色，和衷共济、琴瑟和鸣、政通人和，惠风和畅②六尺巷

（2）围绕“班级议事规则”来谈，语言简明。示例：

①认真倾听他人意见，理解其意图。②互相尊重，就事论事，不使用侮辱性字眼。

③能包容不同观点，择善而从。

二、现代文阅读（28分）

（一）阅读下文，完成问题。（每题4分，共16分）

9.课文主要写了一个小男孩在某个星期天等待母亲带他出去玩，却一直没等到，伤心、失望之时得到母亲安慰的经历。

10.通过环境描写，写出光线变暗，暗示时间的推移，烘托出在漫长的等待中，“我”的期盼落空；用环境来照应“我”的心情，希望渐渐破灭。

11.从课文第7自然段母亲的一些动作和语言可以看出，她因为家务缠身而没有兑现承诺，并因此感到自责、不安，可以看出她对“我”的疼爱，她是一位好母亲。

12.相同点：都写了自己的真情实感，让读者感同身受。

不同点：《匆匆》一文中，作者借助描写景物和生活中的平常小事，运用大量的修辞手法来表达对时间匆匆流逝的无奈和惋惜之情；《那个星期天》一文中，作者进行了语言、环境、动作、心理、细节等描写，细腻真实地向我们表达了“我”在那一天漫长的等待过程中的心情变化，融情于景、事物当中，自然而然地流露情感。

（二）阅读下文，回答问题（每题4分，共12分）

13.①大雪埋稻谷 ③全家焐稻谷 ④爹爹播稻种 14.B

15.不同意。 “等到”是被动的，“来到”是积极主动的；写稻谷“积极”是写人救灾“积极”；写“稻谷来到了春天”更能表现人们对春天已来和丰收在望的喜悦，更是对大梁坡人精神的肯定，用“等到”没有这样的效果。

三、阅读《学弈》，完成问题。（14分）

15.解释加点字的意思（2分）

弈秋，通国之善弈者也 通国：全国。使弈秋诲二人弈 诲：教导。

思援弓缴而射之 缴：箭。 虽与之俱学 俱：一起。

16.翻译句子（6分）

（1） 翻译：弈秋是全国最会下棋的人。

（2） 翻译：让他教两个人下棋，其中一人一心一意只听弈秋的教导

（3） 翻译：可心里却想着有天鹅飞来，拿弓箭去射它。

17.阐明了学习必须专心致志，才能有所收获的道理。

18.学习要一心一意，否则，就不会取得好的结果。

19.你还知道哪些孟子的至理名言？

老吾老以及人之老；幼吾幼以及人之幼。 天时不如地利，地利不如人和。

富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

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